Este documento presenta los objetivos y proyectos de la asignatura "Conocimiento Proyectual I" dictada en el CBC de la Universidad de Buenos Aires. La asignatura busca que los estudiantes desarrollen habilidades en el uso de lenguajes, trabajo en grupo, pensamiento interdisciplinario y abordaje de problemas reales con un enfoque sistemático. Los proyectos propuestos incluyen el diseño de una campaña para una organización social, un recorrido espacial basado en principios de la Bauhaus y el diseño de un objeto a

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2. Cátedra: Jorge N. Bozzano
Nombre cátedra
CONOCIMIENTO PROYECTUAL I / TURNO TARDE
CBC / Departamento Proyectual

3. Objetivos específicos CBC
Que el estudiante:
• Afiance sus conocimientos y habilidades en el uso de
diversos lenguajes y en el manejo de información
• Oriente la elección de carrera adecuada desde lo
personal y en relación a la comunidad
• Se inicie en la educación permanente universitaria
• Incorpore el trabajo grupal
• Se inicie en el conocimiento científico
• Adquiera una visión inter y transdisciplinaria
• Se acerque a los problemas reales con un enfoque
sistemático y metodológico
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4. Cátedra Jorge N Bozzano - Conocimiento proyectual 2 - CBC / Departamento Proyectual 4
COMUNICACIÓN, ETICA Y COMPROMISO
ENUNCIADO
Diseñar un sistema de piezas para una
campaña de difusión tendientes a identificar y
dar a conocer una organización social
OBJETIVOS BÁSICOS
*Conocer un movimiento del pasado y
extraer de él ideas y conceptos para
reflexionar y aplicar a una propuesta
*Demostrar el conocimiento de una realidad
social específica, dando respuestas desde el
campo de la proyectación
*Concienciar la necesidad de realizar
propuestas proyectuales que sean positivas a
la comunidad.
*Ejercitar en un Método de diseño
*Introducir en el campo de la comunicación
visual, dando respuesta a un problema
*Aplicar el concepto de sistema
*Aplicar conceptos y habilidades aprendidos
con anterioridad
REFERENTES SOCIALES
Contacto directo con personalidades de la
sociedad o la cultura que traducen sus valores
en acciones concretas
A. Pérez Esquivel
Ruso Verea / Simón Padre Pepe Di Paola

5. Cátedra Jorge N Bozzano - Conocimiento proyectual 2 - CBC / Departamento Proyectual 5
MARCO TEÓRICO-CONCEPTUAL DE APOYO
Interiorizarse en el pensamiento y obra de William
Morris y los “arts and crafts”, con el fin de hallar en sus
ideas, puntos de partida para la reflexión
EMERGENTES PARA LA ACCIÓN
A partir del conocimiento de una
organización social, comprender sus
necesidades para dar una respuesta eficaz

6. Cátedra Jorge N Bozzano - Conocimiento proyectual 2 - CBC / Departamento Proyectual 6
PROCESO PROYECTUAL Y RESULTADO
Análisis del problema, y resolución siguiendo un
método dado a partir de la compatibilización de
recursos y necesidades.
A través de una memoria, se deja constancia de lo
observado y de los pasos seguidos
No se desliga el resultado del proceso

7. Cátedra Jorge N Bozzano - Conocimiento proyectual 2 - CBC / Departamento Proyectual 7

8. Cátedra Jorge N Bozzano - Conocimiento proyectual 2 - CBC / Departamento Proyectual 8
SECUENCIA DE ESPACIOS Y ENVOLVENTE
TEORÍA Y DISEÑO
ENUNCIADO
Diseñar una sucesión de espacios integrados
en un recorrido y una envolvente, a partir de
principios conceptuales específicos
OBJETIVOS BÁSICOS
*Conocer y profundizar en el campo de lo
espacial, poniendo en práctica una propuesta
variada
*Practicar en la línea de un diseño Integral
*Ejercitar en un método de diseño
*Aplicar el concepto de abstracción y
economía en una propuesta proyectual
*Comprender el problema del tiempo en el
arte, el diseño y la arquitectura
*Integrar artes; relacionar forma, color, música
y movimiento
*Demostrar creatividad en el enfoque del
diseño
MARCO CONCEPTUAL DE APOYO
Se toma como marco de reflexión los años veinte
y la Bauhaus, y sus aportes al diseño moderno

9. Cátedra Jorge N Bozzano - Conocimiento proyectual 2 - CBC / Departamento Proyectual 9
ENCUADRE TEÓRICO
A partir del pensamiento y la práctica de
algunos maestros que actuaron en la
Bauhaus, reflexionar en torno a conceptos
como: espacio, abstracción, tiempo,
economía, movimiento.

