Al acercarse a la Historia cabe plantearse un par de cuestiones previas ¿Para que sirve la Historia? ¿Tiene utilidad su estudio y conocimiento? ¿Aporta algo a la sociedad? ¿Nos aporta algo personalmente?
Este documento explora la naturaleza y el propósito de la filosofía. Se origina en la antigua Grecia como una transición del pensamiento mítico al uso de la razón para comprender la realidad. La filosofía estudia problemas fundamentales sobre la existencia, el conocimiento y la ética a través de un método racional en lugar de mitos. Tiene como objetivo indagar sobre los misterios de la vida y cuestionar situaciones límite para ver más allá de lo inmediato.
El documento presenta un resumen de las principales ideas filosóficas de Aristóteles. Aborda temas como la metafísica, la física, la ética, la política y la teoría del conocimiento. Según Aristóteles, el hombre es un animal político y racional que busca la felicidad a través de la virtud y la contemplación. Explica el cambio a través del hilemorfismo y propone que hay un motor inmóvil que mueve el universo.
El documento define los conceptos de estética, arte y artista. La estética estudia la experiencia de lo bello y el arte. El filósofo Alexander Gottlieb Baumgarten usó por primera vez el término "estética" para referirse a la reflexión sobre el arte y la belleza. El arte se define como una creación humana que genera experiencias estéticas en los espectadores. A lo largo de la historia, el artista ha sido visto como un mensajero divino, un genio o un ser enfermizo pero con talento.
La historia es la ciencia que estudia los hechos del pasado, ya sean de la humanidad, sus civilizaciones o instituciones. Está en constante transformación y sirve para explicar los eventos generados por el hombre. Se divide en diferentes campos como la prehistoria, la historia universal y la historia nacional.
La antropología filosófica estudia al ser humano y busca responder preguntas sobre la naturaleza humana, el origen y destino del hombre. Se divide en cuatro ramas: antropología biológica, que estudia la diversidad del cuerpo humano; antropología cultural, que analiza el comportamiento y la cultura humana; arqueología, que estudia a la humanidad pretérita; y antropología lingüística, que se dedica al estudio de los lenguajes humanos. La antropología filosófica utiliza en
La literatura medieval se caracteriza por ser transmitida oralmente debido al alto analfabetismo. Predominan los géneros líricos y épicos en verso, mientras que los relatos didácticos se expresan en prosa. La mayoría de obras son anónimas y están influenciadas por modelos clásicos y religiosos. Los principales transmisores son los clérigos, juglares, goliardos y trovadores, que difunden las obras en monasterios, cortes y peregrinaciones.
El documento presenta un cuadro comparativo de diferentes corrientes historiográficas, incluyendo el materialismo histórico, el historicismo, el positivismo y la Escuela de los Annales. Cada corriente define la historia de manera diferente y tiene distintas perspectivas sobre cómo debe escribirse, enseñarse y aprenderse la historia. El documento proporciona detalles sobre los principales exponentes y características de cada corriente historiográfica.
El documento resume la historia y desarrollo del pensamiento filosófico latinoamericano. Se divide en tres períodos: el período escolástico desde el siglo XVI al XVIII, donde se importó el pensamiento escolástico europeo; el período de la Ilustración desde 1790 a 1824, vinculado a los procesos de independencia y las nuevas ideas ilustradas; y el período romántico desde 1824 a 1870, caracterizado por el romanticismo europeo y los desafíos políticos y económicos de los nuevos estados lat
Este documento explora la naturaleza y el propósito de la filosofía. Se origina en la antigua Grecia como una transición del pensamiento mítico al uso de la razón para comprender la realidad. La filosofía estudia problemas fundamentales sobre la existencia, el conocimiento y la ética a través de un método racional en lugar de mitos. Tiene como objetivo indagar sobre los misterios de la vida y cuestionar situaciones límite para ver más allá de lo inmediato.
El documento presenta un resumen de las principales ideas filosóficas de Aristóteles. Aborda temas como la metafísica, la física, la ética, la política y la teoría del conocimiento. Según Aristóteles, el hombre es un animal político y racional que busca la felicidad a través de la virtud y la contemplación. Explica el cambio a través del hilemorfismo y propone que hay un motor inmóvil que mueve el universo.
El documento define los conceptos de estética, arte y artista. La estética estudia la experiencia de lo bello y el arte. El filósofo Alexander Gottlieb Baumgarten usó por primera vez el término "estética" para referirse a la reflexión sobre el arte y la belleza. El arte se define como una creación humana que genera experiencias estéticas en los espectadores. A lo largo de la historia, el artista ha sido visto como un mensajero divino, un genio o un ser enfermizo pero con talento.
La historia es la ciencia que estudia los hechos del pasado, ya sean de la humanidad, sus civilizaciones o instituciones. Está en constante transformación y sirve para explicar los eventos generados por el hombre. Se divide en diferentes campos como la prehistoria, la historia universal y la historia nacional.
La antropología filosófica estudia al ser humano y busca responder preguntas sobre la naturaleza humana, el origen y destino del hombre. Se divide en cuatro ramas: antropología biológica, que estudia la diversidad del cuerpo humano; antropología cultural, que analiza el comportamiento y la cultura humana; arqueología, que estudia a la humanidad pretérita; y antropología lingüística, que se dedica al estudio de los lenguajes humanos. La antropología filosófica utiliza en
La literatura medieval se caracteriza por ser transmitida oralmente debido al alto analfabetismo. Predominan los géneros líricos y épicos en verso, mientras que los relatos didácticos se expresan en prosa. La mayoría de obras son anónimas y están influenciadas por modelos clásicos y religiosos. Los principales transmisores son los clérigos, juglares, goliardos y trovadores, que difunden las obras en monasterios, cortes y peregrinaciones.
