El documento presenta información sobre la semiología neurológica en pacientes vigilantes. Explica que el examen físico neurológico debe seguir una estructura ordenada revisando signos vitales, sensorio, pares craneales, reflejos, tono muscular, sensibilidad y signos meníngeos. También describe exámenes complementarios como TC, RMN y EEG que pueden indicarse dependiendo del problema neurológico del paciente.
Clase para alumnos avanzados de medicina y escuelas de salud.
Punto de vista desde la emergencia haciendo hincapié en la estrategia docente basado en problemas
Orientado a alumnos del ciclo básico de medicina, con principios morfológicos como principal característica; secuela de fosa posterior TC y cortes basales suprtentoriales basales Y precuelas de la serie de irrigación del SNC...
Es la misma presentación que la que di de baja porque se podía mal interpretar a la meningitis como complicación extraneurológica... En sí no es una complicación propia del TEC cerrado
Clase para alumnos avanzados de medicina y escuelas de salud.
Punto de vista desde la emergencia haciendo hincapié en la estrategia docente basado en problemas
Orientado a alumnos del ciclo básico de medicina, con principios morfológicos como principal característica; secuela de fosa posterior TC y cortes basales suprtentoriales basales Y precuelas de la serie de irrigación del SNC...
Es la misma presentación que la que di de baja porque se podía mal interpretar a la meningitis como complicación extraneurológica... En sí no es una complicación propia del TEC cerrado
Cursada de 1er año medicina; con el fin de interpretar neuroimágenes; se complementa con otro archivo de TC y otro a subir de mayor complejidad de RMN de la fosa posterior.
Cursada de 1er año medicina; con el fin de interpretar neuroimágenes; se complementa con otro archivo de TC y otro a subir de mayor complejidad de RMN de la fosa posterior.
Desde el punto morfológico hacemos hincapié en los aspectos morfológicos y los aplicamos principalmente el continente raquimedular en Rx y en TC de columna cervical
Clase para primer año de medicina...
Les pido disculpas por el mal uso de la palabra Paradójico.
Les ofrezco la posiblidad de escuchar una guía de la clase en
you tube https://youtu.be/YD1NBhOB6yU
Dirigido a alumnos de primer año de medicina: tiene una aproximación integral entre la anatomía, la fisiología y la semiología por lo que le puede servir a alumnos más avanzados
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis EmergentesDiana I. Graterol R.
Universidad de Carabobo - Facultad de Ciencias de la Salud sede Carabobo - Bioanálisis. Parasitología. Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes.
SÍNDROME DE MOTONEURONA SUPERIOR E INFERIOR - SEMIOLOGÍA MÉDICAMATILDE FARÍAS RUESTA
El síndrome de motoneurona superior e inferior, también conocido como esclerosis lateral amiotrófica (ELA) o enfermedad de Lou Gehrig, es una enfermedad neurodegenerativa progresiva que afecta a las células nerviosas en el cerebro y la médula espinal. Estas células nerviosas controlan los músculos voluntarios, lo que lleva a la pérdida de control muscular y, eventualmente, a la parálisis.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
descripción detallada sobre ureteroscopio la historia mas relevannte , el avance tecnológico , el tipo de técnicas , el manejo , tipo de complicaciones Procedimiento durante el cual se usa un ureteroscopio para observar el interior del uréter (tubo que conecta la vejiga con el riñón) y la pelvis renal (parte del riñón donde se acumula la orina y se dirige hacia el uréter). El ureteroscopio es un instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar. En ocasiones también tiene una herramienta para extraer tejido que se observa al microscopio para determinar si hay signos de enfermedad. Durante el procedimiento, se hace pasar el ureteroscopio a través de la uretra hacia la vejiga, y luego por el uréter hasta la pelvis renal. La uroteroscopia se usa para encontrar cáncer o bultos anormales en el uréter o la pelvis renal, y para tratar cálculos en los riñones o en el uréter.Una ureteroscopia es un procedimiento en el que se usa un ureteroscopio (instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar) para ver el interior del uréter y la pelvis renal, y verificar si hay áreas anormales. El ureteroscopio se inserta a través de la uretra hacia la vejiga, el uréter y la pelvis renal.Una vez que esté bajo los efectos de la anestesia, el médico introduce un instrumento similar a un telescopio, llamado ureteroscopio, a través de la abertura de las vías urinarias y hacia la vejiga; esto significa que no se realizan cortes quirúrgicos ni incisiones. El médico usa el endoscopio para analizar las vías urinarias, incluidos los riñones, los uréteres y la vejiga, y luego localiza el cálculo renal y lo rompe usando energía láser o retira el cálculo con un dispositivo similar a una cesta.Náuseas y vómitos ocasionales.
