Abandono escolar

1. Abatir el abandono escolar desde tu rol dentro del proceso educativo
1. Evidenciar una problemática relacionada con alguno de los factores del
abandono escolar.
Evidenciar solo una problemática en relación a los factores del abandono
escolar sería minimizar el problema, ya que varios factores en conjunto
propician a que el alumnado abandone la escuela. Actualmente es alarmante
el índice de familias desintegradas, que a simple vista no nos dice nada, pero
es un factor que propicia el abandono escolar; otra de las problemáticas es la
desigualdad social, el desempleo, falta de educación, los embarazos, la
drogadicción, la inseguridad entre otros, han logrado romper el núcleo
familiar, y con ello desactivar sueños de miles de jóvenes que tiene que
abandonar la escuela por carecer de recursos económicos y materiales. Por
otra parte, al carecer de la comunicación, cariño y del amor de los padres su
desarrollo estará acompañado con una baja autoestima y baja motivación.
Factores que incitan al joven a tomar malos caminos y malas decisiones;
truncando en muchas ocasiones sus sueños y objetivos por ser algo en la vida.
El joven carente de autoestima y motivación es un ser sin vida y fácil de
manejar y manipularlo.
2. Incluir una o varias estrategias de solución.
Tanto autoridades de la educación, así como profesores, padres de familia
deben de intervenir el la solución del problema mediante la construcción de
estrategias. Una de ellas sería construir un medio de comunicación accesible
y flexible para ambas partes, de esta manera dar seguimiento a los alumnos
en riesgo de abandono escolar. La información debe ser oportuna y precisa
para tomar decisiones acertadas en el momento adecuado sin dejar pasar el
tiempo o que el problema se agudice más, disminuyendo las posibilidades
para una solución inmediata. Otra estrategia seria motivar a los jóvenes a que
no abandone le escuela; para lo cual, hay que detectar a los jóvenes que faltan
mucho, que no les interesa las clases, que no entran al salón de clase,
alumnos inquietos y que quieren llamar la atención. De esta manera buscar el
motivo por el cual son así. Si es posible tener platicas con cada uno de ellos y
detectar sus necesidades para canalizarlos a orientación o a las instancias
que puedan apoyarlos. Una terea importante del profesor sería motivarlos y
levantarles su autoestima y confianza, ya que sin estos factores los jóvenes
nunca pondrán superar sobresalir y tener sueños o anhelos.

2. 3. Evidenciar que el desarrollo de las estrategias se consideraron la(s)
propuesta(s) de uno(s) de los programas institucionales revisados
(Construye T o Yo no abandono).
Al desarrollar la estrategia se tomaría como primer peldaño ConoceT, ya que
es la base para que los jóvenes se conozcan y puedan identificar sus
emociones, una vez que los jóvenes identifican sus emociones pueden ser
capases de afrontar sus problemas y hacer frente a la realidad. Una realidad
dentro de una sociedad que a veces los margina con falta de oportunidades.
Así mismo, al conocer sus emociones podrán luchar con todos sus fantasmas
negativos, sobreponiéndose a ellos, y con ello serán capaces de cambiar
su entorno y lo que ellos se propongan, y salir adelante en sus objetivos y
sueños.
4. Argumentar la factibilidad de la intervención para la permanencia del
alumno en la escuela.
Los recursos necesarios para llevar a cabo los objetivos o metas señalados en los
programas de construyeT o Yo no abandono son suficientes y ricos en su contenido, ya
que sí son aplicados adecuadamente e introducidos a los jóvenes se podrá motivar a
los educandos para que permanezcan en la escuela; así mismo, la factibilidad permitirá
visualizar resultados positivos a corto plazo, pues los jóvenes encontraran elementos
que los orienten y los motiven dentro de la escuela. Es conveniente que estos recursos
sean aplicados en tiempos y formas adecuadas para que surjan efectos inmediatos y
podamos ver las aulas llenas de jóvenes entusiastas e interesados en estudiar y
prepararse.
5. La pertinencia de la intervención respecto a la solución del problema.
La pertinencia es imprescindible y fundamental pues debe estar acorde a una serie de
factores de gran relevancia para reducir el abandono escolar de los jóvenes de EMS, para
lo cual se debe tener muy en cuenta el que en estos momentos se vive ya en un mundo
globalizado donde los jóvenes juegan un papel muy importante en la educación. De igual
manera es necesario que las autoridades educativas incluyan en los contenidos
educativos estrategias metodológicas para detectar alumnos en riesgo de abandono
escolar; pues la educación debe guardar congruencia con la realidad social