El documento presenta un cuadro comparativo de diferentes corrientes historiográficas, incluyendo el materialismo histórico, el historicismo, el positivismo y la Escuela de los Annales. Cada corriente define la historia de manera diferente y tiene distintas perspectivas sobre cómo debe escribirse, enseñarse y aprenderse la historia. El documento proporciona detalles sobre los principales exponentes y características de cada corriente historiográfica.
El documento resume la historia y desarrollo del pensamiento filosófico latinoamericano. Se divide en tres períodos: el período escolástico desde el siglo XVI al XVIII, donde se importó el pensamiento escolástico europeo; el período de la Ilustración desde 1790 a 1824, vinculado a los procesos de independencia y las nuevas ideas ilustradas; y el período romántico desde 1824 a 1870, caracterizado por el romanticismo europeo y los desafíos políticos y económicos de los nuevos estados lat
Este documento resume los principales aspectos de la filosofía antigua griega, dividiéndola en varias etapas: el período jónico con las escuelas de Mileto, Pitágoras y Heráclito; la etapa ética con Sócrates, los sofistas y socráticos menores; y la etapa metafísica con Platón y Aristóteles. En cada etapa se describen las ideas más importantes de los principales filósofos, como sus concepciones sobre el origen del universo, la naturaleza, la é
La historia explica eventos pasados para comprender el presente. Existen diferentes formas de abordar la historia, como la anticuaria que se centra en hechos aislados, la crítica que juzga el pasado, y la científica que busca generalizaciones. La historia tiene un carácter polisémico y puede referirse a los hechos pasados, al estudio de la historia o a cómo se construye el conocimiento histórico. Aunque los hechos pasados son la realidad, sólo son históricos aquellos estudiados e
Este documento presenta una introducción a la filosofía. Explica que la filosofía nació en Grecia en el siglo VI a. C. cuando los primeros filósofos comenzaron a utilizar la razón en lugar de los mitos para orientarse en la existencia. También resume definiciones de filosofía de varios filósofos importantes como Sócrates, Platón, Aristóteles y Kant. Finalmente, divide la historia de la filosofía en cuatro épocas: antigua, medieval, moderna y contemporánea.
La cultura puede definirse como el conjunto de conocimientos, creencias y costumbres compartidas por un grupo social. Existen diferentes enfoques para estudiar la cultura, como la antropología cultural, que la analiza desde perspectivas históricas, estructurales, materiales y simbólicas. La cultura es aprendida y transmitida socialmente, aunque también existe una capacidad cultural universal y específica en los seres humanos. El análisis de la cultura implica determinar sus contenidos, establecer tipologías y distinguir entre cultura dominante, subculturas
1) La filosofía occidental surgió en la antigua Grecia en el siglo VI a.C. en la colonia jonia de Mileto.
2) Los primeros filósofos presocráticos incluyen a Tales, Anaximandro, Anaxímenes, Pitágoras, Parménides, Heráclito, Empédocles y Demócrito.
3) Estos filósofos rechazaron las explicaciones mitológicas y buscaron principios racionales para explicar la naturaleza, introduciendo el uso del logos
Este documento resume las principales escuelas filosóficas del período helenístico tras la muerte de Alejandro Magno. Describe los cínicos, estoicos, epicúreos y escépticos, resaltando sus ideas sobre la naturaleza, la ética, la felicidad y la suspensión del juicio. Concluye que estas escuelas se enfocaron más en construir una ética para la incertidumbre que en comprender la realidad de forma teórica como Platón y Aristóteles.
El documento resume el pensamiento teológico y político durante la Edad Media. Explica que el feudalismo fue la organización política y económica predominante, basada en el vasallaje entre la realeza y la nobleza. También discute algunos pensadores teológicos clave como Aristóteles, San Pablo y Clemente de Alejandría.
Caracteristicas de evolucion y revolucion (cuadro comparativo)Brandon Bolaños
El documento describe las características de la evolución y la revolución. La evolución implica cambios complejos y graduales a todos los niveles de un sistema que mantienen un orden y dependen del contexto. La revolución implica cambios más rápidos en respuesta a fallas específicas de un sistema, pero no garantizan su corrección o continuidad totales.
Este documento resume las características fundamentales de la filosofía, la ciencia, la religión y los mitos. La filosofía se caracteriza por formular preguntas y buscar respuestas a través de la reflexión. La ciencia se basa en el método científico y la búsqueda de datos concretos. La religión atribuye explicaciones divinas y une lo espiritual con lo emotivo. Los mitos se caracterizan por dar explicaciones a través de la magia, el asombro y las divinidades.
Este documento describe la historia como una ciencia que analiza el desarrollo económico y social de la humanidad a través del tiempo. Explica las características de la cronología y la subjetividad en la historia, así como los pasos del proceso histórico y el método científico utilizado. Finalmente, detalla las ciencias auxiliares de la historia y la diferencia entre el tiempo físico y el tiempo histórico.
Para Platón, la justicia es la virtud fundamental sobre la que se basan todas las demás y se define como la armonía y el orden en el mundo y la sociedad. La justicia consiste en que cada persona y cada grupo social cumpla con su función propia. Platón consideraba que para que una sociedad sea justa, los gobernantes deben gobernar en virtud del bien común y no para su propio beneficio, y los menos favorecidos deben ser los más beneficiados por la organización política.
1) Auguste Comte fue un filósofo y sociólogo francés que desarrolló la teoría de la evolución intelectual de la humanidad conocida como la "Ley de los tres estados". 2) Esta ley establece que la humanidad y el conocimiento pasan sucesivamente por tres estados: teológico, metafísico y positivo. 3) Comte consideraba que la sociología, como ciencia del estudio de la sociedad basada en el método científico, ocupaba el vértice de la jerarquía de las ciencias.
El documento compara el tratado filosófico europeo y el ensayo latinoamericano. Ambos pertenecen al género literario y se enfocan en presentar un tema de manera ordenada y argumentada, aunque el tratado filosófico es más dogmático y rígido mientras que el ensayo latinoamericano busca mayor libertad de pensamiento. Otra diferencia es que el tratado está destinado a un público familiarizado con el tema, mientras que el ensayo puede influir en procesos sociales más amplios.