Dolor en los riñones, el abdomen, la espalda y a los lados del cuerpo en las primeras 24 a 48 horas. Pain may increase when you urinate. Tome los medicamentos según lo prescriba el médico.
Sangre en la orina. El color puede variar de rosa claro a rojizo y, a veces incluso puede tener un tono marrón, pero usted debería ser capaz de ver a través de ella
. (Los medicamentos que alivian la sensación de ardor durante la orina a veces pueden hacer que su color cambie a naranja o azul). Si el sangrado aumenta considerablemente, llame a su médico de inmediato o acuda al servicio de urgencias para que lo examinen.
Una sensación de saciedad y una constante necesidad de orinar (tenesmo vesical y polaquiuria).
Una sensación de quemazón al orinar o moverse.
Espasmos musculares en la vejiga.Desde la aplicación del primer cistoscopio
en 1876 por Max Nitze hasta la actualidad, los
avances en la tecnología óptica, las mejoras técnicas
y los nuevos diseños de endoscopios han permitido
la visualización completa del árbol urinario. Aunque
se atribuye a Young en 1912 la primera exploración
endoscópica del uréter (2), esta no fue realizada ru-
tinariamente hasta 1977-79 por Goodman (3) y por
Lyon (4). Las técnicas iniciales de Lyon
Transaminacion y desaminacion en el ciclo de krebs
2019 1 semiologia del paciente vigil
1. Docentes: Menón MarioDocentes: Menón Mario
UNICEN – 2019UNICEN – 2019
SEMIOLOGÍASEMIOLOGÍA
NeurológicaNeurológica
en el pacienteen el paciente
vigilvigil
2. El paciente con trastornoEl paciente con trastorno
del sensorio, se evalua ydel sensorio, se evalua y
se va tratando ni bien sese va tratando ni bien se
va haciendo diagnóstico...va haciendo diagnóstico...
SEMIOLOGÍASEMIOLOGÍA
NeurológicaNeurológica
en el pacienteen el paciente
vigilvigil
4. AnamnesisAnamnesis (protocolo del interrogatorio)(protocolo del interrogatorio)
Motivo de consultaMotivo de consulta
Enfermedad actualEnfermedad actual
– Antecedentes de la enfermedad actualAntecedentes de la enfermedad actual
AntecedentesAntecedentes
• PersonalesPersonales
MedicaciónMedicación (AAS, ACOs (anticoagulantes)(AAS, ACOs (anticoagulantes) y ACOsy ACOs
anticonceptivosanticonceptivos))
QuirúrgicosQuirúrgicos
AlérgicosAlérgicos
• FamiliaresFamiliares
• SocialesSociales
6. CefaleaCefalea
Es un síntoma guía cuando es presentado por elEs un síntoma guía cuando es presentado por el
paciente...paciente...
Para llevar a casaPara llevar a casa: ante una cefalea de comienzo: ante una cefalea de comienzo
brusco e intenso pensar en Sds meníngeos:brusco e intenso pensar en Sds meníngeos:
– Infeccioso (meningitis)Infeccioso (meningitis) Generalmente con fiebreGeneralmente con fiebre
– Químico (por sangre o hemorragiaQuímico (por sangre o hemorragia
subaracnoidea)subaracnoidea)
Para dimensionarla o caracterizarla tenemos elPara dimensionarla o caracterizarla tenemos el
ALICIAAA o el EVAALICIAAA o el EVA (escala Visual analógica del 1 al 10)(escala Visual analógica del 1 al 10)
7. Características Síntomas dolorosos:Características Síntomas dolorosos:
AA Aparición:Aparición: Brusca o progresiva / Reciente vs Larga data.Brusca o progresiva / Reciente vs Larga data.
DuraciónDuración
LL Localización: generalmente no es relevante. Sirve paraLocalización: generalmente no es relevante. Sirve para
caracterizar las cefaleas primarias: Uni o Bilateral.caracterizar las cefaleas primarias: Uni o Bilateral.
II Intensidad:Intensidad:
IntensoIntenso: no permite realizar tareas habituales. Afecta: no permite realizar tareas habituales. Afecta
deambulación y alimentacióndeambulación y alimentación
ModeradoModerado: No impide tareas habituales, aunque: No impide tareas habituales, aunque
prefiere no hacerlasprefiere no hacerlas
LeveLeve: generalmente no consulta por guardia.: generalmente no consulta por guardia.
