Este documento describe el crecimiento y desarrollo de los lactantes mayores entre 1 y 2 años. Explica que en esta etapa los niños empiezan a comer solos, hablar más y caminar de forma independiente. También describe cómo medir el peso, talla y perímetro cefálico de los niños y los valores normales esperados para esta edad. Finalmente, explica los factores que influyen en el crecimiento como la nutrición, genética y ambiente.
Este documento describe los signos vitales en pacientes pediátricos. Tradicionalmente se consideran cuatro signos vitales principales: pulso, temperatura, presión arterial y frecuencia respiratoria. Un quinto signo vital es la saturación de oxígeno, medida por oximetría de pulso. El documento explica cómo medir y evaluar cada uno de estos signos vitales en pacientes pediátricos y proporciona rangos normales para cada grupo de edad.
Este documento describe las características físicas y necesidades de los niños prematuros, así como los cuidados que requieren en la unidad de neonatología. Los niños prematuros tienen bajo peso, tamaño y desarrollo muscular, y sus órganos aún no están completamente maduros. Requieren ayuda para mantener una temperatura estable, respirar, alimentarse y monitorear su ritmo cardíaco y sistema nervioso. La unidad de neonatología brinda estos cuidados especializados con personal capacitado y equipos como
Como evitar perdida de calor. termorregulacion - CICAT-SALUDCICAT SALUD
Este documento describe los mecanismos de termorregulación en recién nacidos y factores que afectan la pérdida de calor. Explica que los recién nacidos tienen una alta relación superficie/volumen y piel delgada, lo que aumenta el riesgo de pérdida de calor. También describe medidas para prevenir la pérdida de calor como el uso de cunas radiantes, incubadoras e hidratación adecuada.
La termorregulación es una función fisiológica crítica en los recién nacidos que está ligada a su sobrevida y estado de salud. Es la habilidad de mantener un equilibrio entre la producción y pérdida de calor para que la temperatura corporal se mantenga en un rango normal de 36.5-37.5°C. El documento describe los valores normales de temperatura, los mecanismos de termorregulación, y los cuidados necesarios para prevenir la hipotermia o hipertermia en los recién nacidos.
La faringoamigdalitis es una inflamación aguda de las mucosas de la faringe y las amígdalas, causada comúnmente por virus o estreptococos. Los síntomas incluyen fiebre, dolor de garganta y ganglios linfáticos inflamados. Puede complicarse con abscesos periamigdalinos, parafaríngeos o retrofaríngeos si no se trata adecuadamente. La amigdalitis crónica se caracteriza por inflamación recurrente y puede requerir amigdalectomía.
Cuidados de enfermeria en el 1er trimestre-de-embarazoalejandramh09
El documento describe los cuidados de enfermería durante el primer trimestre del embarazo. Explica que durante este período se forman los órganos vitales del feto y la mujer experimenta cambios físicos, emocionales y hormonales. La enfermera debe brindar educación sobre una alimentación saludable, evitar agentes tóxicos y realizar controles prenatales para garantizar el bienestar de la madre y el feto.
Este documento describe los percentiles de crecimiento infantil creados por la OMS para describir el crecimiento saludable de los niños. Los percentiles indican el porcentaje de niños de la misma edad y sexo que pesan menos o miden menos que un niño en particular. Un percentil de 50 indica que un niño pesa o mide lo mismo que el 50% de los niños, mientras que un percentil de 3 o 97 puede indicar un problema de peso. Los percentiles son una herramienta útil para que los padres y médicos monitoreen el crecimiento de un niño
Este documento describe los factores de riesgo y problemas asociados con los recién nacidos de alto riesgo. Los recién nacidos de alto riesgo incluyen aquellos que nacen prematuros, con bajo peso al nacer, o con condiciones médicas que requieren estrecha supervisión. Algunos factores que pueden contribuir a un mayor riesgo incluyen enfermedades maternas, complicaciones del embarazo, problemas de crecimiento intrauterino y factores demográficos y sociales.
Este documento describe los signos vitales en pacientes pediátricos. Tradicionalmente se consideran cuatro signos vitales principales: pulso, temperatura, presión arterial y frecuencia respiratoria. Un quinto signo vital es la saturación de oxígeno, medida por oximetría de pulso. El documento explica cómo medir y evaluar cada uno de estos signos vitales en pacientes pediátricos y proporciona rangos normales para cada grupo de edad.
Este documento describe las características físicas y necesidades de los niños prematuros, así como los cuidados que requieren en la unidad de neonatología. Los niños prematuros tienen bajo peso, tamaño y desarrollo muscular, y sus órganos aún no están completamente maduros. Requieren ayuda para mantener una temperatura estable, respirar, alimentarse y monitorear su ritmo cardíaco y sistema nervioso. La unidad de neonatología brinda estos cuidados especializados con personal capacitado y equipos como
Como evitar perdida de calor. termorregulacion - CICAT-SALUDCICAT SALUD
Este documento describe los mecanismos de termorregulación en recién nacidos y factores que afectan la pérdida de calor. Explica que los recién nacidos tienen una alta relación superficie/volumen y piel delgada, lo que aumenta el riesgo de pérdida de calor. También describe medidas para prevenir la pérdida de calor como el uso de cunas radiantes, incubadoras e hidratación adecuada.
La termorregulación es una función fisiológica crítica en los recién nacidos que está ligada a su sobrevida y estado de salud. Es la habilidad de mantener un equilibrio entre la producción y pérdida de calor para que la temperatura corporal se mantenga en un rango normal de 36.5-37.5°C. El documento describe los valores normales de temperatura, los mecanismos de termorregulación, y los cuidados necesarios para prevenir la hipotermia o hipertermia en los recién nacidos.