El documento describe el surgimiento de la filosofía moderna como una nueva forma de ver el mundo que se centra en la subjetividad y el problema del conocimiento. Eventos como el humanismo, el Renacimiento y la revolución científica provocaron el colapso de la escolástica medieval y establecieron nuevos esquemas conceptuales alejados de las disputas terminológicas. Filósofos como Descartes establecieron el método de la duda metódica para cuestionar los sistemas filosóficos previos y comenzar desde cero la
Friedrich Nietzsche criticó los valores de la cultura europea en sus obras. Planteó que la filosofía occidental desde Sócrates en adelante se basaba en una visión apolínea que ignoraba lo dionisíaco. Propuso que el hombre debe afirmar la vida a través de la creación de nuevos valores más allá del bien y el mal, representados por la figura del superhombre. Atacó también la moral cristiana y propuso una nueva moral de señores que dijera sí a la vida.
El documento describe la vida y obras del filósofo griego Aristóteles. Nació en el 384 a.n.e. y estudió en la Academia de Platón. Más tarde fundó su propia escuela, el Liceo, donde enseñaba y discutía filosofía con sus alumnos. Entre sus muchas obras se encuentran escritos sobre lógica, física, biología, ética, política, poética y metafísica.
El documento define cultura como los elementos materiales e inmateriales compartidos por un grupo humano. Explica que la diversidad cultural representa las diferencias entre personas y grupos. También analiza los problemas que pueden surgir de los contactos entre culturas, ya sea de forma pacífica o violenta. Finalmente, resalta que las culturas no son estáticas y evolucionan con la incorporación de aportes de otras culturas.
Este documento describe el relativismo filosófico, la posición que niega la existencia de verdades absolutas. Se origina en la antigua Grecia en el siglo V a.C. con los sofistas como Protágoras, quien afirmó que "el hombre es la medida de todas las cosas". Explica que el relativismo surge de la influencia de factores como la cultura o época en las creencias, y reconoce formas como el relativismo cognitivo, moral y cultural. En resumen, el documento define el relativismo como la doctrina que no acepta ver
El documento resume los principales aspectos del periodo helenístico y las escuelas filosóficas que surgieron en ese contexto. Tras la muerte de Alejandro Magno, las ciudades-Estado griegas pierden su independencia y surgen nuevas monarquías. Los filósofos se centran en la felicidad individual y buscan ideales éticos en la naturaleza. Surgieron escuelas como la cínica, epicúrea y estoica, que enfatizaban la autosuficiencia y el placer como camino a la felicidad.
El documento resume las principales corrientes filosóficas de la era contemporánea, incluyendo el materialismo, positivismo, irracionalismo, vitalismo, fenomenología, existencialismo, filosofía analítica, pensamiento actual y filosofía latinoamericana. Explica brevemente los principales exponentes y características de cada corriente.
La Escuela de los Annales fue fundada en 1929 por Lucien Febvre y Marc Bloch. Promovió el estudio de la historia desde perspectivas multidisciplinarias como la geografía, sociología y economía. Se caracterizó por cuatro generaciones que introdujeron nuevos enfoques como la historia de larga duración de Fernand Braudel.
La historia es una ciencia que estudia el pasado de la sociedad y los seres humanos en un contexto específico. Antes, la historia se enfocaba principalmente en los héroes y sus acciones políticas y militares, pero ahora estudia las relaciones entre los humanos, su comunidad y medio ambiente, así como temas sociales como las guerras, la familia y las costumbres.
Este documento resume los principales aspectos de la filosofía antigua griega, dividiéndola en varias etapas: el período jónico con las escuelas de Mileto, Pitágoras y Heráclito; la etapa ética con Sócrates, los sofistas y socráticos menores; y la etapa metafísica con Platón y Aristóteles. En cada etapa se describen las ideas más importantes de los principales filósofos, como sus concepciones sobre el origen del universo, la naturaleza, la é
La historia explica eventos pasados para comprender el presente. Existen diferentes formas de abordar la historia, como la anticuaria que se centra en hechos aislados, la crítica que juzga el pasado, y la científica que busca generalizaciones. La historia tiene un carácter polisémico y puede referirse a los hechos pasados, al estudio de la historia o a cómo se construye el conocimiento histórico. Aunque los hechos pasados son la realidad, sólo son históricos aquellos estudiados e
Este documento presenta una introducción a la filosofía. Explica que la filosofía nació en Grecia en el siglo VI a. C. cuando los primeros filósofos comenzaron a utilizar la razón en lugar de los mitos para orientarse en la existencia. También resume definiciones de filosofía de varios filósofos importantes como Sócrates, Platón, Aristóteles y Kant. Finalmente, divide la historia de la filosofía en cuatro épocas: antigua, medieval, moderna y contemporánea.
La cultura puede definirse como el conjunto de conocimientos, creencias y costumbres compartidas por un grupo social. Existen diferentes enfoques para estudiar la cultura, como la antropología cultural, que la analiza desde perspectivas históricas, estructurales, materiales y simbólicas. La cultura es aprendida y transmitida socialmente, aunque también existe una capacidad cultural universal y específica en los seres humanos. El análisis de la cultura implica determinar sus contenidos, establecer tipologías y distinguir entre cultura dominante, subculturas
1) La filosofía occidental surgió en la antigua Grecia en el siglo VI a.C. en la colonia jonia de Mileto.
2) Los primeros filósofos presocráticos incluyen a Tales, Anaximandro, Anaxímenes, Pitágoras, Parménides, Heráclito, Empédocles y Demócrito.
