Se describe el concepto de diversidad y atención a la diversidad, igualmente se presentan los grupos vulnerables en el contexto sociocultural.

1. CURSO:
LA ATENCIÓN EN LA DIVERSIDAD
TÓPICO:
DIVERSIDAD Y ATENCION A LA
DIVERSIDAD
MAGISTRA SONIA TROTMAN
2017
1Magistra Sonia Trotman

2. ¿QUÉ ES LA DIVERSIDAD?
• La Diversidad no es una moda, no es un
concepto nuevo.
• Nace con el ser
humano.
Magistra Sonia Trotman 2

3. La Diversidad a juicio de Belmonte Nieto
(1998) se manifiesta:
• En los factores físicos: Sexo, edad
cronológica, desarrollo corporal.
Magistra Sonia Trotman 3

4. • En los factores socioculturales: Raza,
etnia, religión, nivel socioeconómico,
procedencia social, cultural y
geográfica.
Magistra Sonia Trotman 4

5. • En los factores académicos:
• Capacidad de aprendizaje
• Conocimientos previos
• Motivación
• Estilo de aprendizaje
• Escolarización
• Habilidades Sociales.
Magistra Sonia Trotman 5

6. DIVERSIDAD:
• Según López Melero (1994):
“La Diversidad no se refiere a la capacidad
para aprender sino, a los distintos modos y
ritmos de aprendizaje de cada niño (a) en
función de su particular modo de ser, tanto a
los bien dotados, intelectualmente
hablando”.
6Magistra Sonia Trotman

7. CONTINUACIÓN:
• Según Ainscow:
“La Diversidad es pasar de un punto de
vista individual, centrado en el etiquetaje
y en las dificultades, para partir de un
punto de vista más positivo, el curricular,
que centra su atención en las
posibilidades de los alumnos”.
7Magistra Sonia Trotman

8. CULTURAL
DE SEXOS Asociada a
NEE
INTER-
PERSONAL
SOCIAL
DIVERSIDAD
Fuente: Pilar Sánchez, Atención a la Diversidad, pág. 45
8Magistra Sonia Trotman

9. DIVERSIDAD E IGUALDAD
9Magistra Sonia Trotman

10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:
• Según el autor Vicent Tirado:
“El conjunto de propuestas curriculares y
organizativas que persiguen adecuar las
respuestas educativas a la pluralidad de
necesidades de todos y cada uno de los
alumnos y alumnas para que alcancen los
objetivos y contenidos de la etapa.”
10Magistra Sonia Trotman

11. TIPOS DE VULNERABILIDAD SOCIAL
• La mujer pobre jefe de hogar con niños a su
cargo, responsables del sostenimiento familiar.
• Niños/as y adolescentes en situación de
riesgo social.
• Las poblaciones indígenas que además de
los riesgos que caracterizan a la pobreza,
tienen una identidad cultural que las margina
del resto de la comunidad.
• Los adultos mayores.
• Las personas con discapacidad marginadas
del mercado laboral.
11Magistra Sonia Trotman

12. ROL DEL PROFESIONAL:
• Consciente de sus prejuicios acerca de la
población con NEE.
• Aceptar que cada persona es diferente.
• Aceptar que la diversidad también tiene
sus talentos y habilidades.
• Conocer el currículo y el contexto a fin de
adecuarlos a las NEE.
12Magistra Sonia Trotman

13. 13Magistra Sonia Trotman