La faringoamigdalitis es una inflamación aguda de las mucosas de la faringe y las amígdalas, causada comúnmente por virus o estreptococos. Los síntomas incluyen fiebre, dolor de garganta y ganglios linfáticos inflamados. Puede complicarse con abscesos periamigdalinos, parafaríngeos o retrofaríngeos si no se trata adecuadamente. La amigdalitis crónica se caracteriza por inflamación recurrente y puede requerir amigdalectomía.
Cuidados de enfermeria en el 1er trimestre-de-embarazoalejandramh09
El documento describe los cuidados de enfermería durante el primer trimestre del embarazo. Explica que durante este período se forman los órganos vitales del feto y la mujer experimenta cambios físicos, emocionales y hormonales. La enfermera debe brindar educación sobre una alimentación saludable, evitar agentes tóxicos y realizar controles prenatales para garantizar el bienestar de la madre y el feto.
Este documento describe los percentiles de crecimiento infantil creados por la OMS para describir el crecimiento saludable de los niños. Los percentiles indican el porcentaje de niños de la misma edad y sexo que pesan menos o miden menos que un niño en particular. Un percentil de 50 indica que un niño pesa o mide lo mismo que el 50% de los niños, mientras que un percentil de 3 o 97 puede indicar un problema de peso. Los percentiles son una herramienta útil para que los padres y médicos monitoreen el crecimiento de un niño
Este documento describe los factores de riesgo y problemas asociados con los recién nacidos de alto riesgo. Los recién nacidos de alto riesgo incluyen aquellos que nacen prematuros, con bajo peso al nacer, o con condiciones médicas que requieren estrecha supervisión. Algunos factores que pueden contribuir a un mayor riesgo incluyen enfermedades maternas, complicaciones del embarazo, problemas de crecimiento intrauterino y factores demográficos y sociales.
El documento clasifica y describe las características de los recién nacidos. Se clasifican según la edad gestacional en pretérmino, inmaduro, prematuro, a término, postérmino y con bajo peso. También se clasifican según el peso al nacer en hipotrófico, eutrófico e hipertrófico. Se describen las características anatómicas y fisiológicas típicas de un recién nacido como la proporción del cuerpo, características de la cabeza, piel, órgan
Este documento describe la valoración de enfermería del recién nacido. Incluye la valoración de la apariencia general, signos vitales, características físicas como la piel, cabeza, ojos, nariz, boca y oídos, y el cuello, tórax y abdomen. La valoración busca identificar hallazgos anormales que podrían indicar problemas de salud potenciales en el recién nacido.
Este documento describe los procedimientos para el cuidado y valoración del recién nacido. Incluye detalles sobre la historia clínica del recién nacido, la exploración física, y la clasificación por edad gestacional. El objetivo es proveer la atención médica apropiada en la sala de parto y determinar el estado de salud del recién nacido.
Este documento resume las principales inquietudes y problemas de salud que presentan los niños en una consulta pediátrica ambulatoria, así como las consideraciones generales sobre el crecimiento, desarrollo y cuidados de los niños. Se identifican las entidades más frecuentes de atención como infecciones, problemas alimenticios y de conducta. También se brindan recomendaciones sobre la entrevista médica, exámenes físicos, diagnósticos y tratamientos.
El documento define el riesgo reproductivo como la probabilidad de enfermedad o muerte de la mujer o el feto durante el embarazo bajo condiciones no ideales. Explica que el riesgo reproductivo incluye el riesgo preconcepcional, obstétrico y perinatal, y depende de factores biológicos, ambientales, sociales, económicos y de estilo de vida. Finalmente, diferencia el riesgo preconcepcional, que evalúa a mujeres no embarazadas, del riesgo obstétrico,
Este documento proporciona información sobre la atención inmediata del recién nacido. Describe los procedimientos para preparar al personal y equipo, así como las medidas para recibir y estabilizar al recién nacido, incluyendo evaluación, limpieza, secado, profilaxis ocular y más. También cubre la transición fisiológica del recién nacido y la importancia del contacto piel a piel y lactancia materna en las primeras horas de vida.
El documento describe los cambios fisiológicos que experimenta un recién nacido al nacer y los sistemas que deben adaptarse, así como los pasos para realizar un examen físico completo de un recién nacido, incluyendo la evaluación de cada sistema y órgano.
El documento describe los principios y procedimientos del examen físico del niño. 1) El examen físico incluye técnicas de exploración clínica como observación, palpación, medición y auscultación para evaluar el estado de salud del niño. 2) Los procedimientos varían según la edad del niño pero siempre se realizan de forma suave, comparativa y respetando la intimidad. 3) El examen evalúa diferentes áreas corporales incluyendo piel, cabeza, ojos, oídos, boca, tórax, abdomen
Este documento contiene información sobre el examen clínico de un recién nacido sano, incluyendo antecedentes maternos, evaluación al nacer, exploración física, somatometría, cuidados iniciales, indicaciones y seguimiento. Se describen métodos como Apgar, Silverman-Andersen y métodos para estimar la edad gestacional como Capurro, Dubowitz y Ballard.
Este documento describe las etapas de crecimiento y desarrollo de la población infantil y adolescente. Explica que el desarrollo depende de factores genéticos y ambientales, y describe las distintas etapas como el recién nacido, lactante, preescolar, escolar y adolescente. También cubre temas como el crecimiento cerebral, la importancia de la nutrición, y la evaluación del desarrollo a través de indicadores como las curvas de crecimiento y la maduración sexual.
Historia Natural de la Enfermedad
Es un trastorno que provoca que las vías respiratorias se hinchen y se estrechen, lo cual hace que se presenten sibilancias, dificultad para respirar, opresión en el pecho y tos.
Este documento describe el estado neonatal, incluyendo la edad gestacional, peso, y presencia o ausencia de patología como factores que lo definen. Explica los hallazgos normales en recién nacidos como características de la piel, aparato digestivo y reflejos. Finalmente, detalla diferentes tipos de reflejos que son importantes para evaluar el desarrollo neurológico.