3) Estos filósofos rechazaron las explicaciones mitológicas y buscaron principios racionales para explicar la naturaleza, introduciendo el uso del logos
Este documento resume las principales escuelas filosóficas del período helenístico tras la muerte de Alejandro Magno. Describe los cínicos, estoicos, epicúreos y escépticos, resaltando sus ideas sobre la naturaleza, la ética, la felicidad y la suspensión del juicio. Concluye que estas escuelas se enfocaron más en construir una ética para la incertidumbre que en comprender la realidad de forma teórica como Platón y Aristóteles.
El documento resume el pensamiento teológico y político durante la Edad Media. Explica que el feudalismo fue la organización política y económica predominante, basada en el vasallaje entre la realeza y la nobleza. También discute algunos pensadores teológicos clave como Aristóteles, San Pablo y Clemente de Alejandría.
Caracteristicas de evolucion y revolucion (cuadro comparativo)Brandon Bolaños
El documento describe las características de la evolución y la revolución. La evolución implica cambios complejos y graduales a todos los niveles de un sistema que mantienen un orden y dependen del contexto. La revolución implica cambios más rápidos en respuesta a fallas específicas de un sistema, pero no garantizan su corrección o continuidad totales.
Este documento resume las características fundamentales de la filosofía, la ciencia, la religión y los mitos. La filosofía se caracteriza por formular preguntas y buscar respuestas a través de la reflexión. La ciencia se basa en el método científico y la búsqueda de datos concretos. La religión atribuye explicaciones divinas y une lo espiritual con lo emotivo. Los mitos se caracterizan por dar explicaciones a través de la magia, el asombro y las divinidades.
Este documento describe la historia como una ciencia que analiza el desarrollo económico y social de la humanidad a través del tiempo. Explica las características de la cronología y la subjetividad en la historia, así como los pasos del proceso histórico y el método científico utilizado. Finalmente, detalla las ciencias auxiliares de la historia y la diferencia entre el tiempo físico y el tiempo histórico.
Para Platón, la justicia es la virtud fundamental sobre la que se basan todas las demás y se define como la armonía y el orden en el mundo y la sociedad. La justicia consiste en que cada persona y cada grupo social cumpla con su función propia. Platón consideraba que para que una sociedad sea justa, los gobernantes deben gobernar en virtud del bien común y no para su propio beneficio, y los menos favorecidos deben ser los más beneficiados por la organización política.
1) Auguste Comte fue un filósofo y sociólogo francés que desarrolló la teoría de la evolución intelectual de la humanidad conocida como la "Ley de los tres estados". 2) Esta ley establece que la humanidad y el conocimiento pasan sucesivamente por tres estados: teológico, metafísico y positivo. 3) Comte consideraba que la sociología, como ciencia del estudio de la sociedad basada en el método científico, ocupaba el vértice de la jerarquía de las ciencias.
El documento compara el tratado filosófico europeo y el ensayo latinoamericano. Ambos pertenecen al género literario y se enfocan en presentar un tema de manera ordenada y argumentada, aunque el tratado filosófico es más dogmático y rígido mientras que el ensayo latinoamericano busca mayor libertad de pensamiento. Otra diferencia es que el tratado está destinado a un público familiarizado con el tema, mientras que el ensayo puede influir en procesos sociales más amplios.
El documento describe el surgimiento de la filosofía moderna como una nueva forma de ver el mundo que se centra en la subjetividad y el problema del conocimiento. Eventos como el humanismo, el Renacimiento y la revolución científica provocaron el colapso de la escolástica medieval y establecieron nuevos esquemas conceptuales alejados de las disputas terminológicas. Filósofos como Descartes establecieron el método de la duda metódica para cuestionar los sistemas filosóficos previos y comenzar desde cero la
Friedrich Nietzsche criticó los valores de la cultura europea en sus obras. Planteó que la filosofía occidental desde Sócrates en adelante se basaba en una visión apolínea que ignoraba lo dionisíaco. Propuso que el hombre debe afirmar la vida a través de la creación de nuevos valores más allá del bien y el mal, representados por la figura del superhombre. Atacó también la moral cristiana y propuso una nueva moral de señores que dijera sí a la vida.
El documento describe la vida y obras del filósofo griego Aristóteles. Nació en el 384 a.n.e. y estudió en la Academia de Platón. Más tarde fundó su propia escuela, el Liceo, donde enseñaba y discutía filosofía con sus alumnos. Entre sus muchas obras se encuentran escritos sobre lógica, física, biología, ética, política, poética y metafísica.
El documento define cultura como los elementos materiales e inmateriales compartidos por un grupo humano. Explica que la diversidad cultural representa las diferencias entre personas y grupos. También analiza los problemas que pueden surgir de los contactos entre culturas, ya sea de forma pacífica o violenta. Finalmente, resalta que las culturas no son estáticas y evolucionan con la incorporación de aportes de otras culturas.
Este documento describe el relativismo filosófico, la posición que niega la existencia de verdades absolutas. Se origina en la antigua Grecia en el siglo V a.C. con los sofistas como Protágoras, quien afirmó que "el hombre es la medida de todas las cosas". Explica que el relativismo surge de la influencia de factores como la cultura o época en las creencias, y reconoce formas como el relativismo cognitivo, moral y cultural. En resumen, el documento define el relativismo como la doctrina que no acepta ver
El documento resume los principales aspectos del periodo helenístico y las escuelas filosóficas que surgieron en ese contexto. Tras la muerte de Alejandro Magno, las ciudades-Estado griegas pierden su independencia y surgen nuevas monarquías. Los filósofos se centran en la felicidad individual y buscan ideales éticos en la naturaleza. Surgieron escuelas como la cínica, epicúrea y estoica, que enfatizaban la autosuficiencia y el placer como camino a la felicidad.
El documento resume las principales corrientes filosóficas de la era contemporánea, incluyendo el materialismo, positivismo, irracionalismo, vitalismo, fenomenología, existencialismo, filosofía analítica, pensamiento actual y filosofía latinoamericana. Explica brevemente los principales exponentes y características de cada corriente.
