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LA MEDIACIÓN
  ESCOLAR


Alejandro Escabias Lora
DEFINICIÓN DE LA MEDIACIÓN

Un proceso mediante el cual los participantes,
junto con la asistencia de una persona o
personas neutrales,

aíslan sistemáticamente los problemas en
disputa con el objeto de encontrar opciones,
considerar alternativas,

y llegar a un acuerdo mutuo que se ajuste a sus
necesidades.
SITUACIÓN ACTUAL DE LA MEDIACIÓN
           EN ESPAÑA
Mediación en el ámbito familiar

Mediación entre empresas

Mediación en el entorno Penal-Juvenil

Mediación Comunitaria

Mediación Escolar
¿POR QUÉ LA MEDIACIÓN?

Vemos que la sociedad no es estática sino
cambiante,    sociedad    que  necesita de
herramientas e instrumentos para una
resolución pacífica de CONFLICTOS.

Vemos que las herramientas que existen no nos
permiten siempre encontrar nuestros INTERES
REALES de los conflictos que vivimos
diariamente.
CONFLICTO

Proceso que nace, crece, se desarrolla puede
resolverse o permanecer estacional.

Se da entre dos o más personas

Genera tensión pero no siempre agresividad.

Es un proceso construido por las partes que
participan en el.
EL CONFLICTO SÓLO PUEDE SER

         “RESUELTO”

ADECUADAMENTE SI AMBAS PARTES
   PARTICIPAN EN EL PROCESO Y
    ACUERDO DE RESOLUCIÓN.
PAPEL DEL MEDIADOR

Mejora el proceso de comunicación entre
las partes.

Hace de puente entre las partes.

Ayuda a llegar a acuerdos sin proponer ni
imponer posibles soluciones.
OBJETIVOS DE LA MEDIACIÓN:

Llegar a una solución del conflicto que sea
constructiva y aceptable para todas las partes,
buscando sus intereses reales (reconocimiento,
seguridad emocional, seguridad económica,
comprensión, etc.).

Mantener las relaciones entre las partes, si es
posible.

Vivir en paz y educar en la convivencia.
PRINCIPIOS DE LA MEDIACIÓN
Neutralidad e imparcialidad del mediador.

Voluntaria, no se impone.

Co-protagonismo de las partes.

Confidencialidad del mediador y de las partes.

Flexibilidad del proceso.
FASES DE LA MEDIACIÓN:

La Presentación

El “Cuéntame”

Clarificar – Búsqueda de intereses reales

Selección y evaluación de soluciones

Acuerdo
¿Cuándo se hace?

En el momento que tenemos conocimiento del
conflicto.

Como prevención de posibles conflictos.

Cuando han fracasado otros métodos.
Cuantas más personas sepan que es la
mediación, más posibilidades tenemos de
          empezar un proceso
¿Quién hace la premediación?

           Profesores

            Tutores

            Alumnos

        Jefes de estudios

             padres

              otros
ALUMNOS
                            PADRES
CONFLICT                  PROFESORES
   O                   JEFES DE ESTUDIOS
                             OTROS




RESOLUCIÓN
 PACIFICA
    DE
CONFLICTOS             MEDIACIÓN



             CULTURA
               DE
               PAZ
REFLEXIÓN FINAL
  La mediación escolar produce un sensible
alivio a los tribunales, al mismo tiempo que se
 ahorra tiempo para lograr la conducción del
                     conflicto.
Por lo que incorporar un mediador profesional
     a la escuela puede resultar altamente
ventajoso, siempre en coordinación estrecha
   con la dirección, equipos de orientación y
      trabajadores sociales de los centros.

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Mediación escolar

  • 1. LA MEDIACIÓN ESCOLAR Alejandro Escabias Lora
  • 2. DEFINICIÓN DE LA MEDIACIÓN Un proceso mediante el cual los participantes, junto con la asistencia de una persona o personas neutrales, aíslan sistemáticamente los problemas en disputa con el objeto de encontrar opciones, considerar alternativas, y llegar a un acuerdo mutuo que se ajuste a sus necesidades.
  • 3. SITUACIÓN ACTUAL DE LA MEDIACIÓN EN ESPAÑA Mediación en el ámbito familiar Mediación entre empresas Mediación en el entorno Penal-Juvenil Mediación Comunitaria Mediación Escolar
  • 4. ¿POR QUÉ LA MEDIACIÓN? Vemos que la sociedad no es estática sino cambiante, sociedad que necesita de herramientas e instrumentos para una resolución pacífica de CONFLICTOS. Vemos que las herramientas que existen no nos permiten siempre encontrar nuestros INTERES REALES de los conflictos que vivimos diariamente.
  • 5. CONFLICTO Proceso que nace, crece, se desarrolla puede resolverse o permanecer estacional. Se da entre dos o más personas Genera tensión pero no siempre agresividad. Es un proceso construido por las partes que participan en el.
  • 6. EL CONFLICTO SÓLO PUEDE SER “RESUELTO” ADECUADAMENTE SI AMBAS PARTES PARTICIPAN EN EL PROCESO Y ACUERDO DE RESOLUCIÓN.
  • 7. PAPEL DEL MEDIADOR Mejora el proceso de comunicación entre las partes. Hace de puente entre las partes. Ayuda a llegar a acuerdos sin proponer ni imponer posibles soluciones.
  • 8. OBJETIVOS DE LA MEDIACIÓN: Llegar a una solución del conflicto que sea constructiva y aceptable para todas las partes, buscando sus intereses reales (reconocimiento, seguridad emocional, seguridad económica, comprensión, etc.). Mantener las relaciones entre las partes, si es posible. Vivir en paz y educar en la convivencia.
  • 9. PRINCIPIOS DE LA MEDIACIÓN Neutralidad e imparcialidad del mediador. Voluntaria, no se impone. Co-protagonismo de las partes. Confidencialidad del mediador y de las partes. Flexibilidad del proceso.
  • 10. FASES DE LA MEDIACIÓN: La Presentación El “Cuéntame” Clarificar – Búsqueda de intereses reales Selección y evaluación de soluciones Acuerdo
  • 11. ¿Cuándo se hace? En el momento que tenemos conocimiento del conflicto. Como prevención de posibles conflictos. Cuando han fracasado otros métodos.
  • 12. Cuantas más personas sepan que es la mediación, más posibilidades tenemos de empezar un proceso
  • 13. ¿Quién hace la premediación? Profesores Tutores Alumnos Jefes de estudios padres otros
  • 14. ALUMNOS PADRES CONFLICT PROFESORES O JEFES DE ESTUDIOS OTROS RESOLUCIÓN PACIFICA DE CONFLICTOS MEDIACIÓN CULTURA DE PAZ
  • 15. REFLEXIÓN FINAL La mediación escolar produce un sensible alivio a los tribunales, al mismo tiempo que se ahorra tiempo para lograr la conducción del conflicto. Por lo que incorporar un mediador profesional a la escuela puede resultar altamente ventajoso, siempre en coordinación estrecha con la dirección, equipos de orientación y trabajadores sociales de los centros.