Las maniobras de Leopold permiten determinar la situación, presentación, posición y grado de encajamiento del feto a partir del segundo trimestre del embarazo. Consisten en cuatro maniobras que evalúan la cabeza, espalda, movilidad de la cabeza y confirmación de la presentación del feto. También se miden la altura uterina para evaluar el crecimiento y se ausculta la frecuencia cardíaca fetal.
Examen Fisico de la Piel del Recien NacidoLuis Fernando
Este documento describe las características de la piel del recién nacido. La piel del recién nacido es más delgada, permeable y con menos mecanismos defensivos que la piel de un adulto. Presenta varias alteraciones y lesiones transitorias consideradas normales como el vernix caseoso, lanugo, ictericia fisiológica y mancha mongólica. Algunas de estas desaparecen en días o semanas mientras que otras como la mancha mongólica pueden persistir meses.
Este documento resume el crecimiento y desarrollo del lactante desde los 2 meses hasta los 2 años. Describe el desarrollo físico, cognitivo, psicosocial y moral esperado en cada etapa, así como consideraciones importantes para la supervisión de salud del lactante menor, medio y mayor.
Este documento presenta un resumen de conceptos clave relacionados con el embarazo, parto y puerperio. Incluye definiciones, esquemas y fórmulas para calcular la edad gestacional, fecha probable de parto y peso fetal probable. También presenta descripciones de las maniobras de Leopold para examinar la posición fetal y localización del foco cardiaco fetal. El documento provee una guía útil de referencia para conceptos básicos de salud reproductiva.
Este documento describe los procedimientos para evaluar el estado de un recién nacido, incluyendo una exploración física y valoraciones estandarizadas como Apgar, Silverman Anderson, Capurro y Ballard. La valoración del recién nacido permite entender su estado actual y pronosticar su desarrollo a corto plazo, además de tomar decisiones terapéuticas apropiadas.
El documento describe varios reflejos presentes en recién nacidos y sus duraciones. Incluye reflejos primarios como de Marca, Presión Palmar y Plantar, y secundarios como Galat, Moro, Babinski, Búsqueda y Succión, explicando brevemente cada uno.
Este documento describe los cuatro períodos del parto: 1) dilatación cervical, 2) expulsión, 3) alumbramiento, 4) involución uterina. El primer período incluye las fases latente, activa y de descenso. El segundo período involucra el encajamiento de la cabeza, su descenso y expulsión. El tercer período implica la reducción uterina y salida de la placenta por los tipos Schultz o Duncan. Maniobras como la episiotomía y protección del periné se us
El crecimiento y desarrollo del niño implica procesos de incremento físico y ganancia de habilidades funcionales influenciados por factores genéticos y ambientales. El crecimiento se mide cuantitativamente mientras que el desarrollo implica una mayor complejidad conductual. Ambos procesos siguen patrones ordenados y son cruciales para la adaptación del niño.
El documento clasifica y describe las características de los recién nacidos. Se clasifican según la edad gestacional en pretérmino, inmaduro, prematuro, a término, postérmino y con bajo peso. También se clasifican según el peso al nacer en hipotrófico, eutrófico e hipertrófico. Se describen las características anatómicas y fisiológicas típicas de un recién nacido como la proporción del cuerpo, características de la cabeza, piel, órgan
Este documento describe la valoración de enfermería del recién nacido. Incluye la valoración de la apariencia general, signos vitales, características físicas como la piel, cabeza, ojos, nariz, boca y oídos, y el cuello, tórax y abdomen. La valoración busca identificar hallazgos anormales que podrían indicar problemas de salud potenciales en el recién nacido.
Este documento describe los procedimientos para el cuidado y valoración del recién nacido. Incluye detalles sobre la historia clínica del recién nacido, la exploración física, y la clasificación por edad gestacional. El objetivo es proveer la atención médica apropiada en la sala de parto y determinar el estado de salud del recién nacido.
Este documento resume las principales inquietudes y problemas de salud que presentan los niños en una consulta pediátrica ambulatoria, así como las consideraciones generales sobre el crecimiento, desarrollo y cuidados de los niños. Se identifican las entidades más frecuentes de atención como infecciones, problemas alimenticios y de conducta. También se brindan recomendaciones sobre la entrevista médica, exámenes físicos, diagnósticos y tratamientos.
El documento define el riesgo reproductivo como la probabilidad de enfermedad o muerte de la mujer o el feto durante el embarazo bajo condiciones no ideales. Explica que el riesgo reproductivo incluye el riesgo preconcepcional, obstétrico y perinatal, y depende de factores biológicos, ambientales, sociales, económicos y de estilo de vida. Finalmente, diferencia el riesgo preconcepcional, que evalúa a mujeres no embarazadas, del riesgo obstétrico,
Este documento proporciona información sobre la atención inmediata del recién nacido. Describe los procedimientos para preparar al personal y equipo, así como las medidas para recibir y estabilizar al recién nacido, incluyendo evaluación, limpieza, secado, profilaxis ocular y más. También cubre la transición fisiológica del recién nacido y la importancia del contacto piel a piel y lactancia materna en las primeras horas de vida.
El documento describe los cambios fisiológicos que experimenta un recién nacido al nacer y los sistemas que deben adaptarse, así como los pasos para realizar un examen físico completo de un recién nacido, incluyendo la evaluación de cada sistema y órgano.
