El planeamiento didáctico o programación del aula se refiere a lo que cada docente realizará en su aula durante el año escolar para responder a las necesidades, intereses y motivaciones de los estudiantes. Es el nivel más concreto de planificación educativa y se centra en los procesos de enseñanza-aprendizaje dentro del aula, siendo responsabilidad directa del docente su diseño. Constituye una guía para conducir progresivamente a los estudiantes a los resultados deseados.

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2. El planeamiento didáctico o programación del
aula se refiere a lo que cada docente va a
realizar en su aula durante un año lectivo. Este
planeamiento busca responder a las
necesidades, intereses y motivaciones de los
estudiantes. Es el nivel más concreto de
planificación educativa. Se centra
específicamente en los procesos de enseñanza
aprendizaje que se viven dentro del aula, por lo
que el responsable directo de su diseño es el
docente.
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3. PLANEAMIENTO
DIDACTICO.
ObjetivosContenidos
Evaluación Tiempo Recursos
Constituye una guía para conducir
progresivamente a los estudiantes a los resultados
deseados
Actividades
de
aprendizaje
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4. ¿Qué
queremos
lograr?
¿Qué
queremos
enseñar?
¿Como Vamos a Enseñar?
¿Qué aprendió
de lo enseñado?
¿En
cuanto
tiempo
lo
realizar
emos?
¿Qué recursos
tenemos? Prof. Linda Flores

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6. Objetivos
Aumentar la eficiencia de la
enseñanza.
Asegurar el
buen control de
la enseñanza.
Evitar
improvisaciones
que confundan
al educando.
Proporcionar
secuencia y
progresividad
a los trabajos
escolares.
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7. Importancia
Eficacia
Economía
UtilidadAmplitud
Orden
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11. Debe ser entendida como el conjunto de
actuaciones educativas dirigidas a dar
respuesta a las diferentes capacidades,
ritmos y estilos de aprendizaje, motivaciones
e intereses, situaciones sociales, culturales,
lingüísticas y de salud del alumnado.
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12. Actitude
s
Sentimientos
Capacida
des
Discapacida
des
Valores y
emocione
s
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13. Discapacidad
Física
Discapacidad
Mental
Problema de
Visión
Problema de
Audición
Lento
Aprendizaje
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16. Problemas de Audición
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