La Escuela de los Annales fue fundada en 1929 por Lucien Febvre y Marc Bloch. Promovió el estudio de la historia desde perspectivas multidisciplinarias como la geografía, sociología y economía. Se caracterizó por cuatro generaciones que introdujeron nuevos enfoques como la historia de larga duración de Fernand Braudel.
La historia es una ciencia que estudia el pasado de la sociedad y los seres humanos en un contexto específico. Antes, la historia se enfocaba principalmente en los héroes y sus acciones políticas y militares, pero ahora estudia las relaciones entre los humanos, su comunidad y medio ambiente, así como temas sociales como las guerras, la familia y las costumbres.
La historia sirve para comprender el presente y anticipar el futuro, ya que al estudiar procesos y acontecimientos pasados podemos identificar patrones y tendencias que nos ayudan a entender las sociedades actuales. También nos permite valorar los avances conseguidos en áreas como los derechos humanos y la democracia. Además, el estudio de la historia cultiva una perspectiva crítica al evidenciar que las verdades establecidas han variado a lo largo del tiempo.
La historia es el estudio del desarrollo de las sociedades a través del tiempo usando métodos sistemáticos. El objetivo es comprender el pasado para construir un mejor futuro. Todas las personas protagonizan la historia como parte de la sociedad. Los historiadores estudian el pasado mediante la selección y análisis de fuentes primarias y secundarias para extraer conclusiones dentro de un marco temporal y espacial. La historia se divide tradicionalmente en períodos como la prehistoria, la antigüedad, la edad media
La enseñanza de la historia es importante porque contribuye a la formación de la identidad personal y nacional de los estudiantes, ayudándolos a descubrirse a sí mismos como parte de una comunidad y país, y enseñándoles sobre los procesos históricos de Perú y el mundo para que se desarrollen como ciudadanos capaces de participar de manera constructiva en la sociedad.
Conceptos introduccion a la historia his193guest4334b6
El documento introduce conceptos clave para entender la historiografía como mito, leyenda, historia teocrática, humanismo, providencialismo, libre albedrío, teocentrismo e historia escatológica. También pide definir hagiografía y describir las características de la historiografía cristiana como universal, providencial y apocalíptica, además de referirse a cómo se pensaba la historia universal en el mundo grecorromano y medieval, asi como la relevancia histórica de Heródoto, Tuc
10 cosas que puedo contarte como emprendedorFernando Gómez
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Luis Gonzalez. La múltiple utilización de la historiaEdith GC
El documento discute las múltiples formas en que la historia puede ser utilizada. La historia no solo consiste en conocer hechos del pasado, sino que también puede proporcionar emoción, narrativa, entretenimiento y legitimar el orden social. Además, la historia crítica puede desatar el pasado y conducir al conocimiento activo y la acción destructora o revolucionaria. Ninguna forma de historia existe en estado puro y todas pueden ser fuente de placer, liberación, imitación y guía práctica.
El documento presenta una lista de 8 integrantes de un grupo y describe brevemente las características de Google Académico, incluyendo cómo clasifica los resultados de búsqueda por orden de relevancia, cómo ingresar a la plataforma y cómo realizar búsquedas por autor, título o tema.
El documento describe las actividades planeadas por un jardín de niños para promover valores y normas que favorezcan la convivencia. Los maestros llevarán a cabo discusiones en las que los estudiantes compartirán experiencias personales y aprenderán a identificar y manejar emociones. También crearán reglas de conducta y las compararán entre grupos. Finalmente, involucrarán a los padres en las iniciativas y evaluarán los avances de los estudiantes.
En clase en asamblea hemos ido diciendo algunas cualidades de nuestr@s compañer@s. Entre todas las que se han dicho, cada niñ@ ha elegido una y se ha incluido entre las tres que aparecen en cada caso. Además cada cual ha realizado un dibujo de sí mism@. La verdad es que,,,¡Somos tan distint@s!. Pero precisamente eso es lo que nos enriquece.
Este documento describe los componentes del deseo sexual femenino, incluyendo la base neurofisiológica, la disposición emocional y cognitiva, e inductores eficaces de sensaciones y sentimientos sexuales. Explica cómo estos componentes pueden verse afectados por factores como la edad, la relación de pareja, el estado hormonal y la salud reproductiva de la mujer.
No puedo darte soluciones para todos los problemas de la vida, ni tengo respuestas para tus dudas o temores, pero puedo escucharte y buscarlas junto a ti.
En los años 60 del siglo pasado, las empresas se mantenían en la lista del índice 500 de Standard & Poors durante 60 años; hoy lo hacen durante sólo 10. Algo está cambiando. Lo único que no cambia es el propio cambio, y por ello la innovación se ha convertido en una función estratégica para el éxito de las empresas. Si antes las empresas que innovaban eran las que disponían de presupuesto suficiente como para mantener a un grupo de científicos en su Departamento de I+D, ahora la innovación es cosa de todos, desde la Dirección hasta el nuevo empleado en cualquier área de la empresa.
La innovación es una actividad poco comprendida, generalmente (y erróneamente) vista como cara, difícilmente alcanzable, y elitista.
En la sesión que mantuvimos ayer en la sala de actos de la UNED en Tudela, hablamos acerca de qué significa innovar, qué rol juega la innovación abierta y qué beneficios aporta a las empresas de hoy, así como también conversamos sobre los pasos que puede llevar a cabo cualquier organización para convertirse en una empresa innovadora en poco tiempo, utilizando ejemplos reales y cercanos.
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Tipos de historia según luis gonzález y gonzálezSilvia Perez
El documento describe cuatro tipos de historia según Luis González y González: la historia anticuaria, que se enfoca en recopilar hechos interesantes; la historia didáctica, utilizada para control social pero que limita las perspectivas; la historia crítica, que verifica la validez de la información histórica de forma similar a una investigación policial; y la historia científica, que busca respuestas objetivas a través de testimonios.