El documento describe los principios y procedimientos del examen físico del niño. 1) El examen físico incluye técnicas de exploración clínica como observación, palpación, medición y auscultación para evaluar el estado de salud del niño. 2) Los procedimientos varían según la edad del niño pero siempre se realizan de forma suave, comparativa y respetando la intimidad. 3) El examen evalúa diferentes áreas corporales incluyendo piel, cabeza, ojos, oídos, boca, tórax, abdomen
Este documento contiene información sobre el examen clínico de un recién nacido sano, incluyendo antecedentes maternos, evaluación al nacer, exploración física, somatometría, cuidados iniciales, indicaciones y seguimiento. Se describen métodos como Apgar, Silverman-Andersen y métodos para estimar la edad gestacional como Capurro, Dubowitz y Ballard.
Este documento describe las etapas de crecimiento y desarrollo de la población infantil y adolescente. Explica que el desarrollo depende de factores genéticos y ambientales, y describe las distintas etapas como el recién nacido, lactante, preescolar, escolar y adolescente. También cubre temas como el crecimiento cerebral, la importancia de la nutrición, y la evaluación del desarrollo a través de indicadores como las curvas de crecimiento y la maduración sexual.
Historia Natural de la Enfermedad
Es un trastorno que provoca que las vías respiratorias se hinchen y se estrechen, lo cual hace que se presenten sibilancias, dificultad para respirar, opresión en el pecho y tos.
Este documento describe el estado neonatal, incluyendo la edad gestacional, peso, y presencia o ausencia de patología como factores que lo definen. Explica los hallazgos normales en recién nacidos como características de la piel, aparato digestivo y reflejos. Finalmente, detalla diferentes tipos de reflejos que son importantes para evaluar el desarrollo neurológico.
Las maniobras de Leopold permiten determinar la situación, presentación, posición y grado de encajamiento del feto a partir del segundo trimestre del embarazo. Consisten en cuatro maniobras que evalúan la cabeza, espalda, movilidad de la cabeza y confirmación de la presentación del feto. También se miden la altura uterina para evaluar el crecimiento y se ausculta la frecuencia cardíaca fetal.
Examen Fisico de la Piel del Recien NacidoLuis Fernando
Este documento describe las características de la piel del recién nacido. La piel del recién nacido es más delgada, permeable y con menos mecanismos defensivos que la piel de un adulto. Presenta varias alteraciones y lesiones transitorias consideradas normales como el vernix caseoso, lanugo, ictericia fisiológica y mancha mongólica. Algunas de estas desaparecen en días o semanas mientras que otras como la mancha mongólica pueden persistir meses.
Este documento resume el crecimiento y desarrollo del lactante desde los 2 meses hasta los 2 años. Describe el desarrollo físico, cognitivo, psicosocial y moral esperado en cada etapa, así como consideraciones importantes para la supervisión de salud del lactante menor, medio y mayor.
Este documento presenta un resumen de conceptos clave relacionados con el embarazo, parto y puerperio. Incluye definiciones, esquemas y fórmulas para calcular la edad gestacional, fecha probable de parto y peso fetal probable. También presenta descripciones de las maniobras de Leopold para examinar la posición fetal y localización del foco cardiaco fetal. El documento provee una guía útil de referencia para conceptos básicos de salud reproductiva.
Este documento describe los procedimientos para evaluar el estado de un recién nacido, incluyendo una exploración física y valoraciones estandarizadas como Apgar, Silverman Anderson, Capurro y Ballard. La valoración del recién nacido permite entender su estado actual y pronosticar su desarrollo a corto plazo, además de tomar decisiones terapéuticas apropiadas.
El documento describe varios reflejos presentes en recién nacidos y sus duraciones. Incluye reflejos primarios como de Marca, Presión Palmar y Plantar, y secundarios como Galat, Moro, Babinski, Búsqueda y Succión, explicando brevemente cada uno.
Este documento describe los cuatro períodos del parto: 1) dilatación cervical, 2) expulsión, 3) alumbramiento, 4) involución uterina. El primer período incluye las fases latente, activa y de descenso. El segundo período involucra el encajamiento de la cabeza, su descenso y expulsión. El tercer período implica la reducción uterina y salida de la placenta por los tipos Schultz o Duncan. Maniobras como la episiotomía y protección del periné se us
El crecimiento y desarrollo del niño implica procesos de incremento físico y ganancia de habilidades funcionales influenciados por factores genéticos y ambientales. El crecimiento se mide cuantitativamente mientras que el desarrollo implica una mayor complejidad conductual. Ambos procesos siguen patrones ordenados y son cruciales para la adaptación del niño.
El documento describe los procesos de crecimiento y desarrollo en los seres humanos. El crecimiento se refiere al aumento cuantitativo del tamaño y la masa del cuerpo, mientras que el desarrollo implica un aumento cualitativo de la complejidad funcional y conductual. Ambos procesos están influenciados por factores genéticos, nutricionales y ambientales y ocurren de forma ordenada y secuencial desde el nacimiento hasta la edad adulta.
Este documento define el crecimiento y desarrollo, y describe las etapas, factores y leyes que los rigen. Explica cómo evaluar el crecimiento midiendo el peso, talla y perímetro cefálico en cada edad. También cubre aspectos físicos, motores y cognitivos típicos en recién nacidos, lactantes, preescolares y escolares.
Este documento resume los patrones de crecimiento infantil desde el nacimiento hasta los 12 meses de edad. Describe las principales etapas de desarrollo físico, cognitivo, emocional y de comunicación en cada periodo, incluyendo hitos como el doble de peso al nacer a los 4 meses, sentarse sin apoyo a los 6-7 meses y decir la primera palabra alrededor de los 12 meses. El documento provee una guía general del crecimiento y desarrollo saludable en los primeros años de vida.
