Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda Área Ciencias de la Educación Programa de Postgrado Maestría en Educación Mención Gestión y Liderazgo Educacional Unidad Curricular: Gerencia y Liderazgo Educativo

1. Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda
Área Ciencias de la Educación
Programa de Postgrado Maestría en Educación
Mención Gestión y Liderazgo Educacional
Unidad Curricular: Gerencia y Liderazgo Educativo
Gerencia y Liderazgo Educativo
Docente: MSc. Lesbia Ramírez Sánchez
E-mail: lesbiaramirezsanchez@hotmail.com
Contacto: 0426 162 8967

2. Bienvenidos estimados maestrantes, les saludo y
felicito por asumir este reto. Aspiro hagamos un
excelente equipo de trabajo. Por mi parte les brindaré
las herramientas para alcanzar los objetivos propuestos
en esta Unidad Curricular. Estaré siempre a la orden
para contribuir a su crecimiento académico. Les invito a
asumir las metas individuales y desde este primer
encuentro entender y comprender en profundidad los
conceptos implícitos en esta Unidad Curricular.
Ing. Lesbia Ramírez

3. GERENCIA y LIDERAZGO EDUCATIVO
Objetivo: Reconocer los conceptos de Gerencia-Gerencia Educativa
- Gerente Educativo: Perfil y Actuación – Liderazgo – Origen -
Principios e Importancia - Rasgos y características del Liderazgo -
Estilos de Liderazgo - Perfil del Líder.
CONTENIDO
Concepto, origen, principios e importancia.
Características de GERENCIA - LIDERAZGO, rasgos.
Estilos de liderazgo, diferencia entre jefe y líder,
errores más comunes. El perfil del líder efectivo.
COMPETENCIAS
Este objetivo estimula la criticidad y profundización.
El maestrante logrará evidenciar:
Excelencia en los contenidos
Redacción lógica
Calidad de expresión escrita

4. GERENCIA y LIDERAZGO EDUCATIVO
GERENCIA: Se utiliza para determinar al conjunto de
empleados de alta calificación que se encargan de dirigir y
gestionar los asuntos de una empresa.
Es sinónimo del ejercicio de autoridad sobre sus vidas
de trabajo (Sisk y Sveerdlik, 1979)
Implica la coordinación de todos los recursos disponibles
en una organización (Humanos, físicos, tecnológicos,
financieros) para que a través de los procesos se logren
las objetivos (Gerencia y negocio, 2008).
Reflexión: Estimado Maestrante
¿Cómo diriges y gestionas en tu ambiente laboral ?
¿Contribuyes en la organización educativa para alcanzar los objetivos?

5. GERENCIA EDUCATIVA
GERENCIA EDUCATIVA: Posibilidad que aprovechan los
centros educativos para lograr sólidos resultados prácticos
que ayudan a una tarea planificada, dinámica y con espíritu
de cambio (Macha y otros, 2008)
EL GERENTE EDUCATIVO: La formación gerencial es una
herramienta eficaz para que el gerente desarrolle habilidades
para crear y aplicar estrategias administrativas efectivas,
propiciar cambios en su organización y en general.
(Chiavenato, 2000)
Reflexión: Estimado Maestrante
Como gerente educativo ¿Cumples con funciones referidas a la relación
interpersonal, a la comunicación, a un liderazgo y comunicación
efectiva a la manera que motive a tu entorno educativo?

6. PERFIL DEL GERENTE EDUCATIVO
.
Condiciones necesarias, según Rivas (1996) que debe
reunir un gerente educativo
Mostrar una fuerte identificación con la institución educativa.
Mostrar el liderazgo con las características y
atributos propios de un gerente
transformacional responsable.
Debe tener credenciales académicas
Su yo ético está bien fundamentado en la calidad
humana (nobleza, respeto, fidelidad, lealtad,
solidaridad, armonía)
Reflexión: Estimado Maestrante Es momento de reforzar las condiciones que tenemos y
desarrollar las que no.

7. LA ACTUACIÓN DEL GERENTE EDUCATIVO:
Según Jaap (1991) el educador debe:
Entender sus papeles en la organización y en la
comunidad
Participar en el establecimiento de los objetivos
individuales y de la institución con los cuales estén
comprometidos
Comprometerse a adquirir las actitudes, habilidades y
aprendizajes que les permitan hacer una buena contribución.
Aceptar la responsabilidad de su propio aprendizaje individual
y su desarrollo.

8. Principales rasgos de los Líderes
Stogdill (1948) Mann (1959) Stogdill (1974) Lord, De Vader
y Alliger (1986)
Kirkpatrick y Locke (1991)
Inteligencia
Agudeza
Intuición
Responsabilidad
Iniciativa
Persistencia
Autoconfianza
Sociabilidad
Inteligencia
Masculinidad
Capacidad de
adaptación
Dominancia
Extroversión
Conservadurismo
Orientación al
logro
Persistencia
Intuición
Autoconfianza
Responsabilidad
Espíritu
cooperativo
Tolerancia
Influencia
Sociabilidad
Inteligencia
Masculinidad
Dominancia
Mando
Motivación
Integridad
Confianza
Capacidad cognitiva
Conocimiento del área
Reflexión: Estimado Maestrante: De estos 30 rasgos de líder, ¿ Cuántos tienes?
¿ Cuántos quieres tener al finalizar tu Maestría?

9. Perfil del Líder Innovador
Liderazgo es la fuerza fundamental que se oculta detrás de toda organización exitosa
Utiliza canales de comunicación menos formales y más
innovadores. Busca continuamente formas de mejorar
los procesos, el clima de su área.
Promueve la diversidad de perspectivas, elabora
estrategias incluyendo personas de diversas funciones.
Incentiva la implementación de ideas prometedoras
Crea un ambiente distendido, propicio para
comunicarse. Promueve la confianza, cooperación e
intercambio de ideas y conocimientos.

10. LIDERAZGO: Concepto, origen, principios e importancia.
El liderazgo es una forma
especial de influencia relativa
a inducir a otros a cambiar
voluntariamente sus
preferencias y acciones, en
función de proyectos
comunes.
LIDERAZGO: Función que
ocupa una persona, se
distingue del resto y es capaz
de tomar decisiones acertadas
para el grupo, inspirando al
resto a alcanzar una meta
común. Julián Yanover
LIDERAZGO: Ser un
simplificador que sabe
abreviar argumentos
debates, dudas de una
manera que todos puedan
comprender y comunicarse.
Víctor Manzanilla
LIDERAZGO: Incentivar a
cada, miembro del equipo
para que trabajen lo mejor
posible direccionándolos
hacia un mismo objetivo.
Nelson Portugal
LIDERAZGO: Saber que
valores como el AMOR,
RESPETO,HUMILDAD Y
EMPATÍA sustituyen a la
mano dura con las que antes
se creía se podían conseguir
las cosas. Ana Vidal

11. Características del Liderazgo

12. Actividad de cierre
En función de ir Fomentando la idea de investigación te invito a
reflexionar sobre el tema abordado
Conclusión
Para concluir reflexiona sobre:
¿Qué aprendí de esta experiencia?
¿Cómo usaré este conocimiento en el futuro?
¿Cuándo practicaré?
En tu cuaderno de notas:
1) Describir tu desempeño actual
2) Describir el comportamiento deseado.
3 ) Obtener un compromiso para el cambio.
4) Reconceptualiza un concepto de liderazgo desde su área de
desempeño

13. Gracias por tu atención