Origen del sistema educativo argentino

1. LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS
DEL VIRREINATO

2. Período colonial: Real Colegio de San Carlos (1772-1810)

3. Colegio Nacional de Bs As 1863 -Presidencia MItre

4. Comedor

5. Colegio
Nacional de
Bs As
Fachada
actual

6. Biblioteca y salón de actos

8. Siglo
XVIII

9. 1910

11. EL SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO:
ORIGEN Y MARCAS FUNDACIONALES

12. En 1884 bajo la presidencia de J. A. Roca
se promulga la Ley 1420, Ley de
Educación común
Estatalización de la educación escolar

13. Gratuidad- Obligatoriedad
Artículo 2º- La instrucción primaria debe
ser obligatoria, gratuita, gradual y dada
conforme a los preceptos de la higiene.

14. Artículo 8º- La enseñanza religiosa sólo
podrá ser dada en las escuelas públicas
por los ministros autorizados de los
diferentes cultos, a los niños de su
respectiva comunión y antes o después
de las horas de clases.
Laicidad

15. •Civilizar a los bárbaros
•Asimilar al extranjero
•Moralizar al diferente
Ideario de la generación iluminista
1862-1868
1868-1874
1874-1880

16. Civilizar a los bárbaros

17. Civilizar a los bárbaros
< En la República Arjentina se ven a un
tiempo i en un mimo suelo dos civilizaciones
distintas: una naciente que sin conocimiento
sobre lo que tiene sobre su cabeza , está
remedando los esfuerzos injénuos i populares
de la edad-media; otra que sin cuidarse de lo
que tiene a sus pies, intenta realizar los últimos
resultados de la civilización europea: el siglo
XIX i el XII viven juntos; el uno dentro de las
ciudades, el otro en las campañas>
Sarmiento (1845)

18. Civilizar a los bárbaros
(A Sarmiento) Le cabe la
gloria de haber fogoneado la
creación de un sistema
educativo público, obligatorio
y gratuito; le pesa la violenta
prepotencia que creyó
necesario aplicar a sus
oponentes.

19. Asimilar al extranjero

20. Asimilar al extranjero
Querido: “solución al retrasocultural
“degeneración” de la lengua propia,
Portador de ideologías disolventes.
Temido:

21. Asimilar al extranjero
“Asimilar”
=
homogeneizar

22. Moralizar al diferente

23. Moralizar al diferente
Hay que caracterizar claramente
al niño normal para diferenciar con justeza
a quienes no lo son …

24. Moralizar al diferente
Las políticas de
género desarrolladas
en las primeras
décadas del siglo XX,
imponen un modo de
ser varón, un modo
de ser mujer, un modo
de constituir una
familia…