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Escuela Normal Experimental de El Fuerte
Extensión Mazatlán
Profesor “Miguel Castillo Cruz”
Materia
Planeación Educativa
Tema:
Ensayo (diagnostico en el aula)
Nombre del alumno:
González Ochoa Angelita Guadalupe
Profesor (a):
Lourdes Daniela Delgado Morales
Grado:
1 “C”
Mazatlán, Sinaloa Abril de 20103
Introducción
En este ensayo hablaremos sobre lo que es y de que se trata el diagnostico en el
aula la pregunta es ¿Qué es un diagnostico? Esta pregunta la podrás contestar al
momento de estar leyendo lo que es el desarrollo el diagnostico es un proceso
muy importante el cual puede servir al docente para resolver algunas dudas,
podemos dejar en claro que un diagnostico no solo lo realiza un docente si no
abarca varias profesiones, este tema abarca lo que es muchos aspectos ya que
podremos ver como se puede utilizar y podremos darnos cuenta que en realidad es
una de las maneras más sencillas para basarse en algún informe.
Podemos decir que el diagnostico cuenta con sus características las cuales se
podrán ir identificando constantemente los problemas o le que se quiere llegar a
saber.
Al momento de hablar de un diagnostico podemos decir que es un proceso por el
cual podemos conocer lo que son los estados o situaciones en que se encentra
algo o alguien con una simple finalidad que es la de intervenir si se cree necesario.
El diagnostico se considera algo real ya que se está basando de lo que pasa a su
alrededor, esto lo que es el diagnostico se puede llevar a lo que es distintos
espacios, toda persona diagnostica en su vida cotidiana al momento de decir mira
se ve triste o cosas similares, al igual que los profesionales ya que muchos de ellos
antes de dar su punto de vista tienen que diagnosticar y siendo docentes es
importante poner en relación un diagnostico en los alumnos para identificar
algunas cosas que pasan por nuestras mentes que están mal.
Una de las características del diagnostico es que es una instancia evaluativa, como
es una de las primeras evoluciones formativas, es dinámica su fusión es de
regulación.
Muchas la disposición para aprender en los alumnos no es del todo bueno
entonces para esto en considerable hacer un diagnostico pero que abarque lo es el
pensamiento intuitivo que es como un pensamiento imaginado ya que esta desde
el punto de vista del sujeto el otro es pensamiento lógico, operaciones formales,
operación combinatoria y esquemas de conocimiento.
Cuando hablamos de diagnostico en forma de instrumentos se desarrolla en dos
marcos lo que es la cualitativa que habla de cualidades y la cuantitativa de habla
de cantidad.
Más que nada en este tipo de diagnosticos el docente plantea oraciones pidiendo a
los alumnos contestar conforme entienda o crean ellos que es esta bien poniendo
ejemeplos, o de igual manera si al momento de ver alguna película empezar a
cuestionarlos acera de ello mismo pedir con quien se identifican y porque de esa
manera podremos ver y darnos cuenta que si en realidad ellos cuentan con algún
tipo de problema.
Existen muchas tipos de tablas las cuales sirven mucho para realizar un
diagnostico y ver como es que suceden las cosas, como bien un claro ejemplo es
cuando queremos saber que tan importante es para los alumnos el aprender aquí
el docente sin ser un especialista puede diagnosticarlos poniendo preguntas y
pidiendo que contesten por si o no así mismo al momento de finalizarla podrá
darse cuenta de cómo es que viene sus alumnos en el entusiasmo por aprender, si
estos resultados son graficados para el docente le será aún más fácil reaccionar
ante esta problemática.
Conclusión
Si bien nos podemos dar cuenta de la gran importancia que puede tener el hacer
un diagnostico grupal a nuestros alumnos ya que es una herramienta muy
fundamental para todo docente que quiera hacer algo por su grupo, porque si bien
podemos decir que este tipo tomado para esta actividad a muchos docentes ni
siquiera les ha de gustar pero es importante tomar en cuenta todo aspecto
relacionado con el niño y que pueda ayudarlos a ser mejores.
Nosotros como futuros docentes es muy importante tomar en cuenta todos estos
aspecto que nos pueden ayudar en un futuro, es bueno saber porque no aprenden
los niños, que les desmotiva, simple y sencillamente también se puede relacionar
con como les gustaría que trabajara el maestro para que así ellos den su opinión y
el docente tome todos los puntos de vista de sus alumnos y pueda hacer una clase
más amena y significativa.