10. Cátedra Jorge N Bozzano - Conocimiento proyectual 2 - CBC / Departamento Proyectual 10
PROCESO PROYECTUAL Y RESULTADO
Análisis del problema, y resolución siguiendo un
método dado a partir de la compatibilización de
recursos y necesidades.
A través de una memoria, se deja constancia de lo
observado y de los pasos seguidos
No se desliga el resultado del proceso

11. Cátedra Jorge N Bozzano - Conocimiento proyectual 2 - CBC / Departamento Proyectual 11

12. Cátedra Jorge N Bozzano - Conocimiento proyectual 2 - CBC / Departamento Proyectual 12

13. Cátedra Jorge N Bozzano - Conocimiento proyectual 2 - CBC / Departamento Proyectual 13
EL OBJETO
DE LA IDEA A LA PUESTA EN VALOR
ENUNCIADO
Con un material dado, dar respuestas a una
necesidad concreta, experimentando las
distintas instancias del diseño
OBJETIVOS BÁSICOS
*Conocer el campo de diseño del objeto,
dando respuesta a un problema
*Confirmar el uso de un Método de diseño
*Interpretar una necesidad concreta, dando
testimonio de ello en una propuesta de diseño
*Manejar adecuadamente materiales y su
manipulación, dominando sus características.
*Aplicar los principios de razón, orden y
verdad
*Verifiar el diseño a partir de su
materialización y puesta en valor
*Poner en juego la observación crítica
MARCO CONCEPTUAL DE APOYO
La Escuela Superior de Diseño de Ulm y
su concepción del proyecto. Obras y
autores

14. Cátedra Jorge N Bozzano - Conocimiento proyectual 2 - CBC / Departamento Proyectual 14
ENCUADRE TEÓRICO
A partir de una serie de ideas expresados en Ulm,
tomar algunas de ellas y ponerlas en práctica.
Aplicar principios de racionalidad y verdad, y
conceptos de economía y precisión

15. Cátedra Jorge N Bozzano - Conocimiento proyectual 2 - CBC / Departamento Proyectual 15
PROCESO PROYECTUAL Y RESULTADO
Análisis del problema, y resolución siguiendo un
método dado a partir de la compatibilización de
recursos y necesidades.
A través de una memoria, se deja constancia de lo
observado y de los pasos seguidos
No se desliga el resultado del proceso, cubriendo
todas las instancias del proyecto: de la idea a la
puesta en valor o uso.

16. Cátedra Jorge N Bozzano - Conocimiento proyectual 2 - CBC / Departamento Proyectual 16

17. Cátedra Jorge N Bozzano - Conocimiento proyectual 2 - CBC / Departamento Proyectual 17
EL RELATO VISUAL
IMÁGENES EN MOVIMIENTO
ENUNCIADO
Diseñar y producir una pieza de comunicación
con imágenes en movimiento en torno a una
línea argumental ideada por el alumno.
OBJETIVOS BÁSICOS
*Reflexionar en torno a los valores en una
actividad dada y en el marco de nuestra
sociedad
*Abordar una de las líneas del diseño
contemporáneo y sus múltiples aristas
*Introducir en el campo de las imagenes en
movimiento
*Aplicar conceptos referidos a la comunicación
por medio de la imagen y el sonido
*Incentivar la creatividad a partir de un
enfoque intuitivo
*Promover la autocrítica
MARCO CONCEPTUAL DE APOYO
Abordar las experiencias generadas en la
Domus Academy, observando en especial
los aspectos que hacen a la creatividad y
al diseño contextualizado en un mundo
global
Ruso Verea / Simón

18. Cátedra Jorge N Bozzano - Conocimiento proyectual 2 - CBC / Departamento Proyectual 18
ENCUADRE DEL PROBLEMA Y POSTURA
A partir de un problema dado, definir el
enfoque y el sentido que se imprime a la obra
Pensar que todo diseño comporta una postura
y conlleva una responsabilidad social

19. Cátedra Jorge N Bozzano - Conocimiento proyectual 2 - CBC / Departamento Proyectual 19
PROCESO PROYECTUAL Y RESULTADO
Se acota el enfoque y se plantean criterios de
selección. A partir de un enfoque intuitivo se
presentan alternativas y se define el modo de
comunicar.
Evaluar con objetividad el trabajo realizado
comparándolo con experiencias similares

20. Cátedra Jorge N Bozzano - Conocimiento proyectual 2 - CBC / Departamento Proyectual 20
INVESTIGACIÓN
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
Los trabajos de investigación permiten profundizar
los enfoques y prácticas pedagógicas
Los trabajos de extensión con participación directa o
indirecta del alumno, ayudan a confrontar con la
realidad, a la vez que colaboran a conectar la
Universidad con la gente.