Estrategias de integración de nntt
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Como introducir las tecnologías en entornos en donde no se cuentan con recursos didáctico-tecnológicos
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Tecnologia y comunicacion
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Tecnología Educativa
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Las tics
El documento describe el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC forman parte de los currículos educativos y son fundamentales para las políticas educativas. Detalla cómo los estudiantes, padres, maestros y escuelas pueden beneficiarse del uso pedagógico de las TIC para buscar recursos, comunicarse y desarrollar proyectos colaborativos. También resume las iniciativas de la Unión Europea para promover el aprendizaje electrónico y reducir la
Tecnologia educativa
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Las Tic En La EducacióN 2
El documento define las TIC como el conjunto de tecnologías que permiten adquirir, producir, almacenar, procesar, comunicar, registrar e información. Explica que las TIC tienen funciones como medios de expresión, comunicación, gestión e impulsores de nuevos escenarios educativos. Además, señala que tanto estudiantes como profesores necesitan formación digital para aprovechar las posibilidades que brindan las TIC para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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Pentagono competencias tic pdf
El documento describe cinco competencias TIC (tecnológica, comunicativa, pedagógica, investigativa y de gestión) divididas en tres niveles de dominio. El objetivo es ofrecer pautas para el desarrollo profesional docente en el uso educativo de las TIC. Actualmente, muchos docentes se están capacitando en este tema, aunque a menudo se enfrentan a dificultades de tiempo, dinero y recursos. Debería ser una política nacional capacitar a todos los docentes en TIC para alcanzar el nivel de innovación desc
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El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Las TIC complementan, enriquecen y transforman la educación al facilitar el acceso universal al aprendizaje, apoyar el desarrollo de los docentes, mejorar la calidad y relevancia del aprendizaje. Las TIC también permiten la innovación a través de nuevas prácticas, generación de conocimiento, redes de aprendizaje y espacios de discusión. Su uso en la educación trae tanto ventajas como desventajas
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Videoconferencia impartida desde La Laguna (España) a Veracruz (México) en el I Congreso Internacional sobre Tecnología y Educación organizado por la Universidad de Villarrica
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El documento describe las competencias que los docentes deben desarrollar para la virtualización de la educación. Estas competencias incluyen un saber (conocimientos pedagógicos y de TICs), un saber hacer (relacionarse con estudiantes e interactuar en modalidades virtuales), un saber tecnológico (manejar herramientas TIC), y un ser (demostrar principios éticos). También señala que la educación tradicional en Ecuador se está transformando lentamente hacia la incorporación de TICs, por lo que es importante capacitar a los docentes en
Uapa deyanira
El documento introduce los conceptos de tecnología educativa, educación y comunicación. Explica que la tecnología educativa surgió en la década de 1950 para enseñar de manera eficiente a grandes cantidades de oficiales después de la Segunda Guerra Mundial. También discute cómo la educación ha evolucionado vinculada a orientaciones filosóficas, religiosas, sociales y políticas a través de la historia. Finalmente, aborda los retos que enfrenta la educación ante la sociedad de la información y la brecha digital.
Informe académico final
Este informe analiza cómo se está fortaleciendo la identidad cultural en las escuelas primarias del distrito de Chiclayo, Perú. Se observa que la identidad cultural de la región se encuentra desvalorizada y que la globalización ha llevado a los estudiantes a adoptar estilos de vida extranjeros en lugar de sus propias tradiciones. El informe examina estrategias para promover la cultura local de manera inclusiva en la educación a distancia, con el objetivo de que los estudiantes valoren su patrimonio cultural y se sientan org
Modelo educativo univim
El documento presenta el modelo educativo de la UNIVIM, el cual tiene como misión ofrecer una educación de calidad a través de un modelo innovador y flexible apoyado en tecnologías de la información. Su visión es convertirse en una de las principales universidades del país reconocida por la calidad de sus programas y egresados. El modelo pedagógico se centra en el alumno y el desarrollo de competencias a través de un tutor, diseño instruccional y el uso de TIC.
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El campo de la tecnolgía educativa
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Ceo2 benítez betancourt raquel
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Proyecto cpe
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1.2 plan de bloque matematicas tercero
Este documento contiene información sobre un plan de estudios para el área de Física-Química. Incluye detalles como las semanas de duración, objetivos de aprendizaje, estrategias metodológicas y recursos. También proporciona información sobre un docente, bibliografía, y adaptaciones curriculares para atender necesidades educativas específicas.
Have you ever lesson plan
The document summarizes an English class for a group of 14 second year high school students. The class aims to have students talk about usual and unusual events they have experienced using the present perfect tense. Students will roleplay small talk, describe pictures, and interview classmates about experiences they have had using questions with "have/has ever". The class involves listening to a song, answering questions, and switching partners to interview each other.
Tarea sesion 6: Estructura basica de un plan de clase.
El documento resume las tres fases de una clase: anticipación, construcción del conocimiento y consolidación. Explica que la anticipación activa los conocimientos previos, la construcción permite expresar inquietudes y practicar, y la consolidación conduce a encontrar el sentido de lo aprendido. También describe la estrategia SDA que registra lo que se sabe, lo que se desea saber y lo que se aprendió, la cual es útil para motivar a los estudiantes y consolidar conocimientos. Finalmente, discute los beneficios y posibles dificultades de implementar esta estrateg
La construccion del conocimiento
Las principales ideas de la teoría de Vygotsky son que los niños construyen el conocimiento a través de la interacción social, el desarrollo está influenciado por el contexto social, el aprendizaje puede guiar el desarrollo, y el lenguaje juega un papel fundamental en el desarrollo cognitivo.
Planes de desarrollo y ordenamiento territorial
El documento habla sobre los planes de desarrollo y ordenamiento territorial en Ecuador. Explica que la constitución requiere que los gobiernos autónomos descentralizados (GAD) formulen estos planes de manera articulada a niveles nacional, regional y local. También describe los lineamientos para la planificación como la reducción de inequidades, coordinación intersectorial, articulación intergubernamental, y participación ciudadana. Finalmente, discute los contenidos mínimos requeridos en los planes y las responsabilidades de los diferentes niveles de gobi
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Este documento propone capacitar a docentes, estudiantes y padres en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para mejorar la educación. Explica que las TIC son herramientas que permiten acceder, producir y compartir información. También destaca las ventajas de la educación virtual y el uso de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Finalmente, justifica la necesidad de capacitar a los docentes en el uso de las TIC para aprovechar mejor sus conocimientos y experiencia en el aula
Tecnologia y comunicacion con material sugerido elba-utpl- franklin miranda t...
Tecnologia y comunicacion con material sugerido elba-utpl- franklin miranda t...Elba Maria Castillo Alcivar
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden ser una herramienta de apoyo o un elemento innovador en el proceso de enseñanza y aprendizaje. También describe los nuevos roles de docentes, estudiantes e instituciones educativas en un entorno con TIC y los conocimientos y habilidades que los docentes necesitan para integrar efectivamente las TIC en la enseñanza.Similar a Estrategias de integración de nntt (20)
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Más de Miriam Troya
The sociology of language teaching and learning
This document discusses the sociological factors that influence language teaching and learning. It explains that a uniform language environment can create resistance to learning a second language, while diversity in language backgrounds complicates teaching. Socio-cultural factors like social class, ethnicity, religion, and economic situation are closely tied to language situations. Attitudes towards different languages are influenced by their associated economic, political or cultural values. Learners' motivation is also shaped by the societal attitudes in their environment. The relationship between socioeconomic factors and language learning is complex and not always direct. Economic and technological development can impact the need and ability to learn a language. Language teaching and availability of materials also differs between developed and developing nations based on their resources.
Sociology of education
This document discusses key concepts and theories in the sociology of education. It outlines how education transmits culture from one generation to the next and examines Bourdieu's theory of cultural capital and how students' social backgrounds influence their educational opportunities and achievement. It also discusses Coleman's view of social capital in education, Vygotsky's sociocultural approach, and research on student interaction and misconduct. Methods of sociology of education research are described, including how they have expanded from observation to narrative techniques. Issues addressed include education and globalization/stratification, inequalities in developing countries, and the effects of peer groups.
Challenges for producing academic writing
This document outlines an academic writing course covering the period from May to September 2020. The learning outcomes include writing paragraphs with topic sentences, support, and concluding sentences using correct punctuation and capitalization. Students will also learn to identify paragraph structure and use correct word order, grammar, and specialized vocabulary in an academic environment. Additionally, students will learn to write narrative paragraphs with proper organization, details, and reasoning to describe stories or historical events.
