powerpoint sobre mediación

1. 1

2.  SITUACIONES QUE SE DAN ENTRE
SERES HUMANOS.
 RESPONDEN A SITUACIONES
COTIDIANAS DE LA VIDA SOCIAL Y
ESCOLAR.
 NO TIENEN QUE ENTRAÑAR
SITUACIONES VIOLENTAS.
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3.  Es inherente al ser humano, forma parte de su
naturaleza.
 Permite al hombre madurar y desarrollarse
personalmente.
 El conflicto es inevitable, a la vez que necesario
en la vida de las personas.
 Constituye una fuente de aprendizaje.
 Presenta un carácter imprevisible porque
resulta difícil prever el momento en el
aparecerá un nuevo conflicto.
 Presenta un carácter global.
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4.  NO.
 Los conflictos no son ni positivos ni
negativos.
 Depende de cómo nos enfrentemos a ellos.
 Lo importante es como respondamos ante
ellos.
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5. Actualmente una de los métodos
para resolver los conflictos en el
ámbito escolar es la MEDIACIÓN
ESCOLAR.
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6.  La mediación escolar es un método de
resolución de conflictos aplicable a las
situaciones en las que las partes han llegado
a un punto en el que la comunicación entre
ambas está bloqueada y, por lo tanto, no
pueden intentar resolver las desavenencias
a través de la negociación directa
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7.  LA PARTICIPACIÓ DE AMBAS PARTES ES
VOLUNTARIA
 EL PROCESO ES CONFIDENCIAL
 EL MEDIADOR HA DE SER NEUTRAL, NO
DEBE TOMAR PARTIDO
 LAS PARTES ENCUENTRAN LA
SOLUCIÓN
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8.  MEDIADORES PROFESIONALES AJENOS
AL CENTRO
 ALUMNAS O ALUMNOS CON LA
ADECUADA PREPARACIÓN
 PROFESORAS O PROFESORES CON LA
ADECUADA PREPARACIÓN
 MADRES O PADRES CON LA ADECUADA
PREPARACIÓN.
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9.  EDUCATIVA
 PREVENTIVA
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10.  APERTURA: Lograr que los implicados
acuerden usar el proceso resolución de
conflictos.
 FASE 1: Ayudar a cada uno de los
implicados a explicar y definir el problema tal
y como lo ven.
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11.  FASE 2: Ayudar a que cada uno de los •
implicados entienda mejor al otro.
 FASE 3: Ayudar a que los implicados•
encuentren soluciones.
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12.  Conseguir un clima más pacifico y productivo.
 Mejorar las relaciones interpersonales.
 Favorecer la comunicación y el dialogo.
 Reducir el uso de métodos disciplinarios.
 Aumentar la satisfacción de alumnos y
profesores.
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13.  CONTENIDOS BÁSICOS EN LA
FORMACIÓN:
- Definición y análisis del conflicto.
- Diferentes respuestas al conflicto.
- Habilidades comunicativas.
- Negociación y mediación.
- Mediación entre iguales.
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14. SIN UNA CORRECTA
EDUCACIÓN EMOCIONAL
ES MUY DIFICIL LLEGAR A
SER MEDIADOR
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15.  EMPATIA: a la capacidad de ponernos en el
lugar del otro, de entenderle, incluso aun
cuando no compartamos su visión del
problema.
 CREATIVIDAD, a la capacidad de buscar
soluciones imaginativas, de superar nuestro
esquema mental y abrirnos a otras
perspectivas
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16.  FLEXIBILIDAD: como la capacidad de
adaptarse a la situación.
 USO DEL LENGUAJE en la comunicación
interpersonal el cual genera consecuencias
negativas o positivas.
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17.  Acogen a las personas del conflicto.
 Escuchan activamente.
 Promueven la comprensión mutua.
 No juzgan.
 No sancionan
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18.  No juzgan.
 No sancionan.
 No aconsejan.
 No dan soluciones.
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19.  http://www.asnie.org/inteligencia-emocional-
y-gestion-positiva-del-conflicto-mediacion/
 http://www.juntadeandalucia.es/educacion/w
ebportal/ishare-servlet/content/2b62cb2a-
36cd-4d6a-a86c-8f2ba8ee087b
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20.  WWW.solomediación.com
 Resolución de conflictos de Eloy Barrio y
Miguel Vaquero. Slideshare.com
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