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OBSERVACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
NOMBRE DEL DOCENTE: FLOR OMEGA RONDAN PALACIOS 2º Grado “C”
COMPETENCIADESARROLALDA EN LA SESIÓN:
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad.
CAPACIDADES:
* Matematiza situaciones.
* Comunica y representa ideas matemáticas
ESTRATEGIA DE RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS OBSERVADA:
Resolvemos problemas comparando
MOMENTO FORTALEZA Y DEBILIDADES IDENTIFICADAS PROPUESTA DE
MEJORA
INICIO
 Los estudiantes muestran interés en
participar en la sesión de clases.
 Se mostraron las normas de convivencia
y el recojo de los saberes previos y el
conflicto cognitivo.
 Fortalecer la
estrategia de
Tumbalatas, para
hacerlo más
dinámica en el
patio.
DESARROLLO
 Existía un poco de desorden en salir al
patio a jugar con el tumbalatas.
 Se dioa conocerel propósitode la sesión
de clases.
 Se aprecia el trabajo en equipo por los
estudiantes al comparar cantidades con
material concreto.
 La profesora desarrolla los procesos
pedagógicos, haciendo trabajar a los
estudiantes en comprar.
 Tiene en cuenta el tiempo y el propósito
de la sesión.
 Los estudiantes comparan cantidades
utilizando material concreto.
 Fortalecer el
acompañamie
nto de los
trabajos en
equipo de los
estudiantes.
CIERRE
 Realizan la evaluación metacognitiva
sobre lo que aprendió en clase.
 Al resolverlosejerciciosde transferencia
realiza mayor acompañamiento a los
estudiantes, con el fin de fijar la idea de
cantidad a través de la comparación.
 Fortalecer la
transferencia
al realizar la
evaluación de
la
metacognición
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