El documento presenta la teoría del conectivismo como una teoría del aprendizaje para el siglo XXI. El conectivismo sostiene que el conocimiento es un fenómeno de red y que aprender consiste en establecer conexiones entre fuentes de información. La capacidad de formar estas conexiones es fundamental para aprender en la era de la economía del conocimiento.

1. CONECTIVISMO:
Teoría del aprendizaje para el siglo XXI
Juan Montenegro Ordoñez
Julio de 2015

2. En internet nadie sabe
que eres un perro.
¡¡¡…???...
Adaptación:BillGates,1995,p.93)
INTERNET,
en nuestras
vidas.

3. Pablito, hijo mío… yo sé que la vida moderna
nos deja poco tiempo para charlar sobre
nosotros, pero me gustaría conocer tus
inquietudes, tus anhelos, tus hobbies, tus
novias, tus ídolos… en fin, me gustaría saber
más sobre ti.
¡Cómo no viejo…
visita la página
www.pablito.com
INTERNET,
en nuestros
hogares.

4. Marc Prensky
Nativos
digitales
Inmigrantes
digitales
“Resulta evidente que
nuestros estudiantes
piensan y procesan la
información de modo
significativamente
distinto a sus
predecesores” (2010).
INTERNET,
en nuestras escuelas.

5. • Quieren recibir la información de forma ágil e inmediata.
Características de los NATIVOS
DIGITALES:
• Se sienten atraídos por multitareas y procesos paralelos.
• Prefieren los gráficos a los textos.
• Se inclinan por los accesos al azar (desde hipertextos).
• Tienen la conciencia de que van progresando, lo cual les reporta
satisfacción y recompensa inmediatas.
• Funcionan mejor y rinden más cuando trabajan en Red.
• Prefieren instruirse de forma lúdica a embarcarse en el rigor del
trabajo tradicional.

6. Stephen
Downes
George
Siemens
“El conocimiento es un
fenómeno de red, ‘saber’
algo es estar organizado
de una cierta manera, es
exhibir patrones de
conectividad. ‘Aprender’
es la adquisición de
ciertos patrones” (2008).
“La capacidad de formar
conexiones entre fuentes
de información, para crear
así patrones de
información útiles, es
requerida para aprender
en nuestra economía del
Conocimiento” (2004).

8. Conductismo Skinner Watson
Cognitivismo Piaget Vygotsky Ausubel
Construccionismo Papert
Constructivismo Bandura
Conectivismo Siemens Downes

9. información
Estamos expuestos a una excesiva
producción de información

10. información
información
¿Cómo gestionarla? Estableciendo conexiones.

11. “La capacidad de formar conexiones entre fuentes
de información, para crear así patrones de
información útiles, es requerida para aprender en
nuestra economía del conocimiento”
G. Siemens
HOMBRE MÁQUINA HOMBRE
Fuente de
información
Fuente de
información
Fuente de
información

12. A más conexiones, más aprendizajes.

13. Principios del Conectivismo: