1. PROFESORA: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ ¡TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO!
NIVEL: Secundaria
NOMBRES: _______________________________________
____________________________________GRADO: 5º FECHA: 02/10/2017
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Raz. Verbal
0raciones eliminadas
I. Subraya la oración que no guarda relación con las demás.
1. Géneros Literarios
I. La literatura históricamente conoce tres géneros literarios.
II. El género lírico expresa la subjetividad humana, es decir, el mundo interior.
III. El género épico está asociado con la gesta del hombre, esto es, el “mundo exterior”.
IV. A través del tiempo, los movimientos literarios han priorizado o bien la épica o bien la lírica.
V. El género dramático tiene que ver con la presentación de escenas humanas, incluso las cotidianas.
2. Expresión Literaria.
I. En cuanto a la expresión literaria hay varias formas de tratar el tiempo.
II. Algunos novelistas evidencian en sus obras un fluir más o menos acelerado del tiempo.
III. Ejemplo notable es León Tolstoi (la Guerra y Paz).
IV. Al leer a Tolstoi uno tiene la impresión inmediata de estar ante un novelista extraordinario.
V. Otros literatos abordan el tiempo como un movimiento lento que se traduce en un tratamiento minucioso
de pequeños espacios de tiempo, lo que los alarga inmensamente.
3. La boca.
I. La boca es una cavidad en la parte inferior de la cara.
II. La boca es vista en algunas sociedades como una parte sensual en el cuerpo femenino.
III. Constituye la primera porción del tubo digestivo.
IV. Está circunscrita por la bóveda palatina, las mejillas, los labios, el velo del paladar y la faringe.
V. La boca contiene en su interior dos órganos importantes: la lengua y los dientes.
4. Pronombre Demostrativo.
I. Los pronombres demostrativos se refieren a un objeto sin nombrarlo.
II. Indican la distancia que guarda con respecto a las personas gramaticales.
III. Forma de los demostrativos: este, ese, aquel, con sus plurales y femeninos.
IV. En el ejemplo: “Lo mío es tuyo y lo tuyo es mío”, estamos empleando pronombres posesivos.
V. Los demostrativos neutros, esto, eso y aquello no llevan tilde.
5. Meteoritos.
I. Los meteoritos son trozos de material procedente del espacio.
II. Se ponen incandescentes por el roce con la atmósfera.
III. Pueden ser estrellas fugaces o caer en la superficie de la Tierra.
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IV. Existe la creencia popular de pedirles un deseo a las estrellas fugaces.
V. Cuando muchos meteoritos caen del mismo lugar del cielo se produce una “lluvia de estrellas”.
6. Las bacterias.
I. Numerosas bacterias son parásitos.
II. Pasteur, entre 1870 y 1880 realizó extensas investigaciones.
III. Al alojarse en el cuerpo del hombre o del animal se multiplican con gran rapidez.
IV. Producen toxinas o en otros casos enzimas extracelulares.
V. Entre los agentes bacterianos tenemos al responsable de la tuberculosis, la lepra, el cólera, etc.
7. El átomo.
I. El átomo de hidrógeno es el más simple.
II. Proporciona energía a estrellas como nuestro Sol.
III. Es esencial para la vida.
IV. Cuenta con un protón en el núcleo, a cuyo alrededor gira un electrón.
V. En cambio, el oro y el mercurio tienen núcleos integrados por varios protones y neutrones y rodeados por
una nube de electrones.
8. El Periodismo.
I. El periodismo es una carrera muy interesante.
II. La investigación es vital en esta profesión.
III. Todos los periodistas son gente interesante.
IV. El periodismo tiene varias ramas.
V. La rama más moderna del periodismo es la llamada prensa digital.
9. El Maestro.
I. Contra lo que se insinúe, la crisis de maestros ocupa jerárquicamente el primer plano.
II. Sin maestros auténticos y rumbos austeros, la juventud no puede ir bien encaminada.
III. El estudiante de espíritu corto, mira en el profesor a su dechado, a su figurín.
IV. Con un profesor desprovisto de interés y de idealismo, el estudiante no puede aprender ni estimar una ni
otra cosa.
V. Sin ética no pueden formar mentes con valores morales.
10. Las épocas pasadas
I. Muchas personas quisieran vivir en épocas pasadas.
II. Las cosas no son como las pintan.
III. En cierto modo las condiciones del pasado fueron más placenteras.
IV. Esas personas deberían tener en cuenta las desventajas de aquellas épocas.
V. El deseo de vivir en épocas antiguas indica inconformismo con el momento actual.
