La autora describe su experiencia realizando prácticas docentes en una escuela primaria. Resalta que le fue útil poner en práctica conocimientos adquiridos y aprender nuevas cosas, aunque también enfrentó dificultades como evaluarse a sí misma. Implementó una propuesta didáctica innovadora usando TIC que logró buenos resultados con los estudiantes. No obstante, reconoce áreas que necesitan mejora como la evaluación de los estudiantes y asegurar que sus actividades se ajusten al desarrollo de los niños.

1. BALANCE DE EXPERIENCIA
Durante mi estancia en la Escuela Normal Experimental de El Fuerte
Extensión Mazatlán, he tenido la oportunidad de asistir a diversas prácticas,
que me han sido de gran ayuda para mi formación como futura docente. En
particular, la visita el semestre pasado a una escuela primaria, fue de mucha
relevancia debido a que pusimos en práctica muchos conocimientos, y al
mismo tiempo aprendimos otros, que en ocasiones se me llegaron a dificultar.
Uno de ellos fue el realizar un diagnóstico de mis prácticas educativas
“autoevaluarme”, realmente es muy difícil, o por lo menos a mí me costó más
trabajo; en un principio según yo, me encontraba muy bien, cuando estaba
contestando las dos diferentes autoevaluaciones, sin embargo, el profesor
nos fue cuestionando si realmente habíamos hecho todo lo que respondimos
como que ya lo dominábamos, o bien practicábamos dentro de un salón de
clase; y fue en ese momento donde me percaté que sinceramente si me
faltaba mucho por aprender y reforzar.
Sin duda alguna, el hecho de que admita cuales son mis debilidades y
fortalezas, me ayudó bastante, porque de ahí sé que es lo que debo trabajar
y prestarle mayor atención, por otro lado, dicho diagnóstico lo elaboré del
grupo de 6to grado de una escuela regular, en donde ya había estado
anteriormente, para ya posteriormente, realizar una propuesta didáctica de
innovación haciendo uso de la transversalidad de las asignaturas de
matemáticas y español.
Para recabar información, hice uso de instrumentos que en me parecieron los
más pertinentes como: la observación, entrevista, encuestas, análisis, diarios
y registros principalmente. Se tuvo que tomar en cuenta, ya que éstos son
evidencias de lo que pasó en el proceso de la implementación. Para su
selección, requerí de la investigación en diversas fuentes que me permitieron

2. elegir los más adecuados de acuerdo a las actividades que se pretendían
desarrollar.
En mi propuesta didáctica, fue de mucha importancia la implementación de
actividades utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación,
debido a que es una herramienta de apoyo, que si se usa como es pertinente,
puede ayudar a enriquecer las actividades y que los alumnos puedan obtener
un aprendizaje más significativo. Por tal motivo, busqué lo que me pareció
mas pertinente para la clase, como fue el proyectarles un video y una
actividad donde ellos mismos pudieron manipular; considero que si conseguí
grandes logros con los pupilos, porque en un primer momento la atención,
disposición e interés de éstos lo tuve, y en su mayoría aprendieron, sin
embargo, estoy consciente que aun me falta darle esa importancia que tienen
a los que no logran ese aprendizaje.
Al mismo tiempo, me enfrenté a situaciones en las que debía mejorar, una de
ellas fue en la utilización de los diarios de clase como instrumento para
evaluar el diagnóstico de mis alumnos, porque no escribían nada relevante y
era muy pobre su narración y su reflexión ni se diga, porque no presentaban,
por ello, considero que es mejor que sean tres alumnos quienes hagan el
diario de clase, para así tomar lo más significativo de cada uno de ellos.
Me parece que los alumnos no han podido tener grandes logros a lo largo de
su escolaridad en la primaria, debido a que en los primeros años
constantemente cambiaron de profesor en el primer año, que era la base para
el estudiante. Me parece que ese suceso fue un factor clave, que perjudicó
de a gran medida a todos ellos, y la falta de los maestros que le siguieron,
causaron el rezago educativo, comprensión, reflexión, entre otras cosas,
fuera algo inevitable.

3. Por otro lado, acerté y me fue bien en las evaluaciones de coevaluación en
donde debieron evaluar, el desempeño de sus compañeros en el trabajo
colaborativo con la elaboración de la maqueta, porque realmente fueron
críticos y muy acertados, y ni se diga de la autoevaluación, que siempre
fueron sinceros, que fue lo que más me agradó, porque con ello pude ver en
que fallaron y que aprendieron en realidad, para así hacer una
retroalimentación, para que les quedara más claro, y el aprendizaje fuera
significativo.
Además, otro factor que me hizo falta fue el tiempo para estas actividades fue
requiriendo más de lo que creí, debido a pequeñas interrupciones, y la
indisciplina que presentaban los alumnos, hacia más pausada cada una de
ellas y en especial, el último, en donde debían formar prismas y pirámides
con sus cuerpos, porque no lograban construirlos, hasta que tuve que
ejemplificar, y a su vez, cuando les hacia los cuestionamientos duraban un
poco más de lo que creí.
Durante mi puesta en acción, y al analizar mi práctica me di cuenta que me
hizo falta realizar actividades extra para los alumnos que terminaban antes,
sin embargo, al mejorar el plan de clases busqué para que no estén
provocando desorden y distrayendo a los otros, entregarles una hoja con
actividades de las características de los prismas y las pirámides, y para los
alumnos que tiene más dificultades de aprender le entregaré una hoja con
actividades más sencillas del mismo tema, y algunos compañeros los más
sobresalientes, apoyarán a quienes necesiten ayuda, yo los estaré
observando e interviniendo si así se requiere
En mi propuesta siempre busqué que estuviera centrada en los alumnos,
examiné actividades que fueran del interés de ellos, y que les diera por
aprender de una manera divertida, no mecánica como muchos maestros lo
suelen hacer, por ello, hice uso de herramientas tecnológicas como fue el