El documento describe el proceso de ayuda utilizado por los trabajadores sociales. Explica que el proceso consiste en cuatro fases: 1) inducción, donde se establece contacto inicial y se define la necesidad del cliente; 2) ponderación, donde se analiza la situación y se identifican factores críticos; 3) intervención, donde se implementa un plan de acción; y 4) terminación, donde se da por concluido el proceso y se evalúan los resultados. También describe los sistemas involucrados como el cliente, agente de cambio, blanco de
La historia tiene como objetivo de estudio el desenvolvimiento de las sociedades a través del tiempo, considerando al individuo desde una perspectiva social. El historiador estudia el ser humano y cómo se han relacionado distintos grupos a lo largo del tiempo.
El documento trata sobre la cultura y la vestimenta. Explora cómo la cultura emerge a través de rasgos culturales como modos de saludar, lenguaje, vestimenta y lugares sagrados. Comparte cómo estos elementos son aprendidos y comunican valores e ideologías a los demás miembros de la comunidad. Finalmente, examina por qué las personas usan ropa y cómo esta transmite significados.
Este documento presenta una introducción a la antropología biológica y cultural. Resume las principales teorías de la evolución humana como la selección natural de Darwin y la teoría sintética. Detalla las distintas especies de homínidos como Homo habilis, Homo erectus, Homo neanderthalensis y Homo sapiens. También define la cultura y explica conceptos clave como etnocentrismo y relativismo cultural. Por último, plantea debates actuales sobre la evolución humana y la naturaleza de la cultura.
Los periodos históricos son divisiones artificiales convencionales, para facilitar el estudio y la comprensión de la variada y diversa evolución de los grupos humanos a lo largo del tiempo y el espacio.
Este documento describe el Museo Antropológico de Quíbor en Venezuela. El museo preserva la historia y cultura de la región de Lara a través de exhibiciones sobre la agricultura, alfarería, caza y otras actividades de pueblos indígenas prehispánicos. El museo también ofrece programas educativos para estudiantes y la comunidad con el objetivo de fortalecer la identidad cultural local y regional.
El documento destaca la importancia de enseñar la historia de una manera que incluya las emociones y el lado humano. Resalta la necesidad de conocer nuestros orígenes y antepasados para comprender nuestra identidad. También enfatiza la importancia de enseñar la historia de los pueblos originarios y luchar contra los estereotipos. Finalmente, propone una enseñanza de la historia más centrada en las personas y el aprendizaje significativo.
El documento define la antropología como el estudio del ser humano y sus culturas desde diferentes perspectas: física, cultural y social. Explica conceptos clave como cultura, enculturación, etnocentrismo, genocidio, transculturación, aculturación y endoculturación. También describe los principales campos de estudio de la antropología como la antropología física, cultural, aplicada, médica, urbana y del desarrollo. Finalmente, detalla métodos etnográficos como la observación directa, participante, ent
El documento proporciona información sobre el patrimonio cultural y natural de la humanidad. En menos de 3 oraciones, resume que la UNESCO es la organización responsable de proteger y preservar el patrimonio mundial de acuerdo con ciertos criterios. El documento también enumera algunos sitios del patrimonio mundial en Venezuela como la Ciudad Universitaria de Caracas y la ciudad de Coro y su puerto.
Este documento discute la importancia de la transmisión de la historia y la cultura entre generaciones. Señala que todos estamos inscritos en una genealogía y somos portadores de una historia singular que debemos transmitir. Romper el silencio sobre el pasado es una forma de transmisión. La transmisión se vuelve más importante cuando una sociedad ha sufrido conmociones profundas y necesita reafirmar sus lazos culturales. Una transmisión exitosa ofrece libertad y una base para que las nuevas generaciones puedan desarrollarse de manera diferente
Curso Somos Historia: El protagonismo de los pobres en la Historia.
El mundo sigue existiendo principalmente por la labor sumamente eficaz y fecunda de los que a lo largo de la historia han optado por la Solidaridad, por el protagonismo de los débiles sostenido en el apoyo mutuo.
El patrimonio cultural inmaterial PCI, está constituido por las manifestaciones, las prácticas, los usos, las representaciones, las expresiones, los conocimientos, las técnicas y los espacios culturales que las comunidades y los grupos reconocen como parte integrante de su patrimonio cultural.
Las manifestaciones del patrimonio cultural inmaterial están relacionadas con los saberes, los conocimientos y las prácticas sobre:
La gastronomía, el universo y la naturaleza, la oralidad, la medicina tradicional, la música, la danza, los juegos tradicionales, las técnicas de elaboración de instrumentos, el vestuario, las técnicas de construcción, las fiestas, celebraciones y rituales.
El PCI, según la Convención para la salvaguardia del Patrimonio cultural Inmaterial emitida en Octubre de 2003 en la celebración de la 32 Conferencia General de la UNESCO:
Se transmite de generación en generación; Es recreado constantemente por las comunidades y grupos en función de su entorno, su interacción con la naturaleza y su historia;
Infunde a las comunidades y los grupos un sentimiento de identidad y de continuidad; Promueve el respeto de la diversidad cultural y la creatividad humana;
Es compatible con los instrumentos internacionales de derechos humanos existentes;
Cumple los imperativos de respeto mutuo entre comunidades, grupos e individuos y de desarrollo sostenible. El PCI es tradicional sin dejar de estar vivo. Se recrea constantemente y su transmisión se realiza principalmente por vía oral. Es difícil emplear el término ‘auténtico’ en relación con el PCI; algunos expertos previenen contra su empleo en relación con el patrimonio vivo, El depositario de este patrimonio es la mente humana, siendo el cuerpo humano el principal instrumento para su ejecución o – literalmente – encarnación. Con frecuencia se comparten el conocimiento y las técnicas dentro de una comunidad, e igualmente las manifestaciones del PCI se llevan a cabo, a menudo, de forma colectiva Muchos elementos del PCI están amenazados debido a los efectos de la globalización, las políticas homogeneizantes, y la falta de medios, de valorización y de entendimiento que – todo ello junto – conduce al deterioro de las funciones y los valores de estos elementos y a la falta de interés hacia ellos entre las nuevas generaciones.
