El documento describe la importancia de un cuarto dominio en la taxonomía del aprendizaje llamado el dominio volitivo. Este dominio se refiere al desarrollo de la voluntad y la búsqueda de la excelencia. El documento argumenta que la voluntad es fundamental para lograr buenos resultados y debe ser enfatizada en el proceso educativo.

1. El Dominio Volitivo
La educación de la voluntad en los
planes de estudio
Friday, November 29, 13

2. El Dominio Volitivo
Bloom y
colaboradores
elaboraron la
taxonomía de los
dominios del
aprendizaje
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1) Dominio Cognitivo
2) Dominio Afectivo
3) Dominio Psicomotor

3. El Dominio Volitivo
De lo afectivo a lo volitivo en el
aprendizaje del profesional
Aquiescencia
Voluntar y
Satisfacción
en responder
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4. El Dominio Volitivo
• La voluntad de
hacer bien es
fundamental para
el resultado de la
acción
• Esto debe
destacarse en un
cuarto dominio
en el proceso
educativo
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1)
Dominio Cognitivo
2)
Dominio Afectivo
3)
Dominio Psicomotor
4)
Dominio Volitivo

5. El Dominio Volitivo
La decisión de crear este nuevo dominio es de
orden político-curricular
El objetivo es que el aprendizaje de la voluntad
sea reconocida en su importancia para el futuro
ejercicio profesional
De permanecer en el dominio afectivo correría
el riesgo de perder importancia en la educación
profesional
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6. Definición del Dominio Volitivo
Llamo dominio volitivo al campo del
aprendizaje por el cual el alumno adquiere
la fuerza de voluntad para empeñarse en
producir el mejor resultado de su trabajo.
Búsqueda de la Excelencia
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7. Ejemplo
Un maestro albañil ha sido encargado de
hacer un enchapado con mayólica en la
pared de un baño
El albañil pone toda su atención y
empeño y logra un resultado próximo a la
perfección
Esto significa que el albañil ha adquirido la
fuerza de voluntad para buscar la
perfección en su trabajo
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8. El Dominio Volitivo
Al observar el producto laboral de
los distintos oficios y profesiones,
se concluye que la excelencia
técnica y el reconocimiento social
ocurre en aquellas personas
que han desarrollado la voluntad
de hacer las cosas bien
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9. El Dominio Volitivo
La educación de la voluntad no recibe la atención que
merece en el proceso educativo
La escala de calificacione evaluativas acepta una
gradiente de resultados, incluidas las desaprobaciones
Lo correcto sería que todos los alumnos fueran
educados para alcanzar las más altas calificaciones,
según el alcance de sus dotes personales
Así se estaría educando la voluntad del alumno.
Recordemos que la educación es un proceso
intencionado y no un proceso aleatorio
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10. Etapas en la Educación de la Voluntad
1. La educación de la voluntad se inicia en la familia
desde muy temprano. El niño debe cumplir ciertas
tareas domésticas que los padres calificarán
2. En el nivel escolar, es el grado de exigencia del
maestro. Los maestros no deben aceptar la laxitud
de la mediocridad en sus alumnos, sino fomentar la
cultura de la excelencia
3. La educación de la voluntad debe continuar en la
educación superior. Justamente allí donde la
persona se prepara para producir un servicio o un
objeto, que deben ser de la más alta calidad
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11. El Dominio Volitivo
Una persona puede tener el conocimiento, la
disposición afectiva y la habilidad
psicomotora, pero si carece de la voluntad de
iniciar una acción y continuarla debidamente
hasta su culminación buscando la excelencia,
poco se habrá logrado
Un acto de voluntad hará que inicie la
acción, actos de voluntad harán que
continúe debidamente y un acto de
voluntad sellará la acción a su terminación
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12. El Dominio Volitivo
En el aprendizaje práctico, el instructor deberá
demostrar el procedimiento que desea que los
alumnos aprendan
Los alumnos deberán poner atención en cada
movimiento del instructor para internalizar lo
observado: voluntad de atender
Los alumnos repetirán lo actuado por el instructor los
movimientos ya internalizados: voluntad de imitar
El instructor vigilará que el alumno cumpla
rigurosamente los movimientos que debe ejecutar
El instructor no permitirá que el alumno actúe
negligentemente y corregirá oportunamente los
errores que cometa
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13. El Dominio Volitivo
En la práctica todo procedimiento debe
repetirse hasta demostrar competencia
El número de repeticiones no se establece
arbitrariamente. Debe ser a juicio del
instructor
La educación de la voluntad del alumno para
buscar excelencia debe ser un objetivo
permanente en la instrucción práctica
Para ello el instructor debe proporcionar
estímulos positivos al alumno
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14. El Dominio Volitivo
Todo procedimiento realizado
negligentemente deberá ser repetido,
cuando se trate de un procedimiento de
laboratorio
Cuando se trate de un procedimiento en el
paciente, el alumno subsanará el error con
el apoyo del instructor
El instructor debe estar atento para que el
alumno no cometa errores clínicos
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15.
Análisis
de
los
actos
de
voluntad
durante
la
ac1vidad
psicomotora
1. Rompimiento de la inercia –disposición para
actuar
2. Inicio de la operación
3. Vigilancia del proceso – estado de alerta
4. Evaluación del avance
5. Terminación de la operación
6. Evaluación crítica del resultado
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16. El Dominio Volitivo
La calidad del servicio que se preste o del objeto
que se produzca dependerá de la fuerza de
voluntad que se imprima en la acción
El progreso de los pueblos dependerá de la
voluntad que pongan en el trabajo sus hombres y
mujeres
La investigación para el descubrimiento o la
invención requiere de personas con un alto nivel de
voluntad
Las instituciones educativas deben alentar en sus
alumnos el amor por una cultura de excelencia. Los
profesores deben ser los primeros ejemplos a imitar
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17. El Dominio Volitivo
La voluntad de servir es el principio de la entrega
Roberto
J.
Beltrán.
Promotor,
fundador,
primer
Decano
y
Epónimo
de
la
Facultad
de
Estomatología
.
Profeso
Emérito
de
la
Universidad
Peruana
Cayetano
Heredia
robertobeltranneira@gmail.com
www.robertojbeltran.com
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