El documento resume los conceptos básicos del crecimiento y desarrollo infantil, incluyendo las características generales del crecimiento, la evaluación del crecimiento mediante mediciones de peso, talla y circunferencia craneana, y consideraciones específicas del crecimiento en los distintos órganos y tejidos. También describe el desarrollo físico, cognitivo y emocional en las distintas etapas de la infancia, como el periodo del recién nacido, lactante, segundo año de vida y periodo preescol
1) El documento presenta información sobre el crecimiento y desarrollo desde la etapa prenatal hasta la edad escolar. 2) Se describen las características de cada etapa como el recién nacido, lactante, preescolar y escolar, así como factores que influyen en el desarrollo como los genéticos, neuroendocrinos y ambientales. 3) Finalmente, se mencionan aspectos importantes del desarrollo físico, cognitivo y emocional en cada etapa.
El documento describe los procesos de crecimiento y desarrollo en los niños. Explica que el crecimiento implica cambios somáticos y funcionales debido a la interacción de factores genéticos y ambientales. Detalla que la infancia es cuando ocurre principalmente el crecimiento corporal, especialmente en el primer año de vida. Además, define crecimiento y desarrollo, y explica que son procesos paralelos e interrelacionados que dependen de factores genéticos, neuroendocrinos y ambientales a lo largo del tiempo
Este documento describe los procesos de crecimiento y desarrollo en los seres humanos. Explica que el crecimiento se refiere al aumento de masa corporal mediante el incremento del número y tamaño de las células, mientras que el desarrollo es el proceso por el cual se logra una mayor capacidad funcional de los sistemas. Luego detalla los principales factores que influyen en estos procesos, como los factores genéticos, ambientales y nutricionales. Finalmente, presenta las diferentes formas de medir el crec
La puericultura se ocupa del cuidado integral del niño durante los primeros años de vida, abarcando aspectos físicos, psíquicos y sociales. Incluye temas como alimentación, desarrollo, enfermedades infantiles y su prevención. Evalúa el crecimiento esperado en diferentes etapas como recién nacido, lactante y preescolar, monitoreando peso, talla y perímetro craneal.
Este documento proporciona información sobre un curso de enfermería pediátrica. Explica los diferentes períodos de desarrollo del niño, incluidos el recién nacido, lactante, preescolar, escolar y adolescente. También describe conceptos clave como el crecimiento, desarrollo, parámetros normales y técnicas de evaluación como el índice de masa corporal. El objetivo general del curso es que los estudiantes adquieran conocimientos sobre el cuidado integral del niño sano y enfermo.
Este documento describe los conceptos de crecimiento y desarrollo infantil, incluyendo las diferencias entre crecimiento y desarrollo, las características generales del crecimiento como velocidad, ritmo, momento y equilibrio, y los factores que determinan el crecimiento y desarrollo como factores genéticos, neuroendocrinos y ambientales. Además, explica las diferentes etapas del desarrollo como el periodo prenatal, recién nacido, lactante, preescolar, escolar y adolescencia, describiendo cambios físicos,
El documento habla sobre el crecimiento y desarrollo infantil. Explica que el crecimiento implica el aumento del tamaño y número de células, mientras que el desarrollo se refiere a la adquisición de funciones específicas de los órganos. Luego detalla las etapas del desarrollo psicomotor, cognitivo y del lenguaje para cada edad, así como recomendaciones sobre la puericultura para los primeros años de vida.
Describir las características del crecimiento y desarrollo según las edades vitales, mencionando sus formas, para una mejor comprensión proceso fisiológico en el niño (a)
Este documento resume los conceptos clave de la evaluación del crecimiento y desarrollo en niños. En tres oraciones: El documento describe los objetivos de la evaluación del crecimiento y desarrollo infantil, que incluyen demostrar el estado de salud del niño y detectar enfermedades tempranamente. Explica los conceptos de crecimiento, desarrollo, somatometría, gráficas de crecimiento, maduración sexual y áreas de desarrollo. También proporciona detalles sobre los hitos del desarrollo motor,
El documento describe el desarrollo biológico, psicológico y social de niños en las etapas preescolar y escolar. En la etapa preescolar (2-6 años), el crecimiento físico es más lento, mientras que el desarrollo cognitivo, motor y de lenguaje es rápido. En la etapa escolar (6-12 años), el crecimiento físico continúa de forma gradual, y los niños desarrollan mayor autonomía, curiosidad y habilidades sociales. Ambas etapas requieren atenc
Este documento resume los conceptos clave del crecimiento y desarrollo infantil. Explica que implica cambios somáticos y funcionales debido a la interacción entre factores genéticos y ambientales. Define crecimiento, desarrollo, y maduración, y describe las etapas desde el recién nacido hasta la adolescencia. Además, cubre temas como somatometría, nutrición, dentición, control de esfínteres, y escala de Tanner.
Crecimiento y-desarrollo-151121221636-lva1-app6891Angy Pao
El documento describe las características generales del crecimiento y desarrollo humano desde la etapa prenatal hasta la adultez. Explica que el crecimiento implica aumento en número y tamaño de células a través de la multiplicación y aposición celular, mientras que el desarrollo es la adquisición de funciones con aumento de complejidad bioquímica y fisiológica a lo largo del tiempo. Los factores que determinan el crecimiento y desarrollo son genéticos, neuroendocrinos y ambientales.
El documento describe el desarrollo psicomotor en niños preescolares y escolares. Explica que este proceso ocurre de forma continua desde la concepción hasta la madurez y se ve influenciado por factores ambientales y genéticos. Describe los hitos del desarrollo motor grueso y fino, cognitivo, del lenguaje y social en cada etapa, así como pruebas para evaluarlos como el Test de Denver. Resalta la importancia de promover hábitos saludables y detectar problemas en el desarrollo.
Pòster presentat per la pediatra de BSA Sofía Benítez al 70 Congrés de la Sociedad Española de Pediatría, celebrat a Còrdoba del 6 al 8 de juny de 2024.
