La educación popular se entiende mejor a partir de su práctica y tiene importantes antecedentes en figuras como Simón Rodríguez, Simón Bolívar, José Martí y Paulo Freire, considerado su padre moderno. La educación popular es una propuesta teórico-práctica comprometida social y políticamente que busca la participación, el diálogo y la liberación de los marginados a través de un enfoque humanista, dialéctico y basado en diferentes saberes.

1. EDUCACIÓN POPULAR
INTRODUCCIÓN
MTRA. NANCY ZAMBRANO

2. EDUCACIÓN POPULAR
• Como “corriente” de pensamiento y
acción, la educación popular sólo
puede entenderse y
conceptualizarse a partir de su
propia praxis.
MTRA. NANCY ZAMBRANO

3. • Este proceso “práxico” cuenta con
importantes antecedentes relacionados
con pedagogos, políticos, actores
sociales e incluso próceres de nuestras
historias que podríamos reconocer
como “precursores” de la educación
popular.
MTRA. NANCY ZAMBRANO

4. • Precursores:
–Simón Rodríguez
– Simón Bolívar,
– José Martí,
• Félix Varela,
–José Carlos Mariátegui,
– José Sandino,
– Lázaro Cárdenas
–Che Guevara.
MTRA. NANCY ZAMBRANO

5. • Padre moderno de la Educación
Popular:
Paulo Freire
MTRA. NANCY ZAMBRANO

6. Paulo Freire
• Nació en Recife, Brasil en 1921. Murió en São Paulo en 1997.
• Estudió filosofía en la Universidad de Pernambuco e inició su
labor como profesor en la Universidad de Recife, como profesor
de historia y filosofía de la educación.
• En 1947 inició sus esfuerzos para la alfabetización de adultos,
que durante los años sesenta trataría de llevar a la práctica en
el nordeste de Brasil, donde existía un elevado índice de
analfabetismo.
• A partir de entonces, y desde unas creencias profundamente
cristianas, concibió su pensamiento pedagógico, que es un
pensamiento político.
• Promovió una educación humanista, que buscase la integración
del individuo en su realidad nacional.
• Fue la suya una pedagogía ligada a postulados de ruptura y de
transformación total de la sociedad, que encontró la oposición
de ciertos sectores sociales.
MTRA. NANCY ZAMBRANO

7. La educación popular
• Es una propuesta teórico-práctica, siempre en construcción
desde cientos de prácticas presentes en muy diversos
escenarios.
• Su visón es integral, comprometida social y políticamente.
• Parte y se sustenta desde una posición ética humanista.
• Asume una posición epistemológica de carácter dialéctico,
rechazando por tanto el viejo, tradicional y todavía “consagrado”
marco positivista.
• En consecuencia, desarrolla una propuesta metodológica,
pedagógica y didáctica basada en la participación, en el diálogo,
en la complementación de distintos saberes.
• Todo ello desde y para una opción política que ve el mundo
desde la óptica de los marginados y excluidos y que trabaja en
función de su liberación.
MTRA. NANCY ZAMBRANO

8. La educación popular
• Es un “proceso de conocimiento, formación
política, manifestación ética, búsqueda de la
belleza, capacitación científica y técnica, la
educación es práctica indispensable y
específica de los seres humanos en la
historia, como movimiento, como lucha”.
• Paulo Freire
MTRA. NANCY ZAMBRANO

9. ELEMENTOS SUSTANTIVOS
• Dimensión ética
• Marco epistemológico
• Propuesta metodológica y
pedagógica
• Opción política
MTRA. NANCY ZAMBRANO