El documento habla sobre diversos temas relacionados con el patrimonio cultural y la diversidad cultural desde la perspectiva de la UNESCO. Aborda conceptos como patrimonio material e inmaterial, patrimonio subacuático y mueble, y describe iniciativas de la UNESCO para promover el diálogo intercultural y entre religiones.
Este documento define los memes como unidades de información cultural que se transmiten de una persona a otra o de una generación a la siguiente. Explica que los memes, al igual que los genes, permiten que el ser humano deje una herencia cultural a través de costumbres como la moda, las fiestas populares y el carnaval. Además, señala que los memes evolucionan a través de procesos de imitación, replicación y transmisión entre personas, dando lugar a diversas copias que se mantienen en diferentes medios.
El documento define un meme como una unidad de información cultural que se transmite de una mente a otra entre generaciones. Explica que los memes, al igual que los genes, permiten la herencia cultural y que algunos ejemplos de memes son las modas, las fiestas y celebraciones. Además, señala que los memes evolucionan a través de procesos de variación, replicación e imitación de cerebro a cerebro de forma similar a los procesos evolutivos biológicos.
Este documento define los memes como unidades de información cultural que se transmiten de una persona a otra o de una generación a la siguiente. Explica que los memes, al igual que los genes, permiten que el ser humano deje una herencia cultural a través de costumbres como la moda, las fiestas populares y el carnaval. Además, señala que los memes evolucionan a través de procesos de variación, replicación e imitación de cerebro a cerebro al igual que cualquier otro proceso evolutivo.
Este documento define los memes como unidades de información cultural que se transmiten de una persona a otra o de una generación a la siguiente. Explica que los memes, al igual que los genes, permiten que el ser humano deje una herencia cultural a través de costumbres como la moda, las fiestas populares y el carnaval. Además, señala que los memes evolucionan a través de procesos de imitación, replicación y transmisión entre personas, dando lugar a diversas copias que se transmiten a través de diferentes medios.
El documento define un meme como una unidad de información cultural que se transmite de una mente a otra entre generaciones. Explica que los memes, al igual que los genes, permiten la herencia cultural y que algunos ejemplos de memes son las modas, las fiestas y celebraciones. Además, señala que los memes evolucionan a través de procesos de variación, replicación e imitación de cerebro a cerebro de forma similar a los procesos evolutivos biológicos.
El documento describe una jornada sobre estudios culturales y educación para pueblos étnicamente diferenciados en Colombia. La agenda incluye discusiones sobre prácticas intelectuales, historia y cultura de los pueblos, y derechos de los pueblos indígenas, afrocolombianos y rrom, así como propuestas educativas interculturales. El documento también presenta breves antecedentes históricos de los pueblos y su lucha por la educación y el reconocimiento de sus derechos.
El documento habla sobre la importancia de estudiar historia en las aulas. Explica que estudiar historia permite desarrollar un pensamiento crítico y cuestionar la sociedad actual mediante el entendimiento de épocas pasadas. También menciona que aprender historia no sólo sirve para evitar errores del pasado, sino también para comprender hacia dónde se dirige el futuro. Además, discute la importancia de conocer el patrimonio cultural de un país, el cual encarna la identidad cultural y permite entender a otras civilizaciones.
Este documento presenta las ideas de Edgar Morin sobre los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Morin argumenta que la educación debe enseñar la condición humana, reconociendo nuestro arraigamiento al cosmos y nuestra naturaleza, así como nuestro desarraigamiento humano. Explica que lo humano se compone de triadas como cerebro-mente-cultura y razón-afecto-impulso. Además, sostiene que la educación debe enseñar tanto la unidad como la diversidad de la especie humana
La Puerta de la Axarquía, legado de la Ilustración.pptBezmiliana
La Puerta de la Axarquía es el nombre del I.E.S. de La Cala del Moral, de un Festival de Flamenco en Rincón de la Victoria y de la frecuente denominación del municipio, que lo diferencia del de Málaga capital.
Ese nombre procede de un monumento histórico relativamente poco conocido, que conmemora el legado de Carlos III en 1786 a Málaga y a la Axarquía: una carretera para el tráfico rodado.
La construcción de la rotonda de la autovía en los años ochenta del pasado siglo destruyó la notable obra de ingeniería que lleva 237 años contemplando a La Cala del Moral. Solo ha dejado al borde de un abismo los elementos conmemorativos, a los que el paso del tiempo ha colocado en situación de invisibilidad y en grave riesgo de destrucción.
La Asociación Moral y Acción Verde ha solicitado protección al Ayuntamiento de Málaga, y acordó con su concejal de Patrimonio presentar una propuesta de recuperación, para que vuelva a ser patrimonio histórico e identidad cultural de quienes vivimos en su entorno.
Se pretende dar a conocer su historia y su valor, y generar el interés de los ciudadanos de Málaga y de la Axarquía por conservar el legado del siglo XVIII que hizo posible la revitalización económica de la comarca, y favoreció el asentamiento estable de población en la zona.
En 2020 el Ayuntamiento de Rincón de la Victoria (Málaga, España) eliminó el 70.1% del arbolado urbano de la localidad de La Cala del Moral.
Los vecinos elaboraron una propuesta razonada de arbolado urbano como alternativa a la plantación de palmeras syagrus romanzoffiana que anunció el Ayuntamiento
Este documento describe la tala de 19 árboles de moreras y morales a la entrada de un pueblo llamado La Cala del Moral en septiembre de 2020. Varios vecinos expresaron su desacuerdo con la tala de forma pacífica durante varios días, pero el ayuntamiento no les dio ninguna explicación. Más tarde, 85 árboles fueron arrancados de una avenida de forma que dañó a los árboles y vecinos. Dos vecinos hablaron en un pleno municipal pero sus intervenciones no aparecieron en act
El documento proporciona información sobre la morera negra (Morus nigra) y la morera blanca (Morus alba), incluyendo sus usos históricos en la industria textil andalusí y referencias en textos antiguos. También describe la tala de moreras y morales en La Cala del Moral en 2020 y las protestas de los vecinos para replantarlos.