Sesión realizada por una EIR de Pediatría sobre aspectos clave de la valoración nutricional del paciente pediátrico en Oncología, y con tres mensajes para llevarse a casa:
- La evaluación del riesgo y la planificación del soporte nutricional deben formar parte de la planificación terapéutica global del paciente oncológico desde el principio.
- Existe suficiente evidencia científica de que una intervención nutricional adecuada es capaz de prevenir las complicaciones de la malnutrición, mejorar la calidad de vida como la tolerancia y respuesta al tratamiento y acortar la estancia hospitalaria.
- En los hospitales hay pocos dietistas que trabajen exclusivamente en la unidad de Oncología Pediátrica, y esto puede repercutir en mayores gastos sanitarios, peor estado general de los pacientes y menor supervivencia.
Patologia de la oftalmologia (parpados).pptSebastianCoba2
Presentación con información a la especialidad de la oftalmología.
Se encontrara información con respecto a las enfermedades encontradas cerca a los ojos (los parpados).
EL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptxreginajordan8
En el presente documento, definimos qué es el estado de conciencia, su clasificación, los trastornos que puede presentar, su fisiopatología, epidemiología y entre otros conceptos pertenecientes a la rama de neurología, por ejemplo, la escala de Glasgow.
APOYAR A ENTERRITORIO EN LA GESTIÓN TERRITORIAL DEL PROYECTO “AMPLIACIÓN DE LA RESPUESTA NACIONAL AL VIH CON ENFOQUE DE VULNERABILIDAD", EN LA CIUDAD DE CARTAGENA Y SU ÁREA CONURBADA, PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN NO. COL-H-ENTERRITORIO 3042 SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
La Sociedad Española de Cardiología (SEC) es una organización científica sin ánimo de lucro con la misión de reducir el impacto adverso de las enfermedades cardiovasculares y promover una mejor salud cardiovascular en la ciudadanía.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosagabriellaochoa1
Es conocido que, a los pacientes con diagnóstico de anemia perniciosa, enfermedad con una prevalencia de 4% en países europeos, se les trata con vitamina B12, buscamos saber que hacer con los pacientes alérgicos a esta.
1. Crecimiento, Desarrollo y Nutrición
“Lactante mayor”
Jennifer Guillermo Acosta
Gissell Viririana Briones Polo
Miriam Andrea Crisanto Mendez
Ana Mercedes Ruíz Esquivias
2. Crecimiento
• Proceso de incremento de la masa de un ser vivo, que se produce
por el aumento del número de células o de la masa celular.
• El crecimiento es un cambio físico que se puede medir
cuantitativamente:
•Talla
•El tamaño óseo
•La dentición
3. Desarrollo
• Proceso por el cual los seres vivos logran mayor capacidad funcional
de sus sistemas
• El desarrollo comprende un aumento de la complejidad y destreza
de una persona para adaptarse al medio Constituye un aspecto
conductual del crecimiento:
• Hablar
• Caminar
4. Principio de Crecimiento y Desarrollo
• El crecimiento y desarrollo son procesos
continuos, ordenados y secuenciales, que
reciben la influencia de factores madurativos,
ambientales y genéticos
• El crecimiento y el desarrollo se producen en
sentido céfalo caudal y progresan en modo
centrifugo
• El crecimiento evoluciona desde lo sencillo a lo
complejo o desde actos aislados a actos
integrados
• El desarrollo se hace cada vez mas
diferenciado (respuesta general a una respuesta
especializada)
• Determinados estadios del crecimiento y del
desarrollo son mas críticos que otros • El
crecimiento y desarrollo avanzan a ritmos
distintos.
5. Factores que influyen el Crecimiento y el
Desarrollo
• Factores genéticos
• Factores ambientales
• Factores nutricionales
• Factores socio-económicos
• Factores emocionales
6. PERÍODOS DE CRECIMIENTO
• CRECIMIENTO POSTNATAL
• Recién Nacido (0 a 28 días)
• Lactante menor (1 mes a 11 meses 29 días)
• Lactante mayor (1 año a 1 año 11 meses 29 días)
• Preescolar (2 años a 5 años 11 meses 29 días)
• Escolar (6 años a 11 años 11 meses 29 días)
7. Factores de riego que influyen directamente en
el crecimiento y desarrollo
LA COMUNIDAD
• Aislamiento
• Condiciones ambientales adversas
• Suministro inadecuado de servicios básicos
• Vivienda inadecuada
• Difícil acceso a los servicios de salud
8. Factores de riego que influyen directamente en
el crecimiento y desarrollo
LA FAMILIA
• Condiciones económicas
• Intervalos cortos entre nacimientos
• Inestabilidad familiar
• Excesivo número de hijos
9. Factores de riego que influyen directamente en
el crecimiento y desarrollo
• LA MADRE
• Desnutrición
• Enfermedades físicas
• Depresión
• Madre adolescente
• Baja escolaridad
• Hábito de fumar
• Alcoholismo
10. Factores de riego que influyen directamente en
el crecimiento y desarrollo
EL NIÑO
• Anomalías genéticas
• Bajo peso al nacer
• Prematurez
• Ausencia de lactancia materna
• Comienzo precoz de la
alimentación complementaria
• Enfermedades adquiridas
(recurrentes)
• Carencias afectivas
12. Peso según periodo
• Nacimiento 3000-3500 gramos
• 1° Trimestre Incremento de 25-30 gramos/día
• 2° Trimestre Incremento de 20 gramos/día
• 3° Trimestre Incremento de 10-15 gramos/día
• 4° Trimestre Incremento de 10 gramos/día
• 1° Año Peso de 9000-10500 gramos
• 1° al 2° año Incremento de 2500-3500 gr./año
• 2° al 5° año Incremento de 2 Kg. por año
13. Talla según periodo
Nacimiento Aproximadamente 50 cm.
