El documento describe el posimpresionismo y algunos de sus principales exponentes como Cézanne, Gauguin y Van Gogh. Cézanne descompuso la realidad en formas geométricas y sentó las bases del cubismo. Gauguin utilizó colores vibrantes y formas planas que anticiparon el fauvismo. Van Gogh empleó colores puros y contrastados en pinceladas gruesas, siendo precursor del expresionismo.
Describe el proceso de gestación y las características del cubismo, distingui...Ignacio Sobrón García
Describe el proceso de gestación y las características del cubismo, distinguiendo entre cubismo analítico y sintético. Historia del arte, 2º d Bachllerato LOMCE
Exposición sobre el impresionismo y sus variantes.
(Advertencia: Este powerpoint fue creado para ser usado en una disertación, por lo que algunas diapositivas pueden no contener descripción puesto que quien disertaba debía describirla al momento de la exposición)
Describe el proceso de gestación y las características del cubismo, distingui...Ignacio Sobrón García
Describe el proceso de gestación y las características del cubismo, distinguiendo entre cubismo analítico y sintético. Historia del arte, 2º d Bachllerato LOMCE
Exposición sobre el impresionismo y sus variantes.
(Advertencia: Este powerpoint fue creado para ser usado en una disertación, por lo que algunas diapositivas pueden no contener descripción puesto que quien disertaba debía describirla al momento de la exposición)
El impresionismo dejo de ser un estilo homogéneo y se comenzaron a revizar sus postulados. Así el predominio de la luz empezó a ceder terreno ante una progresiva recuperación del valor de la forma. Aunque lo importante de los posimpresionistas es que serán artistas de una personalidad y genio tan acusados que cada uno, por si solo, abrirá nuevos caminos dentro del arte contemporáneo, así Cézanne será el precursor del cubismo, Van Gogh del expresionismo y Gauguin del simbolismo y del Fauvismo.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. NEOIMPRESIONISMO
• También llamado puntillismo,
desarrolló el cientifismo de
la Teoría de los Colores
• La técnica consistía en
elaborar la pintura a base de
puntos o pequeñas áreas de
color sin mezclar para que
fuera el espectador, situado
a una cierta distancia, el que
percibiera la fusión
cromática
3. GEORGES PIERRE SEURAT (1859-1891)
• Seurat parte de las teorías del color la
noción para conseguir un
acercamiento científico a la pintura.
• Consideraba que un pintor podía usar
el color para crear armonía y emoción
en el arte de la misma forma que los
músicos usan variaciones del sonido y
el tiempo para crear armonía en la
música.
"El arte es armonía. La armonía es la
analogía de los contrarios, y de
similares elementos del tono, del color,
y de la línea, considerados a través su
dominancia y bajo la influencia de la luz
en combinaciones alegres, serenas o
tristes".
Carta a Maurice Beaubourg en 1890
12. PAUL SIGNAC (1863-1935)
• En 1884 conoció a Seurat y quedó impresionado
por sus métodos de trabajo sistemáticos y
por su teoría de los colores, convirtiéndose en
su fiel seguidor.
• Bajo su influencia abandonó las cortas
pinceladas del impresionismo para
experimentar con los puntos de color puro,
científicamente yuxtapuestos, que pretendían
combinar entre sí, no mezclarse sobre el
lienzo, sino en el ojo del espectador, el rasgo
que define el puntillismo.
• Como presidente de la «Société des Artistes
Indépendants» desde 1908 hasta su muerte,
Signac animó a artistas más jóvenes (fue el
primero que compró una pintura de Matisse)
exponiendo las controvertidas obras de los
fauves y de los cubistas.
Retrato de Signac por Seurat. 1890
21. POSIMPRESIONISMO
• Este término se aplica a los estilos pictóricos de finales
del siglo XIX y principios del siglo XX posteriores al
impresionismo, que sentaron las bases de las
vanguardias desarrolladas en el siglo XX
• Fue acuñado por el crítico británico Roger Fry con
motivo de una exposición de pinturas de Paul Cézanne,
Paul Gauguin y Vincent van Gogh que se celebró en
Londres en el año 1910.
– Paul Cézanne descompuso la realidad en formas
geométricas, eliminando el convencionalismo
tridimensional en la fijación de los planos. Es en
este sentido el precursor del cubismo
– Paul Gauguin, con su arbitrariedad cromática, abrió
las puertas al uso del color de los fauvistas
– Vincent van Gogh, al vincular sus estados de ánimo
con su pintura, distorsionando la realidad y el color,
es el precursor del expresionismo
22. PAUL CÉZANNE
• Le interesaba la estructura y la
representación de los aspectos
sólidos y tridimensionales de la
Naturaleza sobre la superficie plana
del lienzo. En sus palabras: “Rehacer a
Poussin del natural”
• Desarrolló un lenguaje pictórico
original, en el que la profundidad no
dependía de la perspectiva
heredada de los maestros clásicos
sino de sutiles variaciones de color y
de la distorsión e inclinación de las
formas
Hay que tratar la naturaleza a
través del cilindro, la esfera y el
cono.
Cézanne, 1904
Paul Cézanne, hacia 1861
69. PAUL GAUGUIN (1848-1903)
• En 1874 decide dedicarse a la pintura tras conocer al
pintor Camille Pissarro y ver la primera exposición
de los impresionistas
• Entre 1886 y 1891 vivió principalmente en la Bretaña,
donde bajo la influencia del pintor Émile Bernard se
alejó del impresionismo y adoptó un estilo menos
naturalista, al que denominó sintetismo. Su nuevo
estilo, marcado por la absorción de influencias del
arte primitivo bretón, se caracterizó por la
utilización de amplias zonas planas de colores
encendidos.
• En 1891 se embarcó hacia Tahití escapando de la
civilización europea y de sus convencionalismos.
Las características esenciales de su pintura
experimentaron pocos cambios. Mantuvo la
expresividad cromática, el rechazo a la perspectiva
y la utilización de formas amplias y planas,
mientras su obra iba cobrando fuerza expresiva.
• Sus experimentaciones con el color constituyen el
antecedente directo del fauvismo.
103. VINCENT VAN GOGH (1853-1890)
• Su vida estuvo marcada por su
carácter impulsivo y la inestabilidad
psíquica
• En una primera etapa realiza en
Holanda obras de hondo contenido
social, empleando una gama oscura de
colores
• Tras viajar a Francia entra en contacto
con los impresionistas y su paleta se
aclara
• En Arles, en el sur de Francia define su
personal estilo, con colores puros y
muy contrastados, pinceladas 1876
pastosas y dibujo marcado y sinuoso
146. Henri Marie Raymond de Toulouse-Lautrec-Monfa Tapié de Celeyran, conde de Toulouse-Lautrec-Monfa
Henri de Toulouse Lautrec. (1864 - 1901)
• Nació en el seno de una familia de la alta
nobleza francesa; pero su vocación por la
pintura le llevó en 1884 al barrio de
Montmartre, donde frecuentó los locales de
diversión nocturnos. Todo lo que los rodeaba
se constituyó en el tema de su obra.
• En sus obras de los bajos fondos de París
pintaba a los actores, bailarines, burgueses y
prostitutas.
• Representó ambientes cerrados,
iluminados con luz artificial, que le permitían
jugar con los colores y encuadres de forma
subjetiva
• Los carteles encargados por los dueños de
los cabarets pondrían de manifiesto su
creatividad, ya que obligado por las técnicas
de la imprenta, llegó a crear un nuevo estilo
de figuración a partir de las tintas planas, que
tendría gran continuidad en el siglo XX