El documento describe varias estrategias para apoyar el desarrollo de niños hospitalizados, incluyendo implementar programas de estimulación multidisciplinarios, mitigar los efectos de la interrupción escolar, usar el juego terapéuticamente, crear un ambiente agradable en la sala de juego, y orientar a los padres y cuidadores para minimizar el estrés en los niños.

1. ?

2. administrativo
Con una buena Gestión y Gerencia
Hospitalaria se puede optar Políticas
Normativas para implementar diferentes
Estrategia a favor del Niño(a)
Hospitalizado.

3. Evitar el Retraso Psicomotriz
del niño(a)
Promover la Potenciar la
participación de habilidad del niño y
los padres como los padres para
apoyo del niño. afrontar la
ansiedad.
Tener en cuenta la
individualidad del niño en
relación al nivel de
funcionamiento cognitivo.

4. Con la atención pedagógica se pretende ayudar al niño para
que pueda seguir desarrollándose en todas sus facetas
personales con la mayor normalidad posible.
Es aplicada por un equipo multidisciplinario, formado por:
Psicólogos, Neurólogos, Pediatras, Asistentes Sociales,
Fisioterapeutas, Logopedas, Maestros, Enfermeras y todas
las personas que estén al cuidado del niño, incluida claro
está la familia. Se trabaja mediante programas
secuenciales y sistemáticos de estimulación.

5. La escuela en el
hospital trata de
mitigar los efectos de
esta ruptura, de esta
discontinuidad en la
vida del niño enfermo y
hospitalizado.
A través de las sesiones los docentes buscan
estimular y fortalecer sus habilidades instrumentales
básicas de manera lúdica, recreativa y creativa que
les permita una mejor reinserción a su escuela, una
vez que hayan superado su enfermedad.

6. cumpliendo las
siguientes funciones:
Evitando la pérdida del hábito
intelectual
compensando “las lagunas” que
existan en el niño, a nivel
de aprendizajes motivados por sus
ausencias a clase.

7. Evitando el retraso escolar y favoreciendo
la readaptación cuando regrese al colegio.
Combatiendo el síndrome
hospitalario, favoreciendo la
adaptación al hospital.
Tratando de que el niño trabaje en
grupo, se socialice y aprenda a
convivir con otros pacientes.

8. El juego como recreación, que es visto por los
niños como una diversión, quienes de otra
manera tendrían muy poco o nada que
hacer ya que es mucho el tiempo que
permanecen en el hospital solos o
inactivos.
El juego como educación, que es empleado como
estímulo para potenciar el desarrollo del niño.
El juego como terapia, que ayuda
al niño a combatir sus miedos
y ansiedades.

10. Tono de la voz, fluidez, contenido
verbal, selección del momento
apropiado para emitir la respuesta
asertiva, y las diferentes
modalidades.
Orientación en Técnicas de Relajación
Reforzamiento sobre pensamiento
Positivo fomentando importancia de la
distracción

11. La sala de Juego debe ser un
espacio especial de acuerdo a
las diferentes edades del
niño(a), teniendo en cuenta la
diversidad de juegos de
estimulación.
Debe ser un
ambiente agradable
y colorido

12. Teniendo en cuenta las etapas de desarrollo
Fomentando el habla
con el bebé mirándole
Fomentar la práctica a los ojos
de estímulos
propioceptivos y
táctiles que ayudan a
tranquilizar al bebé
hospitalizado

13. Son pequeños exploradores,
quieren tocar todo, por ello la
importancia que la sala de
juego debe ser un ambiente
RICO.
Teniendo en cuenta la
limpieza y desinfección de los
juguetes.

14. Proporcionarles
materiales para
pintar, dibujar, etc.

15. Proporcionarles
material para la
creatividad que ellos
inventan

17. Mejora el desarrollo psicomotor
Tiene efectos de relajación
respuesta inmunitaria.
Ritmo , melodía, armonía
Intervienen distintas áreas del cerebro, se activan
los neurotransmisores y una serie de hormonas
Provocando sensaciones de felicidad de estado de
conciencia.

18. Es importante que el niño
disponga de varias figuras de
apego para poder compensar
ausencias temporales de
algunas de ellas.
Facilitar que el niño realice algunas actividades
cotidianas por sí mismo. Por ejemplo comer,
caminar, manipular objetos, etc.

19. Los cuidadores deben ser siempre
los mismos. Informarle del
tratamiento con un lenguaje
adecuado a su edad.
Intentar que establezca relaciones
con los demás niños y cuidadores,
realizar juegos relacionados con los
conceptos básicos.

20. Es bueno que manipule objetos,
proporcionarle estímulos
sensoriales, dejar que el niño
exprese sentimientos a través de
su cuerpo.

21. Basándose en la confianza
y seguridad, comienzan a
tomar iniciativas y
planificar actividades que
le sirven para adaptarse
al nuevo entorno.

22. Orientar a los padres para que evit
la sobreprotección ó sentimiento de
culpabilidad, además de
manifestaciones negativas .
Debe desarrollar
habilidades sociales
y académicas que le
hagan sentirse
seguro de sí mismo.

23. Orientación a los padres y
Familiares proveyéndole conocimientos antes, durante y después de
la hospitalización, ya que ayudará a minimizar los factores
estresores, que repercuten en el Desarrollo de su niño(a).
El personal de enfermería es el que más tiempo pasa en contacto con
los niños y debemos ser conscientes de cómo nuestra relación con ellos
va a marcar el modo en que vivan la enfermedad.