• 1° Mes Incremento de 4 cm. en el mes
• 2° Mes Incremento de 3 cm. en el mes
• 3° al 7° Mes Incremento de 2 cm. por mes
• 8° al 12° Mes Incremento de 1 cm. por mes
• 1° Año Aproximadamente 72 cm.
• 2° Año Aproximadamente 82 cm.
• 2° al 5° Año Incremento de 10 cm. por mes
14. Perímetro Cefálico según periodo
• Nacimiento Aproximadamente 33 cm.
• 1° Trimestre Incremento de 2 cm. por mes (39 cm)
• 2° Trimestre Incremento de 1 cm. por mes (42 cm)
• 7° al 12° mes Incremento de ½ cm. por mes (45 cm)
• Del 1° al 2° año Incremento de 3 cm. por año (48 cm)
• Del 2° al 5° año Incremento de 2cm. por año (50 cm)
15.
16. APARICIÓN DE NUCLEOS DE OSIFICACIÓN
Son indicadores de la maduración ósea Aparecen en la
epífisis de los huesos largos
CONTROL DE ESFINTERES
Es otro indicador de maduración Los niños entre el 2° y 3°
año de vida están capacitados ya que tienen la madurez
fisiológica y social Primero se logra el dominio rectal y
luego el vesical
17. EVALUCIÓN DEL DASARROLLO
INDICADORES DE DESARROLLO
DESARROLLO PSICOMOTOR
• Área Personal-Social
• Área Motriz Fina (coordinación)
• Área del Lenguaje
• Área Motriz Gruesa (motora)
18. Área Personal Social
• Comunicación con el observador (1 mes)
• Sonrisa social (2 meses)
• Busca objetos (4 meses)
• Encuentra objeto (6 meses)
• Juega a escondidas (8 meses)
• Suelta objeto (10 meses)
• Entrega objeto/orden (12 meses)
• Imita tareas (12 meses)
• Ayuda tareas (14 meses)
• Juego simbólico (18 meses)
• Prefiere comer solo (18 meses)
• Maneja bien la cuchara (24 meses)
• Se quita ropa o zapatos (2 años)
• Control de esfínteres diurno (2 años y
medio)
• Se lava las manos ( 3 años)
• Arma rompecabezas simple (3 años)
• Juego paralelo con otros niños (3 años)
• Aparea colores (3 años y medio)
• Aparea figuras (4 años)
• Va solo al baño (4 años)
• Pregunta significado de palabras (4
años)
19. Área Motriz Fina
• Seguimiento visual línea media (1m.)
• Manos semi-abiertas (2 meses)
• Mira su mano (2 meses y medio)
• Junta las manos (3 meses)
• Prensión cúbito palmar (4 meses)
• Pasa cubo de mano mirándolo (5m)
• Prensión pinza-radial (12 meses)
• Pinza dígito pulgar (12 meses)
• Asir objetos pequeños (12 meses)
• Garabatos intencionales (18 meses)
• Torre de 4 cubos (18 meses)
• Trazos horizontales y verticales (20m)
• Torre de 8 cubos (24 meses)
• Trazos circulares (2 años)
• Dibuja persona de 3 partes (2 años y
medio)
• Dibuja persona de 6 partes (3 años)
• Recorta imagen con tijera (4 años)
20. Área del Lenguaje
• Cocleo palpebral (nacimiento -1 mes)
• Busca la mirada de la madre (2m)
• Sonidos guturales (gorgeo-agó) (3m)
• Silabeo pa pa/ma ma (7 meses)
• Una palabra frase con sentido (mamá/upa) (12 meses)
• Nombra objetos familiares (pipí/babau) (14 meses)
• Nombra partes del cuerpo (18 meses)
• Palabras sueltas 10 palabras (18 meses)
• Dice su nombre (24 meses)
• Sabe yo/tuyo/mío (2 años y medio)
• Sabe su sexo (3 años)
• Cuanta hasta tres (3 años)
• Pregunta porqué (3 años)
• Cuanta historias (4 años)
• Escribe su nombre (4 años y medio)
• Palabras sueltas (más o menos 10
palabras) (18 meses)
• Dice su nombre (24 meses)
• Sabe yo/tuyo/mío (2 años y medio)
• Sabe su sexo (3 años)
• Cuanta hasta tres (3 años)
• Pregunta porqué (3 años)
• Cuanta historias (4 años)
• Escribe su nombre (4 años y medio)
21. Área Motriz Gruesa
• Sostén cefálico (2 meses)
• Posición en la línea media (3 meses)
• Moro completo simétrico (3 meses)
• Balconeo (4 meses)
• Trípode (5 meses)
• Pasa posición dorsal a lateral (6 meses)
• Sentado sin sostén (7 meses)
• Gateo (8 meses)
• Parado con ayuda (10 meses)
• Camina con ayuda (11 meses)
• Camina solo (12 meses)
• Sube escaleras reptando (15 meses)
• Sube escaleras alternando pies (2 años y
medio)
• Corre bien (3 años)
• Monta triciclo (3 años)
• Trepa (4 años)
• Evade/esquiva (5 años)
22. Lactante Mayor
• Etapa que comprende, desde los doce meses, hasta los
veinticuatro meses.
• Transición entre ser bebe y ser niño pre-escolar.
• Aprendizajes importantes como comer solo, expresarse
verbalmente, caminar y empiezan a ser independientes
de la madre.
• A los 18 meses, aparece el lenguaje simbólico.
23. Valoración del
Crecimiento Físico:
• El segundo año de vida se produce una disminución de
la capacidad de crecimiento.
• El peso y la talla aumentan a velocidad constante, como
promedio crecen 1 cm y suben 225 gr por mes
respectivamente.
• El PC aumenta 0.5 cm por mes.
24. Valoración Antropométrica
niños de 12 a 24 meses OMS
2006.
