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1. QSESIÓN DE APRENDIZAJE
TITULO : Nosalimentamosparaestarsanos
AREA: Ciencia y Ambiente GRADO Y SECCION: 1° FECHA: 26-06-2015
NOMBREDEL DOCENTE Nely Chumacero García
Situación problemáticao
situación comunicativa.
Los niñoscomprendenque una alimentaciónvariadalespermiteconservarla
saludde las estructurasque componensusistemalocomotor.
I APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR PRECISADO INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Indaga,mediante
métodoscientíficos,
situacionesque
puedenser
investigadasporla
ciencia.
Generay registradatose
información.
Registradatoso informaciónen
tablassimples.
Ficha de aplicación
II SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESIÓN DEAPRENDIZAJE
PROCESOS
PEDAGÓGICOS Desarrollo de Estrategias Metodológicas
Recursos y
Materiales
1.- INICIO
 Motivación
 Recuperación de
saberes
 Conflicto cognitivo
Se pide quese observen como son,luego se preguntan ¿cuántos añostienen,
descubren quealgunasniñasa pesarquetienen la misma edad son más
grandes¿Porquéson másaltas?¿Crees quela alimentación adecuada es
buena para la salud?¿Quésucedesi solo comemosalimentoschatarras?
Las niñasrealizan el juego dearrastraslos alimentoschatarra y los saludables
lo llevan a las cajitas
Hoy vamosa aprenderquenosalimentamospara estarsanos.
Menciona dosnormas para trabajaren equipo
Pizarra
inteligente
2.- PROCESO
 Procesamiento de la
información
 Aplicación de la
información
Se les cuentala historia de Julio el deportista
Se realiza preguntasdecomprensión ¿Quélesucedió a Julio cuando estaba
jugando fútbol?¿Quépaso con su hueso?¿Quédebehacer para sanarse?
¿Quécrees quele recomendara eldoctor?¿Sera necesario alimentarse
adecuadamentepara podersanarse?
Planteamientodel problema
¿Quéalimentosson necesariospara que los huesospuedan crecersanos?
Planteamientode hipótesis
Se utiliza el cuadro SQA
S Q A
Elaboracióndel plande indagación
Se felicita a las niñas por sus respuestas
Se les proporciona una lectura de imágenesy de una ficha informativa sobre
los alimentosqueson necesariospara mantenermishuesossaludables.
Las niñasobservan losalimentos del tablero metálico
Tablero
metálicodel
Módulode
Ciencias.
Papelotescon
la tablaa
utilizar.
Ficha
informativa
Cartelescon
nombresde
losalimentos
que ayudana
crecer los
huesos.
Imágenesde
alimentos(de
revistas,
láminas,etc.).

2. La profesora lesexplica en la pizarra inteligente para queubiquen los
alimentos
Según lo observado en la pirámide
Dirigir para quelas niñasdigan que la leche es el alimento que necesita para
crecer sanosy fuertes.
Luego en el tablero metálico colocan los alimentos derivadosdela leche
Luego mencionan otrosalimentosnecesariospara queloshuesoscrezcan
LACTEOS CEREALES PESCADOS VERDURAS
VERDES
LEGUMBRES

3. Análisisderesultadosy comparaciónde las hipótesis
Las niñashacen una comparación delo quesabían con lo que ahora sabe
usando su cuadro SQA
Estructuracióndel saber construidocomorespuesta al problema
Las niñas hacen un pequeño esquema dequealimentosson necesariospara
mantenerloshuesossanos
Evalúay comunica
Escriben lo queaprendieron en su cuadro SQA
3.- CIERRE
 Evaluación
 Metacognición
 Extensión
¿Quéaprendimos sobrelosalimentos?
¿Quéhicimos para aprender?
¿Quédificultadestuvimos?
¿Para quénosservirá lo aprendido
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Profesora de aula
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Dirección / Sub Dirección