Importance of the educational research
Educational research is important for teachers and policymakers to make informed decisions that impact students, schools, and communities. It allows the government to implement innovations to improve education based on evidence from previous studies. Various professionals, organizations, and unions conduct educational research to review practices and find new insights on topics like student failure, learning styles, reading skills, and parental involvement. This research is more accessible to teachers through publications, reports, databases, news media, and the internet.
E-Learning
Este documento discute los retos que enfrentan los docentes en la era digital, incluyendo romper esquemas tradicionales de enseñanza, romper barreras de espacio y tiempo, integrar tecnología de forma pedagógica, y formar ciudadanos digitales responsables. También describe las responsabilidades de los docentes como propiciar participación, crear espacios de comunicación, ofrecer feedback, y compartir tareas. Finalmente, concluye que la educación en línea se ha convertido en una herramienta pedagógica con el apoyo
Personalitty adjectives lesson plan
A lesson plan based on the three phases of the teaching and learning process. (Herrera, , S. & Holmes, M. 2011 )
Tarea sesion 13: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Este documento discute el aprendizaje basado en problemas y cómo se puede implementar en la enseñanza del idioma inglés. Presenta el video foro como una estrategia útil, donde los estudiantes pueden discutir fragmentos de películas y desarrollar sus habilidades lingüísticas. Sin embargo, la falta de recursos tecnológicos en la escuela puede dificultar la implementación de esta estrategia.
Tarea sesion 12: DEL PENSAMIENTO EGOCENTRICO A LA INTELIGENCIA EMOCIONAL A TR...
¿Puede identificar en que medida su pensamiento es egocéntrico?
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¿Está consciente de sus emociones mientras se encuentra en el aula?
?
Tarea sesion 10 y 11: ESTRATEGIAS PARA PROMOVER EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN VAR...
Este documento discute las estrategias para promover el pensamiento crítico en varias materias. Indica que estas estrategias son aplicables a todas las asignaturas y deben usarse en la vida real para resolver problemas. Además, propone implementar estas estrategias en las lecciones diarias sin afectar el plan de estudios. Una estrategia útil es la dramatización porque permite a los estudiantes reflexionar sobre los roles y mensajes de una obra. Aunque requiere tiempo extra, la dramatización tiene beneficios como reforzar conocimientos y desarroll
Tarea sesion 9: Pensamiento Critico desde los primeros anios de basica hasta...
El documento discute la importancia de desarrollar el pensamiento crítico desde una edad temprana y a lo largo de los niveles educativos. Señala que los maestros deben enseñar a los niños a resolver problemas por sí mismos para aumentar su autoestima. También destaca que la comprensión lectora es fundamental para el desarrollo del pensamiento crítico. Finalmente, analiza las posibles dificultades al implementar estrategias como los círculos de lectores, como la negativa de algunos estudiantes a trabajar en equip
Tarea sesion 8: Estrategias que fomentan el pensamiento critico aplicadas a l...
Este documento discute la importancia del análisis del relato para el desarrollo del pensamiento. Explica que los relatos contienen tres elementos básicos: situaciones, ambientes y personajes. Estos elementos promueven el pensamiento al conducir al lector a identificar diversas situaciones de conflicto y a imaginar lugares descritos. También conducen a inferir posibles desenlaces, lo que desarrolla el pensamiento crítico al permitir opiniones validas. El documento concluye que es responsabilidad del maestro seleccionar los relat
Tarea sesion 7: Nociones del discurso.
Plan de clase a partir de las tres fases: Anticipacion, construccion de conocimiento y consolidacion.
Sesion 7
El documento describe estrategias para la enseñanza del tema de la Segunda Guerra Mundial. Propone cuatro estrategias: anticipar términos clave, dividir información en grupos de expertos, formular preguntas exploratorias y redactar composiciones breves. El objetivo es estimular la comprensión activa, estudiar el material por partes y consolidar conocimientos a través del debate y la discusión.
Sesion 13:Aprendizaje basado en problemas
Portafolio del curso de didactica del pensamiento critico.