Edad. meses Incremento de Peso
trimestral .gr
Incremento de peso
mensual.gr
Incremento (cmt)
trimestral en talla
Incremento (cmt)
trimestral en PC.
1 año a 1año 3m. 700 230 3.4 0.5
1 año 3m a 1año 6m. 600 200 3.2 0.5
1 año 6m a 1 año 9m. 600 200 2.8 0.5
1 año 9m a 1 año
24meses.
700 230 2.7 0.5
total 2600 12.1 2
25. Valoración Antropométrica
niñas de 12 a 24 meses OMS
2006.
Edad. meses Incremento de Peso
trimestral .gr
Incremento de peso
mensual.gr
Incremento (cmt)
trimestral en talla
Incremento (cmt)
trimestral en PC.
1 año a 1año 3m. 700 230 3.5 0.5
1 año 3m a 1año 6m. 600 200 3.2 0.5
1 año 6m a 1 año 9m. 700 230 3 0.5
1 año 9m a 1 año
24meses.
600 200 2.7 0.5
total 2600 12.4 2
26. Peso
• Instrumento: Balanza de palanca y no de resorte.
• Balanza para recién nacidos y lactantes divisiones de
lectura c/50g menos; en niños mayores lecturas c/100g
menos.
27. Instrumento
• En niños menores de 3 años el peso es menor a 16 y se
va a poner el niño acostado claro con la ayuda de la
madre. Tiene que estar desnudo, no haber consumido
alimento y un equipo equilibrado.
• En niños mayor a 3 años el peso es mayor a 16 parado
igual desnudos, no haber consumido alimento, haber
miccionado y defecado.
28. Técnica
• Pesar sin ropa
• Colocar al niño sobre el centro de la plataforma o
bandeja de balanza.
• Efectuándose lectura con vástago en el centro de su
recorrido, hasta los 10 o 100gramos completos.
• Medición incorrecta: juguetes ,pies, medias y pañal.
29. Valores de Referencia
• RN: 330g(2500-400og).
• Pérdida 10% de peso en los primeros 3 días de vida
extrauterina.7-10 días recupera pérdida.
• Peso en niños mayor en niñas ligeramente.
30.
31. Peso para la Edad
• 0-2 meses: 25-30g/d o 1 kg c/mes.
• 3-12 meses : edad(meses)+9/2.
• Menor de 6 años: edad(años) x 2+ 8.5.
• 7-15 años: edad(años)x 3+ 3.
32. Talla
En niños menores a 2 años de edad de forma que el bebe
estará colocado de forma de cúbito supino el instrumento
debe reunir estas características: (Infantómetro)
Que sea superficie horizontal dura, Regla o cinta métrica
inextensible graduada en mm a lo largo de la mesa o
superficie horizontal, una superficie vertical fija en un
extremo de la mesa y una superficie vertical móvil que se
desplace horizontalmente manteniendo un ángulo recto
con la superficie horizontal,
33. Técnica
• Es necesario un ayudante
• Colocar al niño en decúbito supino sobre superficie
horizontal plana.
• El ayudante mantiene la cabeza en contacto con extremo
cefálico de dicha superficie, contra el plano vertical fijo.
• El observador estira piernas y mantiene pies en ángulo
recto, deslizando superficie vertical móvil hasta que este
firmemente en contacto con talones del niño,
efectuándose la lectura.
34. Perímetro cefálico
• Esta medida es particularmente útil en el lactante.
• RN a término= 34-37 cm.
• De 0 a 2 meses crece 0,5 cm/semana(primeros 3 meses).
• Prematuro: 0.1-0.6 cm/semana.
• De los 2 a los 6 meses= 0,25cm/semana.
• Puede ser hidrocefalia: ganancia mayor a 1.25cm/
semana y microcefalia: ganancia mínima o nula.
36. Técnica
• Cabeza libre de todo objeto
• Bebé sostenido por observador.
• Cinta métrica.
• Inicio ubicado en la glabela.
• Cinta en plano horizontal.
• Opunto de referencia: Occipucio Glabela.
• Ejercer leve presión para comprimir pelo y piel.
• Se compara con la tabla de percentiles.
37. Perímetro Torácico
• Monitoreo de la acreción del tejido adiposo.
• Permite clasificar riesgo de morbi-mortalidad.
• Alto reisgo:PT menor a 29 cm.
• PC al nacer: 35 CM(Promedio).
38. Técnica
• Cinta de teflón
• A nivel de botones mamarios.
• Cinta en plano perpendicular a tronco.
• Paciente en posición erecta y brazos a los costados.
• Extremos de la cinta están superpuestos.
• Lectura al final de la espiración.
• No ejercer mas mínima presión sobre la piel.
39. Nutrición en el lactante
mayor
• Todavía puede seguir la lactancia materna pero se puede
reemplazar por formula láctea, especialmente si el niño
experimenta alteraciones del crecimiento somático o
conducta alimentaria o si la mamá ya no desea
alimentarlo.
• Desde los 18 meses además se introduce la Leche
Purita Cereal que es una fórmula láctea con base leche
semidescremada, cereales y alta en calcio y fortificada
con vitaminas y minerales.
40. • El niño debe tomar la fórmula láctea o leche materna al
desayuno(7-8 horas) y once(16 horas).
• Se recomienda la suspensión de la leche de la noche a
partir de los 12meses.
• La consistencia de la alimentación sólida debe ser
totalmente molida hasta los 12 meses, luego se pueden
incorporar alimentos picados según la dentición.
• Crear el hábito de la ensalada a partir de los 12 meses(
tomate, betarraga y zanahoria cocida).
• Agua en promedio 200 ml/día, si se dan jugos de frutas
deben ser sin agregado de sacarosa.
•
41. • Incluir a diario frutas y verduras crudas o cocidas,
cereales, aceites de origen vegetal, carnes, una porción
de legumbres o un huevo.
•