El documento describe un plan de acción para aumentar la motivación de los estudiantes en el área de historia, geografía y economía a través de estrategias metodológicas. El plan tiene como objetivo principal diseñar e implementar estrategias durante las sesiones de aprendizaje para desarrollar la motivación por logros de los estudiantes. Se aplicarán estrategias como fichas de observación, guías y pruebas de desarrollo para involucrar a los estudiantes de manera individual y colectiva. Los resultados preliminares muestran que los

1. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN
PERMANENTE
Especialización en el Área de Historia, Geografía y Economía
Trabajo de Investigación Acción
Presentado por: Marcelino Nicolás Quispe Anahua
Aula 3

3. I. Análisis Del Problema Principal
Los estudiantes del cuarto grado
evidencian un bajo nivel de motivación
por logro con repercusiones negativas en
sus aprendizajes en el área de historia
geografía y economía, y en las diferentes
áreas curriculares.

4. II.Análisis Del Problema Principal
 Análisis de las causas
 Existe Indiferencia por parte de los estudiantes para trabajar
de manera colectiva e individual en el aula y actitud negativa
para realizar actividades de aprendizaje.
 Docentes que no aplican convenientemente la motivación en
el aula, existe escaso conocimiento y manejo estrategias de
motivación. Las sesiones de aprendizaje se realizan de
manera monótona.
 Influencia negativa del entorno familiar y social, la
institución educativa se encuentra ubicada en una zona rural
en la que prima la actividad agrícola, la calidad de vida de la
población es baja

5. II: Análisis Del Problema Principal
 Análisis de las consecuencias
 Los estudiantes tienen dificultades para formar grupos e
integrarse en los equipos de trabajo. El rendimiento
académico es deficiente, hecho que se evidencia en las
diferentes evaluaciones realizadas.
 Los estudiantes no se interesan por recepcionar la
información de manera intrínseca, la búsqueda y recepción
se limita solo al trabajo realizado en el aula.
 Estudiantes que replican actitudes negativas de su
comunidad en el colegio y entre sus compañeros,
dificultando el trabajo planificado por el docente. No llevan
material de trabajo, el libro proporcionado por el estado,
no es utilizado por todos los estudiantes.

6. III. Objetivos del plan de acción
 Objetivo general
 Diseñar y aplicar estrategias metodológicas durante las
sesiones de aprendizaje para desarrollar la motivación de
logro en el área de historia, geografía y economía en los
estudiantes del cuarto año de secundaria de la institución
educativa 40072 San Juan De Siguas.

7. III. Objetivos del plan de acción
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Aplicar estrategias metodológicas para que los
estudiantes logren trabajar de manera colectiva e
individual en el aula.
 Diseñar y aplicar estrategias de enseñanza y
aprendizaje activas en cada una las sesiones de
aprendizaje.
 Fortalecer la autonomía y el desarrollo afectivo de los
estudiantes mediante charlas y actividades
motivacionales antes y al finalizar las sesiones de
aprendizaje.

8. IV. Síntesis de actividades ejecutadas
Objetivos Campos de Hipótesis Acciones Sesiones/ Resultados
Especifico acción de acción Estrategias esperados
a aplicar
Aplicar Estrategias La aplicación de Utilizar Sesión 1 : Los estudiantes
estrategias la globalización muestran
estrategias metodológicas Estrategias crecimiento y
metodológicas metodológicas desarrollo
progreso en
metodológic en las sesiones cuanto al
Estrategias : Ficha
as para que de aprendizaje de Observación desarrollo de los
los con los Sesión 2: trabajos
estudiantes del inversiones grupales e
estudiantes cuarto de
extranjeras en el país
individuales
Estrategias : Ficha
logren secundaria de la de Los estudiantes
trabajar de institución Observación en su gran
educativa 40072 Sesión 3: mayoría trabajan
manera “San Juan de
Ocupación de la
colectivamente.
Amazonía y la
colectiva e Siguas” en el conservación de la
individual en Área de Historia biodiversidad Los estudiantes
Estrategias : Guía
el aula. Geografía y de observación
muestran
Economía Sesión 4: interés por
permitirá que se trabajo recursos participar en las
realice trabajos naturales capital y actividades
conocimiento
grupales e Estrategias: Prueba propuestos.
individuales de de desarrollo
manera exitosa.

9. V. Resultados más importantes
 La aplicación de estrategias metodológicas en las
sesiones de aprendizaje con los estudiantes del cuarto
de secundaria de la institución educativa 40072 “San
Juan de Siguas” en el Área de Historia Geografía y
Economía, vienen dando resultados positivos por
cuanto los trabajos grupales e individuales se realizan
de manera exitosa.

10. VI. Conclusiones
 PRIMERA: El diseño y aplicación de estrategias metodológicas
durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje permite que
los estudiantes del cuarto grado trabajen de manera colectiva
e individual en el aula, coadyuvando al desarrollo de la
motivación por el logro.
 SEGUNDA: La aplicación constante de estrategias de
enseñanza y aprendizaje activas en cada una las sesiones de
aprendizaje permite que los estudiantes trabajen de manera
activa, tomado como modelo la acción el desempeño del
docente.
 TERCERA: el fortalecimiento de la autonomía y el desarrollo
afectivo de los estudiantes mediante charlas y actividades
motivacionales antes y al finalizar las sesiones de aprendizaje,
permite que los estudiantes se motiven de manera intrínseca.
