El documento compara el modelo tradicional de enseñanza con el modelo por proyectos. El modelo tradicional data del siglo XVII y se centra en el maestro como transmisor de conocimiento, mientras que los estudiantes adoptan un papel pasivo. Por el contrario, el modelo por proyectos surgió a finales del siglo XIX en Estados Unidos y se enfoca en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje a través de la realización de proyectos complejos que motivan la búsqueda de conocimiento.

1. MODELO TRADICCIONAL MODELO POR PROYECTOS
 Concebida como un modelo de
enseñanza basado en la explicación del
maestro, surgió en el siglo XVII.
 En donde el profesor explica y los
alumnos escuchan.
 El alumno posee un papel pasivo, como
objeto es decir “el que no sabe”
pregunta y espera respuestas.
 El maestro es el centro de enseñanza el
que sabe, transmite conocimiento y
posee autoridades.
 Exige disciplina y obediencia conlleva a
un pensamiento empírico no teórico de
tipo descriptivo.
 Es un método docente basado en el
estudiante como protagonista de su
propio aprendizaje.
 Surgió en Estados Unidos a finales del
siglo XIX, comúnmente es conocido
como la enseñanza que se basa en el
hacer.
 Considerado además, una estrategia de
aprendizaje, en la cual al estudiante se le
asigna un proyecto que debe desarrollar.
 Su objetivo es desarrollar motivación
hacia la búsqueda y producción de
conocimientos dado que a través de
atractivas experiencias de aprendizaje
que involucran a los estudiantes en
proyectos complejos y del mundo real se
desarrollan y aplican habilidades y
conocimientos.