Una clase de "El juego en el nivel inicial" profesorado de Educación Inicial

1. El Juego en el Nivel Inicial
Autor : Benito Torres Vidal

2. “El niño no juega para aprender, pero
aprende cuando juega” (Martha Glanzer)
Es una fuerza
Es cultural sociabilizadora
infantil
Es Es la
EL JUEGO
conocimiento expresión del
pensamiento
Es
inherente al Es educativo
hombre
Es placer

3. Un significado del juego
para:
LA PEDAGOGIA:
Es una forma de diseñar la practica.
LA PSICOLOGIA
Es un motor para su desarrollo.
LA ANTROPOLOGIA
Es una forma cultural

4. ¿Qué SIGNIFICA JUGAR?
Es una acción libre El juego en los espacios educativos
Espontánea • Recursos para enseñar
• Un contenido de valor cultural
El juego ocupa un lugar importante para los niños que los docentes
nos olvidamos
El juego y los contenidos El jugar por jugar
El juego como un jugar para enseñar

5. Se debe insistir en la presencia del JUEGO
en la sala y mucho mas en la practica
SOSTENIENDO QUE EL JUEGO:
 Les satisface la necesidad lúdica
 Les Facilita el desarrollo de la curiosidad
 Les enseña a confiar en sus capacidades
 Les enseña a conocerse a si mismo
 Les enseña a aceptar los fracasos con humor
 Les anima a sostener la fuerza de voluntad
 Recrear la creatividad
 Iniciarlos en el CONOCIMIENTO

6. EL PAPEL DEL EDUCADOR
EN EL JUEGO
ES
NO IMPEDIR
POSIBILITAR el
EL JUEGO
JUEGO
RECONOCER LA ENTRETENIMIENTO
IMPORTANCIA
DEL MISMO
PROMOVER
• Desarrollo La intervención Del
• Salud adulto facilitando las
• Adquisición de habilidades Y condiciones para
destrezas permitir el juego
• Aprendizajes
Cognitivos, Sociales, De
Higiene, De resolución de
Problemas.

7. ESTRATEGIAS PARA POTENCIAR
EL JUEGO
PREPARAR EL AMBIENTE
Seleccionar y mantener en
Disponer de un espacio adecuado condiciones, El material
 El piso, libre de obstáculos
 Material adecuado
 Estado del Tiempo
 1 para cada 1
 Limites de espacio
 mantenimiento
 El material a disposición
Trasmitir a los niños las normas
Dedicar un tiempo para el De juego
juego
 Las actividades permitidas
 Juego libre  Limites
 Juego dirigido  Comportamiento social

8. CRITERIOS A TENER EN CUENTA PARA
FOMENTAR EL JUEGO
TIPOS DE JUEGOS PROPIOS DE LA EDAD
Tener en cuenta su evolución ( Piaget)
LOS MATERIALES ADECUADOS A LA EDAD
La diversidad
La cantidad
Organización para utilización
EL ESPACIO ADECUADO
Libre de obstáculo
Limitar el espacio

9. LA FINALIDAD DEL JUEGO ES EL PLACER , PERO SE
AFIRMA QUE JUGANDO
SE PRODUCEN LOS APRENDIZAJES MAS
IMPORTANTES

10. EL INICIO DEL CONOCIMIENTO SE REALIZA
A TRAVES DEL JUEGO