Planificacion de la planificacion de clase . Decimo de EGB: Consumo responsable. Aprendizaje basado en problemas.
Sesion 12:Del pensamiento egocentrico a la inteligencia emocional a traves de...
Este documento presenta el plan de una clase sobre la felicidad que utiliza estrategias de aprendizaje cooperativo. La clase incluye actividades individuales y grupales para explorar el concepto de felicidad a través de la escritura creativa y el intercambio de experiencias. El objetivo es que los estudiantes descubran que la felicidad se encuentra dentro de uno mismo y no en circunstancias externas.
Sesion 10 y 11: Estrategias para promover el pensamiento critico en varias ma...
Este documento presenta información sobre el desarrollo del pensamiento crítico en diferentes asignaturas y en todos los niveles académicos. Propone implementar metodologías que promuevan el aprendizaje activo y significativo para desarrollar el pensamiento crítico a través de estrategias que puedan adaptarse a varias materias. Algunas estrategias mencionadas incluyen formular preguntas, realizar lecturas reflexivas, elaborar organizadores gráficos y trabajar en equipo.
Sesion 9: Pensamiento critico desde los primeros grados de basica hasta nivel...
Este documento presenta estrategias para desarrollar el pensamiento crítico en niños desde los primeros años de educación básica. Propone analizar estrategias como lluvia de ideas, mapas semánticos, juicios a personajes literarios, mensajes escritos o dramatizados, lectura con códigos y círculos de lectura con roles asignados. El objetivo general es reflexionar sobre la importancia de desarrollar habilidades como la comprensión lectora y el razonamiento crítico desde una edad temprana.
Sesion 8: Estrategias que fomentan el pensamiento critico aplicadas a estudio...
El documento presenta las estrategias para fomentar el pensamiento crítico en asignaturas de Estudios Sociales. Entre las estrategias se encuentran el uso de preguntas abiertas para involucrar a los estudiantes, actividades de lectura dirigida para analizar textos con mayor profundidad y desarrollar habilidades críticas, y organigramas para observar hechos e inferir conclusiones a partir de la información disponible. El objetivo es desarrollar conceptos y capacidades de análisis mediante el debate y diferentes perspectivas.
Sesion 7: Nociones del discurso
El documento describe cuatro estrategias para la enseñanza del tema de la Segunda Guerra Mundial. La estrategia 1 estimula la anticipación a partir de términos clave. La estrategia 2 divide a los estudiantes en grupos de expertos para discutir preguntas específicas y luego compartir sus conocimientos. La estrategia 3 utiliza preguntas exploratorias para provocar debate y reflexión. La estrategia 4 pide a los estudiantes escribir composiciones breves sobre lo que han aprendido.
Sesion 6
El documento presenta estrategias para la planificación de clases enfocadas en el desarrollo del pensamiento crítico. Propone considerar objetivos, conocimientos previos, nuevos conocimientos y aplicación en las fases de planificación. Describe dos estrategias: SDA, que guía a los estudiantes a establecer conexiones entre lo que saben, quieren saber y aprendieron; y mapa semántico, que organiza conceptos y palabras clave relacionadas con un tema.
Más de Miriam Troya (20)
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Estrategias de integración de nntt
- 1. . MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL MÓDULO: TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA Maestrante : Miriam Troya Sánchez Docente: MSc Franklin Miranda
- 2. Estrategias de integración de NNTT en entornos en donde no se cuentan con recursos didácticos- tecnológicos. Paradoja desafiante y difícil pero no imposible de resolver.
- 3. ¿Por qué en el siglo XXI la tecnología es omnipresente en nuestra vida diaria?
- 5. Micro ondas
- 6. Lavadoras
- 7. Licuadoras
- 8. Ventiladores
- 9. Calefactores
- 11. Familia
- 15. Adaptarlos e integrarlos a los contenidos de su materia.
- 16. Crear verdadero interés por aprender y construir nuevo conocimiento.
- 18. En conclusión: El docente es quién da VALOR, SENTIDO y FUNCIÓN DIDÁCTICA a las NNTT. Es un experto conocedor de los factores físicos, sociales y culturales de sí mismo y sus educandos y su contexto. Propicia vías de conexión entre los contenidos, objetivos de aprendizaje y las NNTT. VENCE OBSTÁCULOS Y ALCANZA SU META.