El documento habla sobre el desarrollo e historia de las universidades de América Latina. Menciona que la universidad se encuentra en el centro del debate público en la región, debido a razones presupuestarias y por amenazas a la libertad académica. También analiza varias obras y autores que estudian el tema de la universidad en América Latina, Europa y otras regiones, incluyendo su origen, evolución y diferencias entre modelos. Finalmente, discute aspectos como el ingreso, proceso y egreso en la educación

1. EQUIPO 3
AURORA
ARTEMIO
PACO

2. DESARROLLO E HISTORIA DE
LAS UNIVERSIDADES DE
AMERICA LATINA

3. Hablar de la educación superior y prácticamente de universidad son
objeto de atención , tanto del publico general y estudiosos que se
interesan por la dinámica institucional.
En América Latina la universidad se haya en el centro del debate
publico.
Las razones son:
 Presupuestarias.
 Por amenazas a la libertad académica.
Por otra parte hay instituciones privadas financiadas por sectores privados,
este sector es sumamente heterogeneo, el cual se mantiene fuera del
debate.

4. Sobre este tema se a publicado en México la obra “ Desarrollo y
Heterogeneidad de las instituciones de educación superior particulares”.
Del INIDE-UIA bajo el sello original que es ANIES.
Los autores Carlos Muños-Izquierdo, Marisol Silvia y Ángeles Núñez, esta
investigación fue desde la perspectiva cuantitativa tomando el total de las
instituciones de educación superior particulares.
Con una explicación cualitativa con objeto de estudiar a profundidad las
instituciones y analizar los recursos de los cuales disponen y los procesos
académicos y administrativos que se generan en ellas.
En Latinoamérica existen centros académicos dedicados al estudio
superior.
El mas conocido ESAIC/UNESCO, con sede en Caracas.
El mas prestigioso es el centro de estudios de la Universidad SESU con
sede en la UNAM.

5. ESTUDIOS MONUMENTALES.
Es hablar a profundidad del tema de la universidad, de obras libros
ejemplo.
Profesor. Daniel C. Levy (1996), su libro Higber educatión and the state
in Latinoamérica; Private challenges to public dominance. Publicado en
Chicago, y se edito en México en el año de 1995 bajo el auspicio del
CESU/FLACSO.
Este libro habla sobre el desafío, retos del sector privado de la región.
Otra obra es de Águeda María Rodríguez Cruz (1973), habla sobre la
historia de la universidades hispanoamericanas, publicado en Bogotá.
Otro autor es J. María Ajo González de Repotregos y Sainé de Zúñiga,
publicado en Madrid entre (1957-1979) titulado historia de la universidad
hispana, aquí discute el largo periodo de la decadencia de la universidad
Española en los siglos XVIII Y XIX, por abusos y fueros académicos.

6. OBRA MONUMENTAL
Walter Ruegg de History of the university in Europa publicado en
Cambrig de university the New York (1992), aquí habla desde el
desarrollo de la universidad en Europa desde sus orígenes hasta el
presente.
Nos habla de la temprana edad media, la modernización en Europa
(1500 y 1800) y (1800 y 1945) hasta (2000), es decir la ultima parte del
siglo XX.
La cual se considera la mas importante en el desarrollo de las
universidades.
¿Por qué la universidad se extendió en Europa y no en Japón, China, India
y donde pudieran argumentar en los Incas, Mayas pues en los Mayas hubo
conocimiento avanzado, pero no desarrollo instituciones como se les llama
hoy universidades.

7. UNIVERSIDAD MEDIEVAL
Nos dice el autor Gordon Leff que la universidad medieval no surge en
forma espontanea, si no que es la continuidad de conocimientos
heredados por Platón y Aristóteles quienes diseñaron la sistematización
de la educación Básica, donde deberá contener gramática, literatura,
música y aritmética, para luego entrar en un estudio avanzado de las
matemáticas y de la filosofía su objeto fue la sabiduría.
La universidad es hija putativa de su larga tradición de Platón y
Aristóteles.

8. AMERICA LATINA Y EL CARIBE.
África y Asia de acuerdo a su colonización y Puerto Rico dice que no
tenia universidad, hasta que los norteamericanos abren un college en la
zona del Cabo Rojo en (1945).
En Italia no hubo impacto, pero en Cuba hay una neocolonización
sovietica en un periodo de 20 años, tambien cerro toda posivilidad de
avances a la educación superior cubana.

9. Dicen algunos investigadores que hacen un análisis que la diferencia
esta en las diversas colonizaciones en ambas regiones, en Estados
Unidos y Canadá fue una transferencia completa de un modelo de
sociedad a otra región geográfica donde hubo un proceso de
hibridación.
En México y Argentina hubo un proceso muy profundo de mestizaje.
En América latina y Caribe la universidad fue rápidamente de los
tecnócratas de la época.
En la hispana Portuguesa la universidad tubo función político religiosa,
donde debían que formar lideres pero no tecnócratas.
En España la universidad tubo influencia político religiosa.

10. STADING CONFERENCE OF RECTOR.
Desarrolla una organización y estructura, donde se toma en cuenta los
siguientes aspectos:
Se toma en cuenta el problema.
La organización.
La autoridad y gerencia.
Luego las divide en tres partes:
Análisis por profesores, estudiantes y egresados.
El sistema de educación superior analiza en tres etapas distintas que son:
 Ingreso.
 Proceso y egreso.
 Ingreso y egreso.

11. Quien ingresa, condiciones del estudiante y a la institución, que se le exige
y requisitos que debe cumplir y cual es la edad optima par los egresados a
la educación superior.
 Par la universidad lo mas importante es y debiera ser el proceso de
aprendizaje, dialéctica y la relación entre alumno, profesor y
conocimiento con la plataforma tecnológica que esta posibilitada hoy en
día.
 En los quince años la universidad contemporánea a hecho avances
mas al conocimiento que al resto de la historia.
 Jeff Bezos quien invento como buscar dentro de los libros, súper librería
en línea.
 En el futuro la mas pequeña y humilde universidad de cada una de las
50,000, que hay en el mundo, podrá tener la noción de Alejandría en
archivos electrónicos.

12. Alejandría que es la primera gran biblioteca de nombre cual fue
quemada y luego encontrada por arqueólogos contemporáneos.