Nuevas funciones de Enfermería sin labor asistencialBezmiliana
La adecuación a nuevas funciones profesionales de Enfermería con pérdida de la función asistencial directa, debe acompañarse de un proceso de reflexión sobre el sentido y el fin último de las tareas que se desarrollan, para evitar la desmotivación y el sufrimiento moral,.
Riesgos laborales de Enfermería en Farmacia OncológicaBezmiliana
Las enfermeras a asumen continuamente nuevas funciones, muchas de ellas sin labor asistencial directa, desconocidas para la población y la mayoría de los trabajadores de salud.
Las lluvias repentinas, torrenciales y catastróficas que periódicamente asolan a muchos espacios costeros, no son fenómenos extraordinarios, sino definitorios del clima. Por ello no cabe presentarlos como riesgos naturales adversos a la actividad del ser humano, sino consustancial al espacio geográfico que ocupa y del cual el clima forma parte.
La ciudad es el espacio complejo en el que se desarrolla la
comunidad, y su conformación tiene una gran influencia en el comportamiento, en las decisiones y en la vida cotidiana de los ciudadanos.
Los elementos que nos hablan de las personas que vivieron en nuestro territorio en otras épocas aportan cohesión social al grupo humano, y seguridad a los individuos.
Este documento describe la ideología del yihadismo salafista que inspira acciones terroristas. Se trata de una versión extrema del islamismo radical que busca devolver al Islam a sus orígenes literales, rechazando innovaciones y cultura posterior. El yihadismo puede dirigirse contra el enemigo cercano (falsos musulmanes) o lejano (infieles). Grupos como Al Qaeda priorizan el enemigo lejano, pasando de luchas políticas locales a una lucha global sin estrategia clara. El yihadismo tiene capac
La preparación manual de mezclas citotóxicas tiene que cumplir numerosas condiciones especiales de seguridad en relación a los pacientes, a los manipuladores y al proceso de prescripción y validación.
La ciudad no es un espacio pasivo que sustenta nuestra vida. Está cargada de símbolos personales y colectivos, heredados y adquiridos, que impregnan la personalidad de sus ciudadanos a lo largo de generaciones diferentes
Alquerias y despoblados medievales en la Axarquia y en los Montes de MalagaBezmiliana
El documento describe los elementos arquitectónicos y sistemas de gestión del agua típicos de las alquerías medievales en la Axarquía malagueña, incluyendo mezquitas, cementerios, eras, torres, aljibes, minas, fuentes, norias, alcubillas y albercas. Explica cómo se extraía y almacenaba el agua para su uso doméstico e industrial, así como para el riego. También describe la evolución de la trama urbana de las alquerías y sus principales componentes como la mez
El documento describe el patrimonio como la herencia recibida de generaciones pasadas y las obligaciones de protegerlo y transmitirlo a generaciones futuras. Explica que el paisaje refleja la relación entre las personas y su territorio a lo largo del tiempo, modelado por factores sociales, económicos y culturales. Finalmente, enfatiza que el paisaje plasma la herencia recibida y el compromiso con el patrimonio que se legará en el futuro.
Este documento resume cómo se conoce la evolución de los homínidos a los humanos modernos a través de tres registros: el registro fósil de restos antiguos, el registro arqueológico de artefactos y estructuras, y el registro genético del ADN. Discuten tres hipótesis sobre el origen de los humanos modernos en África hace entre 200,000 y 50,000 años atrás y destacan evidencia clave de cada registro que identifica a Homo sapiens con características físicas modernas surgiendo en Áfric
Un viaje por la Historia de Málaga que pone de manifiesto que el aspecto de una ciudad está determinado por su emplazamiento y ubicación, pero que tiene una relación directa con la evolución de las diversas comunidades humanas que la han habitado a lo largo del tiempo.
El documento describe la historia de Málaga desde la época fenicio-púnica hasta la época de las taifas. Se menciona que Málaga fue fundada como asentamiento colonial fenicio en el siglo VIII a.C. y que en el siglo VI a.C. fue rodeada por una muralla doble. Posteriormente, Málaga fue conquistada por los romanos durante la segunda guerra púnica y prosperó bajo el Imperio Romano. Tras la caída del Imperio Romano de Occidente, Málaga estuvo bajo control bizantino y
El documento describe la agricultura y jardinería andalusí. Los musulmanes desarrollaron sistemas de irrigación eficientes y cultivaron una gran variedad de plantas, mejorando la productividad agrícola. Las ciudades andalusíes estaban rodeadas de huertas y jardines que proveían de alimentos y embellecían el paisaje. Autores andalusíes alabaron la fertilidad de la región y valoraron la agricultura.
Los seres humanos que vivieron en Europa durante la Edad Media eran semejantes a nosotros, pero el clima, el territorio, la organización social, los recursos, los conocimientos... eran muy diferentes de los nuestros. También su mentalidad.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
21. Nota de los autores:
Esta presentación, tiene únicamente objetivos didácticos. Ha sido elaborada para el
Seminario Municipal de Arqueología del Rincón de la Victoria (Málaga) utilizando
contenidos, imágenes y esquemas propios o “heredados de nuestros mayores”,
sirviendo de soporte al guión sobre el que descansa el curso lectivo correspondiente.
Puede ser utilizada libremente.
Para que el “conocimiento acumulado de la Humanidad” sePara que el “conocimiento acumulado de la Humanidad” se
convierta en cultura, es imprescindible que sea libre, accesible yconvierta en cultura, es imprescindible que sea libre, accesible y
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