Finalidad promoveer la educación informatico en las aulas.

1. FUNDAMENTOS DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
La educación en línea, Segunda parte.
Guadalupe Lizeth Pech Cetzal.
Tecnología Educativa
3 Cuatrimestre
LIC. Adriana Medina*Santana
Tarea N°1 del 2parcial
21/06/15

2. Objetivo:
Poder identificar la diferencia entre la Educación Virtual que ha
sido lo más novedoso y la tradicional que sería Educación
presencial.
EDUCACIÓN
ADISTANCIA
EDUCACIÓN
PRESENCIAL
DIFERENCIA
El profesor y los estudiantes pueden no estar
presentes físicamente en el mismo espacio ni
en el mismo tiempo. No necesita asistir a una
clase ni hacer acto de presencia en una
institución educativa. No hay una hora
determinada de estudio, el horario es flexible
1. Aprendizaje mediado por
ordenador.
2. Uso de navegadores web para
acceder a la información
3. Conexión profesor alumno
separados en tiempo y espacio.
4. Utilización de diversas
herramientas de comunicación
tanto sincrónica como
asincrónica.
5. Almacenaje, mantenimiento y
administración de los materiales
sobre un servidor web.
6. Aprendizaje flexible y muy
apoyado en tutorías
7. Materiales digitales.
8. Aprendizaje individualizado
versus colaborativo
9. Interactiva.
10.Uso de protocolos de red para
facilitar la comunicación.
El profesor y los estudiantes están
físicamente presentes en un mismo
espacio-tiempo (durante las clases).
Ambos asisten a una institución educativa
y se reúnen en un salón de clases en un
horario fijo.
La educación presencial, utiliza libros,
cuadernos, pizarras y tizas para llevar a
cabo los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
El alumno es un simple receptor pasivo de
esos conocimientos.
La comunicación se da en forma
sincrónica.

3. Bibliografía
Santana, L. A. (2015). Mi materia en linea. Recuperado el 22 de 06 de 2015, de Mi materia en
Linea: http://moodle2.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/lic/TE/FTE/S07/FTE07_Lectura.pdf
SIMILITUDES
SIMILITUDES
Que en los diferentes modelos están
presentes los alumnos, los maestros y el
objeto de conocimiento, y que los roles se van
ajustando a las necesidades específicas del
modelo, pero que finalmente lo que se
pretende es lograr formar de forma integral un
educando, que sea competente en la
sociedad actual.
 Hacen uso de una persona que va a
guiar el proceso de enseñanza
aprendizaje, éste es el docente.
 Se puede fomentar la cooperación y la
colaboración dentro del proceso de
enseñanza aprendizaje.
 Se da un proceso de comunicación
entre el docente y el discente y entre
los mismos compañeros.
 Existen evaluaciones.
 Se puede producir pasividad y poca
participación a en los estudiantes.
 Se pueden dar problemas de
comunicación entre el alumno y el
docente o entre los mismos alumnos.
 Se puede generar mucha o poca
retroalimentación a tiempo de parte de
los docentes.