Matriz de evaluación de la actividad de evaluación entre pares (P2P) denominada "Boceto del proyecto colaborativo" de la segunda edición del MOOC "eTwinning en abierto". Septiembre 2015 #twinmooc

1. MOOC “eTwinningenabierto”2ªEdición2015 - #twinmooc
UNIDAD 3 – Diseño de Proyectos
Actividad de evaluación entre pares (P2P): Boceto del proyecto colaborativo.
La rúbrica contiene directrices para la evaluación de tu propio trabajo, así como del
trabajo del resto de participantes de cara al sistema de revisión por pares.
Las rúbricas son una guía para ayudarte a reflexionar sobre tu proceso de aprendizaje,
debatir con el resto de participantes o tu comunidad y mejorar continuamente, ya que
tanto lareflexión sobre tu propio trabajo como la revisión del trabajo de los compañeros
y compañeras te permitirá aprender cosas nuevas.
La rúbrica contiene 4 atributos, cada uno clasificado de la siguiente manera:
Falta o no aplicable
Mejorable
Bien
Excelente
Rúbrica con criteriosa teneren cuentaen esta actividad:

2. MOOC “eTwinningenabierto”2ªEdición2015 - #twinmooc
INNOVACIÓN E INTEGRACIÓN CURRICULAR
Se proponenmétodospedagógicosvariados.Dependiendodel contextoyde la edadde los
alumnos,lasituaciónfavorece que se conviertanenverdaderosprotagonistasdel proyecto,
creativos, responsablesy autónomos.
El proyectose basa enel currículo. La mayor parte del trabajose desarrollaráenhorario
escolar.Está claramente integradoenel trabajoescolarde algunamateria/área.El docente
desarrollaclaramente el currículomediante este proyecto.
Faltao no
aplicable
No existenreferenciasaelementoscurricularesni metodológicos.
Mejorable Se mencionanlasáreasen las que se enmarca el proyecto,así como
contenidosyobjetivoscurriculares,perode formavaga.
Bien Los contenidosyobjetivosse describenconconcreción.Existe un
planteamientometodológicoclaro.
Excelente Contenidos,objetivosymetodologíasondescritosconciertodetalle.Se da
informaciónsobre cómose integraráel trabajoenel proyectoenla
evaluaciónde lasáreasimplicadas.
COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN
Se evalúanlosprocesosde comunicacióne intercambiode informaciónentre docentesy
alumnos,tantoindividual comoenpequeñosgruposypuede incluirvotaciones,concursos,
etc.diseñadosparaanimara losalumnosaleer,oír o verel trabajo de sus compañeros.
A partirde esacomunicación,se articulalacolaboración,que implicalanecesidadmutuade
lasclasesasociadas.Los alumnossonmiembrosde equipos,co-autoresyco-creadores.
Faltao no
aplicable
No se planteaningunacolaboraciónni comunicaciónentre socios.
Mejorable Se establecencanalesde comunicaciónyse prevé compartirlosproductos
finales.
Bien Los productosde un gruposerán empleadosporotroparaprogresar ensu
trabajo:por ejemplo,elaborandounlibroviajeroporcapítulos.

3. MOOC “eTwinningenabierto”2ªEdición2015 - #twinmooc
Excelente Los gruposde alumnosseránde nacionalidadmixta;trabajaránen
colaboracióne interactuarándesde el principiodel procesode creación,no
solointercambiandoproductosyaterminados.
USO DE LA TECNOLOGÍA
¿Cómose planteael usode latecnología por parte de alumnosyde docentesenla
discusiónde actividadesyparacompartir información?¿De qué manerase utilizarála
tecnologíapara facilitarel trabajoenel proyecto,lacreaciónde productosfinales,etc.?
Faltao no
aplicable
No se prevé el usode herramientastecnológicas.
Mejorable Se planificael usode herramientasbásicasajustadasalasactividadesy
objetivos,aunque seránlosprofesoreslosque lasempleen
mayoritariamente.
Bien Las herramientasprevistasse ajustanalas actividadesyobjetivos,así
como a la edadde losalumnos,que lasutilizaránde formaregular.
Excelente Ademásdel puntoanterior,lasherramientasprevistassonpococomunes
o se emplearánde formaespecialmente creativa.Hayunespacioclaroa la
iniciativade losalumnos.
RESULTADOS, IMPACTO Y DIFUSIÓN
¿Qué objetivosse hanplanteadoparael proyectoycómose medirán?
¿Cuálessonlosresultadosvisiblesprevistos:presentaciónonlinede losproductosfinales,
documentacióndel proyecto…? (planificación, evaluaciónyreflexión,propuestasde
mejora,etc.).Implicaciónde losalumnos
¿Qué impactose prevé enlas destrezasprofesionales,socialesypersonalesde docentesy
alumnos?¿Yen restode la comunidad?
¿Hay algúnplande difusióndel proyecto?

4. MOOC “eTwinningenabierto”2ªEdición2015 - #twinmooc
Faltao no
aplicable
No se mencionanobjetivosprevistosni resultadosesperados
Mejorable Se describenlosobjetivosprevistosylosresultadosesperados,aunquede
formavaga.
Bien Los objetivosyresultadosse describenconconcreción.Se apuntan
mecanismosde evaluacióndel proyecto.
Excelente Los mecanismosde evaluaciónse describenconconcreción.Se prevé un
plande recopilaciónde documentación,asícomola difusióndel proyectoy
sus resultadosentre lacomunidadeducativayfuerade ella.
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