El documento describe las ventajas de que los estudiantes de educación observen a los maestros de secundaria en acción, incluyendo aprender sobre los errores comunes de los maestros, corroborar la teoría con la práctica, y ganar seguridad sobre el contexto real de una clase. También enfatiza la importancia del análisis reflexivo de las observaciones para despejar dudas y aprender de las situaciones, así como la necesidad de que los docentes en formación aprendan de los errores observados en otros maestros.