CC Carácter: gravativa, punzante, pulsatil, quemante, sensación deCarácter: gravativa, punzante, pulsatil, quemante, sensación de
que ¨la cabeza le va a explotar¨ , “adentro”.que ¨la cabeza le va a explotar¨ , “adentro”.
II IrradiaciónIrradiación
AA Atenuantes: Fcos: que ceda con analgesia, no garantiza que noAtenuantes: Fcos: que ceda con analgesia, no garantiza que no
sea una HSA. Observar, e indicar pautas de alarma al alta.sea una HSA. Observar, e indicar pautas de alarma al alta.
AA Agravantes: preguntar si permite actividad habitual, tolerancia a laAgravantes: preguntar si permite actividad habitual, tolerancia a la
luz, tos.luz, tos.
AA Acompañantes:Acompañantes: vómitos, deterioro del sensorio! Foco.vómitos, deterioro del sensorio! Foco.
8. Una vez concluída laUna vez concluída la
anamnesis, uno debe tener unaanamnesis, uno debe tener una
idea de qué revisar en elidea de qué revisar en el
examen físico. Cuando uno noexamen físico. Cuando uno no
es un experto, debe seguir unaes un experto, debe seguir una
normativa o secuencia del EFnormativa o secuencia del EF
mucho más estructurada.mucho más estructurada.
9. Examen físicoExamen físico
La amplitud del EF debe estarLa amplitud del EF debe estar
relacionada, por necesidad, conrelacionada, por necesidad, con
el tipo de problema planteadoel tipo de problema planteado
por el pacientepor el paciente Adams, P 5 6ta Edición.Adams, P 5 6ta Edición.
10. a) Sensorio (es parte de los sgs vitales)
b) Pares:
c) Taxia:
d) Motor: Prueba de Barré-Mingazzini
e) Sensibilidad: Superficial y profunda
f) Signos Meníngeos: Rigidez de nuca.
g) Marcha
Examen Físico:Examen Físico:
Sistémicos: Temperatura Tº, Frecuencia cardíaca FC, tensión arterial TA,
Frecuencia respiratoria FR, Saturación de O2
, Glucemia
11. a) Sensorio (es parte de los sgs vitales)
b) Pares:
c) Taxia:
d) Motor: Prueba de Barré-Mingazzini
e) Sensibilidad: Superficial y profunda
f) Signos Meníngeos: Rigidez de nuca.
g) Marcha
Examen Físico:Examen Físico:
La estructura del examen físico lo debe realizar cada uno
ésta es una organización “de cabeza a pies... “.
No olvidar los signos vitales (puede alterar o invalidar mi examen físico);
Y lo otro que suele olvidarse es que los signos meningeos corresponden
al examen físico neurológico...
12. a) Vigilia – Lenguaje. Funciones mentales: Praxias - Gnosiasa) Vigilia – Lenguaje. Funciones mentales: Praxias - Gnosias
b) Pares:b) Pares: Pupilas: Simetría – hippus, ReflejosPupilas: Simetría – hippus, Reflejos
Fondo de ojo:Fondo de ojo:
Campimetría por confrontaciónCampimetría por confrontación
Motilidad ocular E:Motilidad ocular E: espontánea: nistagmusespontánea: nistagmus
provocada:provocada:
Facial Sensibilidad (V par); Motor (VII par)Facial Sensibilidad (V par); Motor (VII par)
AudiciónAudición
Pares bajos: deglución,Pares bajos: deglución, fonaciónfonación, Velo,, Velo, LenguaLengua..
c) Taxia:c) Taxia: Dinámica (PIN - PTR) - EstáticaDinámica (PIN - PTR) - Estática
d)d) Motor:: Prueba de Barré-MingazziniPrueba de Barré-Mingazzini
Tono y fuerza muscular por gruposTono y fuerza muscular por grupos
Reflejos osteotendinosos y cutáneosReflejos osteotendinosos y cutáneos
e)e) Sensibilidad: SuperficialSensibilidad: Superficial (Toco y pincho)(Toco y pincho) y profunday profunda (Prueba de Romberg)(Prueba de Romberg)
f)f) Signos Meníngeos:: El primero es la rigidez de nuca.El primero es la rigidez de nuca.
g) Marcha y preguntar por esfínteresg) Marcha y preguntar por esfínteres
ExamenExamen
Físico:Físico:
13. Mi examen físico comienza con el paciente sentado,
le hago hacer una PIN (1 c), para sensibilizar
la prueba de barré (2 d), tomo sus manos y observo
el tono a la motilidad pasiva, (3 b)luego le hago tapar
alternativamente uno y otro ojo y que siga una lapicera,
observo sus pupilas, le hago la campimetría por
Confrontación, Le indico que me muestre los dientes,
que abra la boca (observo cómo se mueve el velo del
paladar al decir “aaaahhh”). Que saque la lengua y la mueva
Lo hago acostar: prueba de Mingazzini (4 d), Lasegue en caso
de lumbalgias (Tono muscular a la motilidad pasiva de MMII,
Aprovecho para la rigidez de nuca(5 f) .
