ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
La formación en valores
1. Instituto de Educación Superior Simón Bolívar
Maestría en Educación
Temas emergentes de la educación.
Tania Ivonne Pérez Rodríguez
Xalapa, ver abril 2017
2.
3. PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓNÓN
Felicidad individual y colectiva
Calidad de vida
Desarrollo integral del individuo.
Desarrollo social, económico, político y cultural del país.
Desarrollo de habilidades cognitivas y afectivas.
4. ÉNFASIS EN LOS VALORES
Surge de la crisis social (Díaz 2005)
Favorece el bienestar individual y social
Favorece una convivencia sana y pacifica
Garantiza los derechos humanos
5. ¿CÓMO EDUCAR EN VALORES?
Promovidos a través del
estudios de situaciones
problemáticas y de cómo
actuar. Díaz (2005)
Virtudes del ser humano
desarrolladas a través
de la practica y del
entendimiento. Beuchot
(2002)
A través de la reflexión
de los actos y sus
consecuencias,
metacognicion afectiva.
6. LOS VALORES
Garantizan el
cumplimiento de los
derechos humanos.
Relacionados con la
ética la cual analiza las
consecuencias del
comportamiento.
Merino (2005)
Son originados por la
historia y sociedad a
través de la cultura.
Merino (2005)
Se construyen
mediante de las
necesidades sociales.
Merino (2005)
Se promueven
mediante contenidos
transversales
7. Promovidos por padres
de familia y docentes,
agentes inmediatos.
Educar en valores
requiere buena crianza
de los padres de
familia.
Los individuos tienen la
capacidad de
reflexionar sobre sus
actos (iniciando desde
etapas tempranos,
aumentando la
complejidad con la
edad)
Educar en valores para
si mismo y los demás
Cometeractos buenos
requieredel intelecto
8. CONCLUSIÓN
Los valores
generan bienestar
individual y social.
Su desarrollo es
complejo y
requiere atención
de los docentes y
padres de familia.
Favorecen el
desarrollo
económico, social
y cultura del país.