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Actividad de evaluación entre pares (P2P...
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INNOVACIÓN E INTEGRACIÓN CURRICULAR
Se proponenmétodospedagógicosvariad...
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Excelente Los gruposde alumnosseránde nacionalidadmixta;trabajaránen
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Rúbrica de evaluación P2P - UNIDAD 3 - MOOC "eTwinning en abierto" 2ª Edición

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Matriz de evaluación de la actividad de evaluación entre pares (P2P) denominada "Boceto del proyecto colaborativo" de la segunda edición del MOOC "eTwinning en abierto".
Septiembre 2015
#twinmooc

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Rúbrica de evaluación P2P - UNIDAD 3 - MOOC "eTwinning en abierto" 2ª Edición

  1. 1. MOOC “eTwinningenabierto”2ªEdición2015 - #twinmooc UNIDAD 3 – Diseño de Proyectos Actividad de evaluación entre pares (P2P): Boceto del proyecto colaborativo. La rúbrica contiene directrices para la evaluación de tu propio trabajo, así como del trabajo del resto de participantes de cara al sistema de revisión por pares. Las rúbricas son una guía para ayudarte a reflexionar sobre tu proceso de aprendizaje, debatir con el resto de participantes o tu comunidad y mejorar continuamente, ya que tanto lareflexión sobre tu propio trabajo como la revisión del trabajo de los compañeros y compañeras te permitirá aprender cosas nuevas. La rúbrica contiene 4 atributos, cada uno clasificado de la siguiente manera: Falta o no aplicable Mejorable Bien Excelente Rúbrica con criteriosa teneren cuentaen esta actividad:
  2. 2. MOOC “eTwinningenabierto”2ªEdición2015 - #twinmooc INNOVACIÓN E INTEGRACIÓN CURRICULAR Se proponenmétodospedagógicosvariados.Dependiendodel contextoyde la edadde los alumnos,lasituaciónfavorece que se conviertanenverdaderosprotagonistasdel proyecto, creativos, responsablesy autónomos. El proyectose basa enel currículo. La mayor parte del trabajose desarrollaráenhorario escolar.Está claramente integradoenel trabajoescolarde algunamateria/área.El docente desarrollaclaramente el currículomediante este proyecto. Faltao no aplicable No existenreferenciasaelementoscurricularesni metodológicos. Mejorable Se mencionanlasáreasen las que se enmarca el proyecto,así como contenidosyobjetivoscurriculares,perode formavaga. Bien Los contenidosyobjetivosse describenconconcreción.Existe un planteamientometodológicoclaro. Excelente Contenidos,objetivosymetodologíasondescritosconciertodetalle.Se da informaciónsobre cómose integraráel trabajoenel proyectoenla evaluaciónde lasáreasimplicadas. COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN Se evalúanlosprocesosde comunicacióne intercambiode informaciónentre docentesy alumnos,tantoindividual comoenpequeñosgruposypuede incluirvotaciones,concursos, etc.diseñadosparaanimara losalumnosaleer,oír o verel trabajo de sus compañeros. A partirde esacomunicación,se articulalacolaboración,que implicalanecesidadmutuade lasclasesasociadas.Los alumnossonmiembrosde equipos,co-autoresyco-creadores. Faltao no aplicable No se planteaningunacolaboraciónni comunicaciónentre socios. Mejorable Se establecencanalesde comunicaciónyse prevé compartirlosproductos finales. Bien Los productosde un gruposerán empleadosporotroparaprogresar ensu trabajo:por ejemplo,elaborandounlibroviajeroporcapítulos.
  3. 3. MOOC “eTwinningenabierto”2ªEdición2015 - #twinmooc Excelente Los gruposde alumnosseránde nacionalidadmixta;trabajaránen colaboracióne interactuarándesde el principiodel procesode creación,no solointercambiandoproductosyaterminados. USO DE LA TECNOLOGÍA ¿Cómose planteael usode latecnología por parte de alumnosyde docentesenla discusiónde actividadesyparacompartir información?¿De qué manerase utilizarála tecnologíapara facilitarel trabajoenel proyecto,lacreaciónde productosfinales,etc.? Faltao no aplicable No se prevé el usode herramientastecnológicas. Mejorable Se planificael usode herramientasbásicasajustadasalasactividadesy objetivos,aunque seránlosprofesoreslosque lasempleen mayoritariamente. Bien Las herramientasprevistasse ajustanalas actividadesyobjetivos,así como a la edadde losalumnos,que lasutilizaránde formaregular. Excelente Ademásdel puntoanterior,lasherramientasprevistassonpococomunes o se emplearánde formaespecialmente creativa.Hayunespacioclaroa la iniciativade losalumnos. RESULTADOS, IMPACTO Y DIFUSIÓN ¿Qué objetivosse hanplanteadoparael proyectoycómose medirán? ¿Cuálessonlosresultadosvisiblesprevistos:presentaciónonlinede losproductosfinales, documentacióndel proyecto…? (planificación, evaluaciónyreflexión,propuestasde mejora,etc.).Implicaciónde losalumnos ¿Qué impactose prevé enlas destrezasprofesionales,socialesypersonalesde docentesy alumnos?¿Yen restode la comunidad? ¿Hay algúnplande difusióndel proyecto?
  4. 4. MOOC “eTwinningenabierto”2ªEdición2015 - #twinmooc Faltao no aplicable No se mencionanobjetivosprevistosni resultadosesperados Mejorable Se describenlosobjetivosprevistosylosresultadosesperados,aunquede formavaga. Bien Los objetivosyresultadosse describenconconcreción.Se apuntan mecanismosde evaluacióndel proyecto. Excelente Los mecanismosde evaluaciónse describenconconcreción.Se prevé un plande recopilaciónde documentación,asícomola difusióndel proyectoy sus resultadosentre lacomunidadeducativayfuerade ella. Esta obra está bajo una licencia de Creative CommonsReconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4 .0 Internacional

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