Lo hago parar, (6) que junte los pies y cierre los ojos (Romberg),
luego que se pare en puntas de piés y luego sobre los talones.
Lo hago marchar en el lugar y /o caminar por el consultorio.
Los esfínteres “los reviso” por interrogatorio.
Examen Físico:Examen Físico:
14. ExámenesExámenes
complementarioscomplementarios
Craneal
Neuroimagen estructural: TC y RMN Ecografía - Rx
PL
Angigrafía convencional, cateterismo, A-RMN, Ecodoppler
Centellografía
Biopsias
Funcionales PET – SPECT – RMN funcional – Tractografías
EEG Holter; Video EEG; invasivos: electrocorticografía
ENG
PEV – PEA
Campimetría
Audiometría
Pruebas de deglución
Espinal
Estructural: RMN, TC, angio
EMG, Velocidad de conducción
PESS
Esfínteres: Ecografía pre y posmiccional
Urodinamia
16. Preguntarse qué se esperaPreguntarse qué se espera
encontrar …encontrar …
La TCLa TC ((https://es.slideshare.net/MarioMennhttps://es.slideshare.net/MarioMenn)) se indica ante:se indica ante:
Foco neurológico irritativo o deficitarioFoco neurológico irritativo o deficitario
Patología vascularPatología vascular
Patología tumoralPatología tumoral
Patología inflamatoriaPatología inflamatoria
Patología infecciosaPatología infecciosa
Deterioro del sensorioDeterioro del sensorio
Sd. MeníngeoSd. Meníngeo
Cefalea de comienzo bruscoCefalea de comienzo brusco
Traumatismo encéfalocraneanoTraumatismo encéfalocraneano protocoloprotocolo
Etc.Etc.
17. Neuroimagen:Neuroimagen:
1 - TAC / TC: Concepto1 - TAC / TC: Concepto
Es un estudio radiológico que permiteEs un estudio radiológico que permite
evaluar,evaluar, estructuralmenteestructuralmente, el contenido, el contenido
intracranealintracraneal
Slideshare mario mennSlideshare mario menn
18. Se usa un topograma, con cortes sucesivos a partirSe usa un topograma, con cortes sucesivos a partir
de una línea, 10 grados por encima de la líneade una línea, 10 grados por encima de la línea
orbito-meatal de Reid.orbito-meatal de Reid.
Se realizan cortes de 10 mm de espesor, cada 10Se realizan cortes de 10 mm de espesor, cada 10
mm. (se puede modificar el espesor de los cortes).mm. (se puede modificar el espesor de los cortes).
Se puede agregar contraste iodado (iónico / noSe puede agregar contraste iodado (iónico / no
iónico) con el objetivo de contratar vasos normalesiónico) con el objetivo de contratar vasos normales
y/o poner en evidencia disrupciones de la BHE.y/o poner en evidencia disrupciones de la BHE.
Se puede cambiar las ventanas para contrastar losSe puede cambiar las ventanas para contrastar los
diferentes tejidos Ej.: Ventana óseadiferentes tejidos Ej.: Ventana ósea
Planificación
21. Indicaciones de la TC en la sala de emergenciasIndicaciones de la TC en la sala de emergencias
11 Sospecha de meningitis o TEC,Sospecha de meningitis o TEC,
22 Cefalea o signos de HTE,Cefalea o signos de HTE,
33 Presencia de focoPresencia de foco, no todo foco posictal es, no todo foco posictal es
indicador de déficit, existe la parálisis descriptaindicador de déficit, existe la parálisis descripta
por Todd, que es transitoria y cuando elpor Todd, que es transitoria y cuando el
antecedente de lesión previa está, la posibilidadantecedente de lesión previa está, la posibilidad
de expectarlo es lo más conveniente. (NA)de expectarlo es lo más conveniente. (NA)
44 Deterioro del sensorio,Deterioro del sensorio,
55 HIV,HIV,
66 Coagulopatía,Coagulopatía,
77 Alcoholismo o drogadicción que impida elAlcoholismo o drogadicción que impida el
Volver
22. 22 RMNRMN oo IRMIRM
Es, también un estudio de diagnóstico porEs, también un estudio de diagnóstico por
imagen,imagen, estructuralestructural, del contenido intracraneal., del contenido intracraneal.
