1. OBSERVACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
NOMBRE DEL DOCENTE: FLOR OMEGA RONDAN PALACIOS 2º Grado “C”
COMPETENCIADESARROLALDA EN LA SESIÓN:
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad.
CAPACIDADES:
* Matematiza situaciones.
* Comunica y representa ideas matemáticas
ESTRATEGIA DE RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS OBSERVADA:
Resolvemos problemas comparando
MOMENTO FORTALEZA Y DEBILIDADES IDENTIFICADAS PROPUESTA DE
MEJORA
INICIO
Los estudiantes muestran interés en
participar en la sesión de clases.
Se mostraron las normas de convivencia
y el recojo de los saberes previos y el
conflicto cognitivo.
Fortalecer la
estrategia de
Tumbalatas, para
hacerlo más
dinámica en el
patio.
DESARROLLO
Existía un poco de desorden en salir al
patio a jugar con el tumbalatas.
Se dioa conocerel propósitode la sesión
de clases.
Se aprecia el trabajo en equipo por los
estudiantes al comparar cantidades con
material concreto.
La profesora desarrolla los procesos
pedagógicos, haciendo trabajar a los
estudiantes en comprar.
Tiene en cuenta el tiempo y el propósito
de la sesión.
Los estudiantes comparan cantidades
utilizando material concreto.
Fortalecer el
acompañamie
nto de los
trabajos en
equipo de los
estudiantes.
CIERRE
Realizan la evaluación metacognitiva
sobre lo que aprendió en clase.
Al resolverlosejerciciosde transferencia
realiza mayor acompañamiento a los
estudiantes, con el fin de fijar la idea de
cantidad a través de la comparación.
Fortalecer la
transferencia
al realizar la
evaluación de
la
metacognición