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  • 1. Escuela Normal Experimental de El Fuerte Extensión Mazatlán Profesor “Miguel Castillo Cruz” Materia Planeación Educativa Tema: Ensayo (diagnostico en el aula) Nombre del alumno: González Ochoa Angelita Guadalupe Profesor (a): Lourdes Daniela Delgado Morales Grado: 1 “C” Mazatlán, Sinaloa Abril de 20103
  • 2. Introducción En este ensayo hablaremos sobre lo que es y de que se trata el diagnostico en el aula la pregunta es ¿Qué es un diagnostico? Esta pregunta la podrás contestar al momento de estar leyendo lo que es el desarrollo el diagnostico es un proceso muy importante el cual puede servir al docente para resolver algunas dudas, podemos dejar en claro que un diagnostico no solo lo realiza un docente si no abarca varias profesiones, este tema abarca lo que es muchos aspectos ya que podremos ver como se puede utilizar y podremos darnos cuenta que en realidad es una de las maneras más sencillas para basarse en algún informe. Podemos decir que el diagnostico cuenta con sus características las cuales se podrán ir identificando constantemente los problemas o le que se quiere llegar a saber.
  • 3. Al momento de hablar de un diagnostico podemos decir que es un proceso por el cual podemos conocer lo que son los estados o situaciones en que se encentra algo o alguien con una simple finalidad que es la de intervenir si se cree necesario. El diagnostico se considera algo real ya que se está basando de lo que pasa a su alrededor, esto lo que es el diagnostico se puede llevar a lo que es distintos espacios, toda persona diagnostica en su vida cotidiana al momento de decir mira se ve triste o cosas similares, al igual que los profesionales ya que muchos de ellos antes de dar su punto de vista tienen que diagnosticar y siendo docentes es importante poner en relación un diagnostico en los alumnos para identificar algunas cosas que pasan por nuestras mentes que están mal. Una de las características del diagnostico es que es una instancia evaluativa, como es una de las primeras evoluciones formativas, es dinámica su fusión es de regulación. Muchas la disposición para aprender en los alumnos no es del todo bueno entonces para esto en considerable hacer un diagnostico pero que abarque lo es el pensamiento intuitivo que es como un pensamiento imaginado ya que esta desde el punto de vista del sujeto el otro es pensamiento lógico, operaciones formales, operación combinatoria y esquemas de conocimiento. Cuando hablamos de diagnostico en forma de instrumentos se desarrolla en dos marcos lo que es la cualitativa que habla de cualidades y la cuantitativa de habla de cantidad. Más que nada en este tipo de diagnosticos el docente plantea oraciones pidiendo a los alumnos contestar conforme entienda o crean ellos que es esta bien poniendo ejemeplos, o de igual manera si al momento de ver alguna película empezar a cuestionarlos acera de ello mismo pedir con quien se identifican y porque de esa manera podremos ver y darnos cuenta que si en realidad ellos cuentan con algún tipo de problema. Existen muchas tipos de tablas las cuales sirven mucho para realizar un diagnostico y ver como es que suceden las cosas, como bien un claro ejemplo es cuando queremos saber que tan importante es para los alumnos el aprender aquí el docente sin ser un especialista puede diagnosticarlos poniendo preguntas y pidiendo que contesten por si o no así mismo al momento de finalizarla podrá darse cuenta de cómo es que viene sus alumnos en el entusiasmo por aprender, si estos resultados son graficados para el docente le será aún más fácil reaccionar ante esta problemática.
  • 4. Conclusión Si bien nos podemos dar cuenta de la gran importancia que puede tener el hacer un diagnostico grupal a nuestros alumnos ya que es una herramienta muy fundamental para todo docente que quiera hacer algo por su grupo, porque si bien podemos decir que este tipo tomado para esta actividad a muchos docentes ni siquiera les ha de gustar pero es importante tomar en cuenta todo aspecto relacionado con el niño y que pueda ayudarlos a ser mejores. Nosotros como futuros docentes es muy importante tomar en cuenta todos estos aspecto que nos pueden ayudar en un futuro, es bueno saber porque no aprenden los niños, que les desmotiva, simple y sencillamente también se puede relacionar con como les gustaría que trabajara el maestro para que así ellos den su opinión y el docente tome todos los puntos de vista de sus alumnos y pueda hacer una clase más amena y significativa.