Este documento presenta una guía para el diseño y construcción de un curso virtual sobre cómo viaja el sonido para estudiantes de segundo grado de primaria. El curso tiene como objetivos identificar los medios de propagación del sonido, reconocer las características del sonido, elaborar instrumentos para producir sonido, y representar gráficamente la propagación de las ondas sonoras. Incluye actividades como analizar instrumentos musicales, representar características del sonido, jugar el juego del teléfono roto, y elaborar un teléfono. Tamb

1. Guía para el diseño y construcción de cursos
virtuales
1. Actividad:8
Sección General
GRADO SEGUNDO DE PRIMARIA
Nivel , Grado BASICA PRIMARIA
Intensidad horaria semanal
Presentación del curso COMO VIAJA EL SONIDO: Medios de
propagación del sonido a través de las ondas.
Objetivos de aprendizaje 1. Identificar los medios por el cual se
puede propagar las ondas sonoras.
2. Reconocer las características del
sonido.
3. Elaborar con recursos elementales un
instrumento que sirva para la
producción y propagación del sonido.
4. Representar gráficamente la
propagación de las ondas sonoras.
Anuncio de bienvenida ¡Bienvenidos a la clase del viaje del sonido!
Espacios de comunicación general
Rondas y canciones con instrumentos musicales.

2. Actividades generales 1. Análisis del material con que está construido
cada uno de los instrumentos
musicales.(madera, cuero, metal, pasta etc)
2. Análisis de la mecánica a usar para que cada
instrumento produzca un sonido. (golpe, aire)
3. Análisis del trayecto que recorre el sonido
desde su producción hasta que llegue al
oído.(graficar las ondas sonoras a través del
punto y de la línea)
4. Representación visual de las características
del sonido.
5. Juego del teléfono roto.
6. Elaboración de un instrumento de
comunicación. (El teléfono)
Sección unidades de aprendizaje
Competencias a desarrollar:
1. Identificar elementos fundamentales del sonido.
2. Producir elementos artísticos a partir de la utilización de la línea, el punto y la forma.
3. Crear un espacio de crítica y reflexión frente a los conceptos básicos del dibujo.
4. Análisis de la c
Resultados de aprendizaje relacionados:
1. Aplicar los conocimientos adquiridos en su producción de imágenes
2. Interactuar con elmedio virtual a partir de las actividades propuestas en la plataforma.
3. Presentación de sus trabajos y tareas oportunas.
Contenidos temáticos :
1. Elementos básicos del dibujo
2. Composición a partir del punto.
3. Composición a partir de la línea.
4. Elaboración de una composición a partir de la forma

3. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Reconociendo como viaja el sonido:A partir de estos
conceptos el estudiante identifica como el sonido viaja.
Descripción:
1. Leer textos de las características delsonido.
2. Observar algunos sonidos que se producen con diferentes objetos
3. Desarrollar la actividad con relación al sonido.
4. Realizar una composición utilizando los elementos básicos del dibujo para representar
instrumentos musicales.
Recursos didácticos:
1. Definición de los conceptos básicos a través del sonido.
2. Utilización de elementos del medio para elaborar instrumentos musicales.
3. Aplicación de juegos de propagación del sonido.

4. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE2: Imitación de una obra de puntillismo
Descripción: El estudiante investigará sobre el puntillismo y sus principales exponentes en la
historia, las característica y tomará una obra de algún artista reconocido para copiarla
EVIDENCIA
ACTIVIDAD
1 :
1. Definición del punto, la línea, forma en un documento de (En Word)
Máximo dos páginas
2. Manejo de la actividad de Jclic. “figura y forma”
3. Exposición en 5 diapositivas sobre conceptos de elementos básicos
del dibujo.
Tipo de
Evidencia:
Desempeño
X
Conocimiento
X
Producto
X
Descripción:
1. Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas debe
Realizar un resumen de los conceptos básicos del dibujo. Usar Arial 10,
espacios doble y colocar portada con los datos del estudiante. .
2. Anexar un dibujo realizado en pain utilizando los elementos básicos del
dibujo.
3. Presentar una exposición en powe point sobre el tema de 5 diapositivas
explicando el tema.
Fechade
entrega:
La actividad se realizará en 2 semanas: 12 de Julio del 2016
Criterios de
Evaluación:
El estudiante presentará semana a semana los avances de cada actividad. La
reflexión se entregará como un trabajo escrito según las indicaciones. El dibujo, lo
realizará en pain, y las diapositivas se expondrán a todo el curso en una exposición.
%
evaluación
20% Trabajo escrito de la reflexión en Word
20% dibujo en pain
10% Aplicación de la actividad en Jclic
30% Elaboración de las diapositivas en power point
20% Exposición del tema con las diapositivas

5. Recursos didácticos
1. Utilizar de páginas en internet para indagar sobre el puntillismo y artistas reconocidos
2. Realizar un trabajo escrito en Word sobre el puntillismo y representantes desatacado,
máximo 3 hojas aplicando normas apa.
3. Realizar un cuadro pictórico aplicando la técnica del puntillismo o copiando una obra
relevante de esta corriente.
EVIDENCIA
ACTIVIDAD
2 :
- Trabajo escrito de las características delpuntillismo
-
Elaboración de un cuadro pictórico de puntillismo
- Realizar una exposición con algunas diapositivas explicando el puntillismo.
Tipo de
Evidencia:
Desempeño
X
Conocimiento
X
Producto
X
Descripción:
El estudiante debe descargar el taller para contestarlo y luego imprimirlo para
presentarlo con portado con la técnica de un trabajo escrito.
La descripción de las características de los mitos y leyendas del Huila se debe presentar
en Word con imágenes de dichos mitos.
La obra pictórica de uno de los mitos se debe presentar en un bastidor con la técnica de
acrílico totalmente terminado.
La obra pictórica se debe fotografía y hacer algunas diapositivas para exponer el tema
del mito que escogió y hablar a la vez de la técnica que utilizó para realizar la pintura.
Fechade
entrega: La entrega se realizará en 2semanas: La primera semana desarrollará el taller de
indagación y realizará el trabajo escrito de las características del puntillismo.
La segunda semana realizará la obra pictórica de puntillismo y presentará la
exposición con las respectivas diapositivas de la obra desarrollada. Todas las
actividades debe entregarse hasta el 26 de Julio del 2016
Criterios de
Evaluación: El estudiante presentará eltaller como trabajo con portada, también presentará las
características delpuntillismo en Word, Realizará una obra pictórica de puntillismo y
realizará diapositivas con las fotografías de la obra relacionada con el puntillismo, para
luego ser expuesta en el aula de clase por medio de una sustentación.

6. %
evaluación 20% Trabajo escrito de las características delpuntillismo.
40% Obra pictórica de puntillismo.
20% Diapositivas de su obra para exponer.
20% Exposición de la obra realizada.