Este documento presenta la organización y contenido de un programa de educación preescolar. Incluye una dinámica de juego para los padres y estudiantes, las expectativas de aprendizaje en áreas como lenguaje, matemáticas y desarrollo socioemocional, y estrategias de evaluación formativa. También describe los acuerdos y compromisos entre maestros, padres y estudiantes para el éxito del programa preescolar.

1. Maestra:
Grado:
Grupo:
Educación Preescolar
Jardín de niños:

2. Organización
Pase de lista
¿Que espero que mi hijo aprenda en el preescolar?
Dinámica visita al monstruo
Presentación del Programa
Lo que es y lo que no es
lectura del reglamento
Sobre los materiales
Acuerdos y compromisos
Firma de acuerdos y despedida .

3. Dinámica visita al
monstruo
Se escogerá previamente a dos padres, uno que será el papa oso,
y el otro el monstruo, y el resto de los alumnos serán los ositos.
En cada uno de los extremos se encontrarán, tanto el monstruo y
en el otro el papá oso como los ositos. los ositos al mismo tiempo
le preguntarán a su "papá", papá oso, papá oso ¿nos dejas acercar
al monstruo? y él les contestará; si pero solo cinco pasos, y
entonces los ositos caminaran al mismo tiempo los cinco pasos y
luego se detendrán para preguntar otra vez, papá oso, papá oso
¿nos dejas acercar al monstruo? y así seguirán preguntando hasta
que el papá oso les diga no porque ahí viene, entonces los osos
correrán hacia el papá oso, y el niño que sea tocado pasará a
ayudarle al monstruo para atrapar más osos.

4. ¿qué espero que mi hijo
aprenda en preescolar?
.
keefe

5. ¿Qué actitudes me gustaría
que mi hijo cambiara?
Yanovic

6. ¿Qué influye en el
desarrollo cognitivo y
socioemocional del niño?
Los padres de familia
Los docentes.
El contexto
La alimentación
La salud.
La Asistencia.
El reforzamiento en casa
El ambiente
la participación de la familia

7. Aprendizajes clave para la
educación integral
Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático
Exploración y comprensión
del mundo natural y social
Chadwick Sandia Rondel
Artes
Educación
Socioemocional
Educación Física

8. ¿cómo aprenden los niños
en preescolar?
Experimentación
Manipulación de
materiales
El juego
Abarray la pregunta

9. Estrategias de atención a la diversidad,
estilos de aprendizaje
Afianzar estilos de
aprendizaje
Tomilson
Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático
Exploración y comprensión del
mundo natural y social
Artes
Educación Socioemocional
Educación física

10. Preescolar
Expresa
emociones,
gustos e
ideas en su
lengua
materna. Usa el
lenguaje para
relacionarse
con otros.
Comprende
algunas
palabras y
expresiones
en inglés.
Cuenta al
menos hasta 20.
construir
estructuras
con figuras y
cuerpos
geométricos
organizar
información de
formas
sencillas (por
ejemplo, en
tabla
Perfil egreso
Morenero
Preescolar
Explora el
entorno
cercano,
plantea
preguntas,
registra datos
Elabora
representacion
es sencillas y
amplía su
conocimiento
del mundo
Tiene ideas y
propone
acciones para
jugar,
aprender,
conocer su
entorno,
Solucionar
problemas
sencillos
Expresar
cuáles fueron
los pasos que
siguió para
hacerlo
Muestra
curiosidad y
asombro.

11. Preescolar
Muestra
autonomía al
proponer
estrategias
para jugar y
aprender de
manera
individual y en
grupo
Experimenta
satisfacción al
cumplir sus
objetivos.
Participa
con interés
y
entusiasmo
en
actividades
individuales
y de grupo.
Identifica
sus
cualidades
y reconoce
las de
otros.
Perfil de egreso
Morenero

12. Transversalidad
Ser
Saber
Convivir
hacer
sabiendo
Actuar
con
autonomía
Actuar en grupos
sociales
heterogéneos
Usar
herramientas de
forma
interactiva
Aprendizaje
permanente
Para la
convivencia
Para la
vida en
sociedad
Manejo de
situaciones
Manejo de
información
Pilares de
la
educación
Competencias
clave
Competencias
para la vida del
perfil de egreso
La transversalidad es una mirada instrumental
e integral que articula nodos de una red
educativa.

13. • Cualitativa
• Respetando ritmos
de aprendizaje
• Formativa
• Rubricas
• Reportes de
evaluación
•
la Evaluación en preescolar
Noviembre
Marzo
Junio

14. Acuerdos y compromisos
.

15. Gracias