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Instituto de Educación Superior Simón Bolívar
Maestría en Educación
Temas emergentes de la educación.
Tania Ivonne Pérez Rodríguez
Xalapa, ver abril 2017
PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓNÓN
Felicidad individual y colectiva
Calidad de vida
Desarrollo integral del individuo.
Desarrollo social, económico, político y cultural del país.
Desarrollo de habilidades cognitivas y afectivas.
ÉNFASIS EN LOS VALORES
 Surge de la crisis social (Díaz 2005)
 Favorece el bienestar individual y social
 Favorece una convivencia sana y pacifica
 Garantiza los derechos humanos
¿CÓMO EDUCAR EN VALORES?
Promovidos a través del
estudios de situaciones
problemáticas y de cómo
actuar. Díaz (2005)
Virtudes del ser humano
desarrolladas a través
de la practica y del
entendimiento. Beuchot
(2002)
A través de la reflexión
de los actos y sus
consecuencias,
metacognicion afectiva.
LOS VALORES
Garantizan el
cumplimiento de los
derechos humanos.
Relacionados con la
ética la cual analiza las
consecuencias del
comportamiento.
Merino (2005)
Son originados por la
historia y sociedad a
través de la cultura.
Merino (2005)
Se construyen
mediante de las
necesidades sociales.
Merino (2005)
Se promueven
mediante contenidos
transversales
Promovidos por padres
de familia y docentes,
agentes inmediatos.
Educar en valores
requiere buena crianza
de los padres de
familia.
Los individuos tienen la
capacidad de
reflexionar sobre sus
actos (iniciando desde
etapas tempranos,
aumentando la
complejidad con la
edad)
Educar en valores para
si mismo y los demás
Cometeractos buenos
requieredel intelecto
CONCLUSIÓN
Los valores
generan bienestar
individual y social.
Su desarrollo es
complejo y
requiere atención
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padres de familia.
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desarrollo
económico, social
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La formación en valores

  • 1. Instituto de Educación Superior Simón Bolívar Maestría en Educación Temas emergentes de la educación. Tania Ivonne Pérez Rodríguez Xalapa, ver abril 2017
  • 2.
  • 3. PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓNÓN Felicidad individual y colectiva Calidad de vida Desarrollo integral del individuo. Desarrollo social, económico, político y cultural del país. Desarrollo de habilidades cognitivas y afectivas.
  • 4. ÉNFASIS EN LOS VALORES  Surge de la crisis social (Díaz 2005)  Favorece el bienestar individual y social  Favorece una convivencia sana y pacifica  Garantiza los derechos humanos
  • 5. ¿CÓMO EDUCAR EN VALORES? Promovidos a través del estudios de situaciones problemáticas y de cómo actuar. Díaz (2005) Virtudes del ser humano desarrolladas a través de la practica y del entendimiento. Beuchot (2002) A través de la reflexión de los actos y sus consecuencias, metacognicion afectiva.
  • 6. LOS VALORES Garantizan el cumplimiento de los derechos humanos. Relacionados con la ética la cual analiza las consecuencias del comportamiento. Merino (2005) Son originados por la historia y sociedad a través de la cultura. Merino (2005) Se construyen mediante de las necesidades sociales. Merino (2005) Se promueven mediante contenidos transversales
  • 7. Promovidos por padres de familia y docentes, agentes inmediatos. Educar en valores requiere buena crianza de los padres de familia. Los individuos tienen la capacidad de reflexionar sobre sus actos (iniciando desde etapas tempranos, aumentando la complejidad con la edad) Educar en valores para si mismo y los demás Cometeractos buenos requieredel intelecto
  • 8. CONCLUSIÓN Los valores generan bienestar individual y social. Su desarrollo es complejo y requiere atención de los docentes y padres de familia. Favorecen el desarrollo económico, social y cultura del país.