Este documento describe la forma de evaluación para la asignatura de Cálculo Integral en un bachillerato mexicano. Los estudiantes serán evaluados en tres ejes: conocimientos (4 puntos), procesos y productos (3 puntos) y actitudinal consciente (3 puntos). El eje de conocimientos incluye exámenes parciales y tareas. El eje de procesos contiene participación, mapas conceptuales y trabajos en equipo. El eje actitudinal evalúa la iniciativa, responsabilidad, tolerancia y participación del

1. BACHILLERATO GENERAL OFICIAL MATUTINO “CADETE JUAN ESCUTIA”
ASIGNATURA: CÁLCULO INTEGRAL
FORMA DE EVALUACIÓNCICLO ESCOLAR: 2011 – 2012
Conforme a lo establecido en la reforma curricular y al modelo de evaluación de los bachilleratos estatales establecido en el
año 2006, se propone la siguiente forma de evaluación en la materia de Cálculo Integral en el tercer año de bachillerato en
los grupos B y D:
ASPECTOS A EVALUAR PUNTOS OTORGADOS
EJE DE CONOCIMIENTOS
Pruebas objetivas parciales (2 a 3 dependiendo la amplitud de los horizontes de búsqueda por cada 3
momento de evaluación)
Actividades extra-clase (tareas que refuercen lo visto en clase) 1
Cada tarea se califica de manera individual obteniendo desde 0 hasta 10 puntos por tarea.
SUBTOTAL 4
EJE PROCESOS Y PRODUCTOS
Participación en clase (sellos, firmas, garabatos, anotaciones, opiniones correctas, etc.) 1
Mapas conceptuales o mentales pedidos por tema, unidad, etc.) 0.5
Trabajo por equipo (puntos acumulados durante cada momento, ponderados a la cantidad de equipos 1
formados)
Investigaciones, exposiciones, resúmenes, síntesis, cuadros sinópticos, etc. Pedidos por el docente de 0.5
acuerdo a los avances y requerimientos de cada clase.
SUBTOTAL 3
EJE ACTITUDINAL CONSCIENTE
Este eje se evaluará a través de una ESCALA DE VERIFICACION QUE CONTIENE LOS ASPECTOS SIGUIENTES:
a) Intenta realizar los ejercicios y tareas pedidas durante la clase. (Iniciativa)
b) Cumple con las entregas de su trabajo en tiempo y forma. (responsabilidad)
c) Se integra al equipo y trabaja de manera colaborativa (tolerancia, respeto, responsabilidad)
d) Entrega el total de evidencias realizadas al final de modulo. (libreta de apuntes, libro de apoyo, mapas pedidos, trabajos,
etc.)
e) Entre del diario de clase (libreta de apuntes) de manera ordenada, limpia y completa.
f) Participa de manera activa dentro de las sesiones de clase.
Todos los aspectos señalados serán ponderados cuantitativamente como se indica:
E =EXCELENTE: 3
B = BIEN: 2
R = REGULAR: 1
I = INSUFICIENTE: 0
Se sumaran los puntos obtenidos en general, dando los 3 puntos correspondientes al eje quien sume 18 puntos acumulados.
SUBTOTAL 3
TOTAL
NOTAS:
1. POR NINGUN MOTIVO SE ACEPTAN PUNTOS EXTRAS POR ACTIVIDADES EXTRA ESCOLARES EN LAS QUE EL ALUMNO POR
DECISIÓN PROPIA DECIDA PARTICIPAR, SALVO SUS EXPECIONES EN DONDE EL ALUMNO DEMUESTRE SER COMPETENTE DE
MANERA ADEMICA, SERÁN CONSIDERADOS DICHOS APOYOS.
2. POR DISPOSICION DE LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA PARA QUE PUEDA OTORGARSE LOS PUNTOS DE PROCESOS Y PRODUCTOS
Y ACTITUDINAL CONSCIENTE EL ALUMNO DBEERÁ ACREDITAR CUANDO MENOS EL 50% DE LOS PUNTOS OTORGADOS EN EL
EJE DE CONOCIMIENTOS.
ATENTAMENTE.
H. PUEBLA DE Z., A 22 DE AGOSTO DE 2011.
CATEDRÁTICO DE LA MATERIA: PROFR. ROMÁN SERRANO CLEMENTE