Es un potente imán que alínea las partículas deEs un potente imán que alínea las partículas de
HH++
, o sea, que muestra en cortes digitales, en, o sea, que muestra en cortes digitales, en
una escala de grises, los diferentes tejidosuna escala de grises, los diferentes tejidos
según su contenido de Hsegún su contenido de H22O.O.
El índice de resolución es menor a 3 mm,El índice de resolución es menor a 3 mm,
cuando la TC muestra lesiones mayores a 5 mmcuando la TC muestra lesiones mayores a 5 mm
23. Técnica:Técnica:
Permite visualizar el contenido en los 3 planosPermite visualizar el contenido en los 3 planos
axial, coronal, y sagital.axial, coronal, y sagital.
Existen 2 modalidades básicas:Existen 2 modalidades básicas:
T1T1 o imagen anatómica (la grasa de la mielinao imagen anatómica (la grasa de la mielina
hace brillar la sustancia blanca)hace brillar la sustancia blanca)
T2T2 o imagen patológica.o imagen patológica.
Al igual que la TAC se puede contrastar, en esteAl igual que la TAC se puede contrastar, en este
caso, con gadolinio; que no contiene Iodocaso, con gadolinio; que no contiene Iodo
RMN
26. ParticularidadesParticularidades
Elementos “negros” en ambos tiempos:Elementos “negros” en ambos tiempos:
AireAire
Calcio (Calcio (Hueso corticalHueso cortical,, porque el esponjosoporque el esponjoso
toma el color de la grasatoma el color de la grasa))
HemosiderinaHemosiderina
FlujoFlujo (este puede mostrarse blanco cuando es(este puede mostrarse blanco cuando es
lento)lento)
27.
28. ParticularidadesParticularidades
Elementos “blancos en T1”Elementos “blancos en T1”
Grasa (como elemento normal; es lo que le daGrasa (como elemento normal; es lo que le da
la vista a los cuerpos vertebrales)la vista a los cuerpos vertebrales)
SangreSangre
MelaninaMelanina
GadolinioGadolinio
Calcio con Manganeso (ganglios profundos)Calcio con Manganeso (ganglios profundos)
29. Nuevas ModalidadesNuevas Modalidades
FLAIRFLAIR
Es un T2 con las imágenes correspondientes alEs un T2 con las imágenes correspondientes al
líquido invertido, o sea, negro; que muestra mejorlíquido invertido, o sea, negro; que muestra mejor
las lesiones periventriculares.las lesiones periventriculares.
DifusiónDifusión
Evalúa el movimiento browniano de las moléculasEvalúa el movimiento browniano de las moléculas
y muestra imágenesy muestra imágenes blancasblancas en las lesionesen las lesiones
agudas yagudas y negrasnegras donde no hay parénquima o haydonde no hay parénquima o hay
gliosis.gliosis.
34. Hipertensión endocraneanaHipertensión endocraneana
HTEHTE
CefaleaCefalea
VómitosVómitos
Edema de papilaEdema de papila
____________________
Depende si el paciente tiene o no el cráneoDepende si el paciente tiene o no el cráneo
rígido en la edad pediátricarígido en la edad pediátrica
35. Foco neurológico:Foco neurológico:
Irritativo:Irritativo:
Comicial.Comicial.
ParestesiasParestesias
Deficitario:Deficitario:
Paresia / Plejía ( Sistema Motor - )Paresia / Plejía ( Sistema Motor - )
Hipo / anestesia.Hipo / anestesia.
Trastorno LenguajeTrastorno Lenguaje
Trastorno campimétricoTrastorno campimétrico
37. Sd PiramidalSd Piramidal
O Sd. de la motoneurona superiorO Sd. de la motoneurona superior
__________________________________________
DD: Sd 2da neurona o motor periféricoDD: Sd 2da neurona o motor periférico
MedularMedular
PolirradicularPolirradicular
RadicularRadicular
Poli/ mononeuropatíasPoli/ mononeuropatías
Placa neuromuscularPlaca neuromuscular
MiopatíasMiopatías
38. Sd cerebelosoSd cerebeloso
Hemisférico o neocerebelosoHemisférico o neocerebeloso
________________________________
Vermiano o paleocerebelosoVermiano o paleocerebeloso
39. Sds Alternos o troncalesSds Alternos o troncales
MesencefálicosMesencefálicos
PontinosPontinos
BulbaresBulbares
________________________________