El documento describe las 13 colonias británicas en Norteamérica que participaron en la guerra de independencia entre 1775 y 1783. Las colonias se agrupaban en Nueva Inglaterra, Middle y Sur. Tras la guerra, las colonias se independizaron de Gran Bretaña y establecieron el primer sistema político liberal y democrático en los Estados Unidos.

2.  La guerra de Independencia fue un conflicto que
enfrento alas trece colonias británicas.
 Los documentos contemporáneos suelen listar las
trece colonias de Norteamérica Británica en orden
geográfico de norte a sur .

3. Colonias de Nueva Inglaterra
 Provincia de Nuevo Hampshire - Nuevo Hampshire .
 Provincia de la bahía de Massachusetts-Massachusetts
y Maine.
 Colonia de Rhode Island y Plantaciones de Providence
.
 Colonia de Connecticut.

4. Colonias de Middle
 Provincia de Nueva York- Nueva York y Vermont.
 Provincia de Nueva Jersey.
 Provincia de Pensilvania- Pensilvania.
 Delaware Colony-Delaware.

5. Colonias del Sur
 Provincia de Maryland- Maryland.
 Colonia de Virginia- Virginia, Kentucky y Virginia
Occidental.
 Provincia de Carolina del Norte- Carolina del Norte y
Tennessee.
 Provincia de Georgia- Georgia.
 Todas las colonias compartían un gobierno
representativo.

7.  Ocurrió entre 1775 y 1783.
 Su resultado el Tratado de París.
 Las colonias británicas que se independizaron de Gran
Bretaña edificaron el primer sistema político liberal y
democrático, alumbrando a una nueva nación.

8.  Incorporando las nuevas ideas revolucionarias que
promulgaban la igualdad y libertad.
 Esta sociedad colonial se formo a partir de los
inmigrados.
 Los antecedentes de dicha guerra se remontan ala
confrontación franco-británica.

9.  La causa inmediata de este conflicto fue el injusto trato
que Gran Bretaña infligía a los colonos, pues éstos
aportaban riquezas e impuestos a la metrópoli pero no
tenían los medios para decidir sobre dichos
impuestos, por lo que se sentían marginados y no
representados.

11. El origen de la escuela norteamericana se
encuentra estrechamente relacionado con la
reforma religiosa producida durante el
renacimiento europeo.

12. Las posiciones de Lutero
y Calvino en favor de del
conocimiento y la lectura
universal de las sagradas
escrituras propagaron la
necesidad de aprender
leer

13. En las comunidades
protestantes el imperativo de
establecer escuelas para
enseñar a leer la biblia y, por
ende, a impartir, con el eje de
religión, educación gratuita
para los niños de las
comunidades donde el grupo
religioso tenia influencia

14. La educación llevaba la
impronta religiosa; los
primeros colegios, que
llegarían a ser
universidades, (Harvard y
Yale) fueron creados para
formar los futuros ministros
religiosos

15. A partir de la programación de esas ideas en
Norteamérica, la enseñanza del hogar fue
progresivamente descargada a la hacia los
servicios escolares de los templos

16. ¿pero que es la educación en el hogar?
El proceso mediante
el cual se persigue
la educación de los
niños
exclusivamente en el
contexto del hogar
familiar y sus
necesidades.

17. El primer documento oficial que nos habla de la
educación como servicio público procede de la
corte general de Massachusetts que el 14 de abril
de 1642 disponía que las poblaciones de cincuenta
familias o más, designaran un maestreo de lectura
y escritura que sería pagado con aportaciones
públicas.

18. La educación en Estados Unidos
después del movimiento de
independencia

19. Fuga e intercambio de pensamientos e ideas de
Europa a América.

20.  ¿Qué soluciones educativas se ofrecieron en ese
momento?
- “Sunday schools” (escuelas dominicales)
-Implementación del sistema lancasteriano

22. Joseph Lancaster
• Nació en Londres, Inglaterra
en 1778 y muer en
NY, Estados Unidos en 1838
• En la Inglaterra en vías de
industrialización, a fines del siglo XVIII, la
educación se impartía en antiguas
instituciones privadas o bien era atendida
por las iglesias o por ciudadanos
particulares y estaba caracterizada por
grandes deficiencias.
• A los 20 años funda su
primer escuela conmovido por
las necesidades de las clases
más pobres de la población en
lo relativo a educación.

23. Sistema Lancasteriano
o de enseñanza mutua
• Este método consistía en la enseñanza mutua
entre los alumnos, los alumnos más avanzados
y capaces debían enseñar a aquellos que eran
más lentos en su aprendizaje.
• A los alumnos mas avanzados se
les llamaba: Monitores.
• Un solo monitor podía enseñar sus
conocimientos a un gran número de
estudiantes.
• Las asignaturas que se impartían
eran: escritura, lectura, aritmética
y además se les enseñaba religión.

24.  Después
de ver fracasado su modelo educativo en
Inglaterra, Lancaster viaja a los Estados Unidos en el año de 1818.
 Allí introdujo su sistema de enseñanza mutua, y fundó escuelas en Nueva
York, Boston, Filadelfia y otras ciudades.
Creación de la primer escuela
lancasteriana en EU, dicho
método se vuelve mas formal.

25. Enseñanza mutua
Ventajas
Desventajas
- Llego a EU en un
momento ideal para
comenzar a educar.
- Era de bajo costo y tenía
mayor alcance.
- Cada alumno avanzaba de
acuerdo a su ritmo de
aprendizaje.
- Carecía de una
organización.
- No existía una interacción
entre maestros y
alumnos.
- La transmisión de
conocimientos no eran
siempre los correctos.

26. Otros aspectos importantes…
 Thomas Jefferson, líder educacional durante la etapa
revolucionaria y los comienzos de periodo nacional
promovió la libertad de culto, la creación de
bibliotecas y escuelas gratis.
 En 1795 se ofreció un premio a quien escribiera el
mejor plan de un sistema educacional para la nueva
nación:
- Asistencia obligatoria
- Curriculum
- Universidad Nacional

27. La educación fue el reflejo del nuevo espíritu, es decir de
la confianza en sí mismos que experimentaban los
norteamericanos, el optimismo, el individualismo y la
democracia, el conocimiento constituía un importante
logro y una posibilidad de ascender en la escala social.
Para estos nuevos ciudadanos la educación representaba
el medio que les permitiría llegar a convertirse en
“verdaderos norteamericanos”.