4. caso de un video animado, donde explicaban las características de los
alumnos, pero para hacerla aún más enriquecedora estuvimos interactuando
continuamente, y con eso me parece que me fue muy bien, además, hice uso
de un juego educativo en línea, donde al azar pasaron a identificar alguna
parte de los cuerpos geométricos (aristas, vértices, caras, etc.); les encantó
y me parece que es muy bueno buscar este tipo de recursos porque es bien
sabido que si los utilizas de una manera correcta, puede llegar a ser muy útil.
Otra de las estrategias de implementé fue un juego en la cancha en donde
ellos mismos formarían pirámides y prismas con sus cuerpos, sin embargo,
en un principio no tuve el resultado que quería porque no comprendieron la
indicación que les decía, y no sabían cómo formarlos, creo que a lo mejor me
faltó ser más explícita con lo que se debía hacer, pero les pregunté y nadie
dijo nada, de que no entendieran, es por eso, que debo trabajar más con las
actividades que llevo a cabo fuera del aula, porque muchas veces se llegan
a descontrolar los alumnos, me hace falta más enfatizar en ellos y analizarlos.
Además, dentro de mi propuesta siempre busqué y creo que lo logré, el hecho
de crear un buen ambiente de aprendizaje que fuera propicio para mis
alumnos, con ese marco de respeto, compañerismo, porque hicimos un
acuerdo y ellos elaboraron su propio reglamento y así funcionó mejor todo,
siempre tuvieron la libertad de expresarse, y cualquier cosa que necesitaran
o duda que tenían me la hacían saber la mayor parte del tiempo, en poco
tiempo me gané el cariño de ellos, cosa que me agradó bastante.
Siento que me hizo falta iniciar con alguna actividad de activación físicas,
para que los alumnos se animaran y así hicieran el trabajo con una actitud
más positiva; para captar la atención de los alumnos y antes de iniciar las
actividades propuestas, me hizo falta realizar una actividad de activación
física, para que se sintieran relajados y con energías para trabajar; por ello,
se me ocurrió que lo ideal sería que le pidiera que se pusieran de pie e

5. imitaran los movimientos que yo fuera realizando, como lo son: movimientos
de cabeza (de un lado a otro, adelante-atrás, en círculos), movimiento de
hombros, de brazos y piernas, por mencionar algunos.
Otra de las posibles mejoras es el hecho de analizar más el examen que hice
al final de los dos días, para ver los errores más comunes, porque no me dio
tiempo de hacerlo, debido a que el viernes fue el último día que se realizó,
por ello, creo que también tengo que hacerlo con anterioridad al llevar a cabo
las actividades planeadas, para que el tiempo no sea un factor que me
perjudique en mi práctica.
Indudablemente el tener conocimiento del enfoque teórico de la asignatura
que vamos a desarrollar, es de suma importancia, porque como quien dice es
la base de todo, porque si no es así, el trabajo del profesor no sirve; se
escucha drástico pero en realidad es la verdad, porque siempre nuestro
trabajo debe estar sustentado con algún marco teórico.
La evaluación sin duda se puede decir que ha sido uno de los rubros que
presenta mayor dificultad para nosotros, como lo dice uno de los principios
pedagógicos evaluar para aprender, es un proceso que permite obtener
evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de
aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación; por ello, es parte
constitutiva de la enseñanza y del aprendizaje. Sé que me hace falta mejorar
bastante este ámbito, sin embargo, es posible y es algo que voy a lograr, y a
lo que le dedicaré tiempo y esfuerzo para que así sea.
Con el transcurso de la ejecución de las actividades, sin darme totalmente
cuenta, me percaté que el desarrollo del niño no se hizo conscientemente
acorde a lo que mencionan algunos autores y/o teóricos que nos hablan de
esto; debido a que antes de realizar la propuesta no chequé que fuera acorde
a ellos, porque no me di a la tarea de analizarlos con consciencia, si sé que

6. debe haber una noción y que al mismo tiempo tenemos guiarnos, pero
desgraciadamente fue una de mis debilidades.
En general, si alcancé algunos logros en mis estudiantes, por lo que puedo
decir, que en cierto modo me siento satisfecha con todas las actividades que
realicé, sin embargo, aún estoy en un proceso de aprendizaje y mejoramiento
de mi práctica educativa que me ayudará a crecer como profesionista.
Para concluir, el hecho de buscar innovar en las actividades que realicemos
es de suma importancia, porque puede provocar aprendizajes en los pupilos,
porque se producirá en ellos ese interés, motivación y entusiasmo por
estudiar.