Este documento describe operaciones básicas con conjuntos, incluyendo intersección, unión, complemento y diferencia. La intersección de dos conjuntos incluye los elementos que comparten ambos conjuntos. La unión incluye todos los elementos de ambos conjuntos. El complemento contiene todos los elementos que no pertenecen a un conjunto dado. La diferencia incluye los elementos de un conjunto que no pertenecen al otro.
Breve introducción al estudio de la lógica matemática en su etapa primaria, Se comienza con una motivación y se termina con las proposiciones y conectivos lógicos!!
Esta diapositiva pertenece a la Editorial Santillana para el libro de Lógico Matemática, el cual uso con mis alumnos y ahora deseo que ellos sean partícipes de este buen trabajo.
El concepto de conjunto es fundamental en todas las ramas de la matemática. Intuitivamente, un conjunto es una lista, colección o clase de objetos bien definidos, objetos que pueden ser: número, personas, letras, ríos, etc. Estos objetos se llaman elementos o miembros del conjunto.
Definición 1.1.1. (informal de conjunto y elementos.) Un conjunto es una coleccion de
objetos, llamados elementos, que tiene la propiedad que dado un objeto cualquiera, se puede
decidir si ese objeto es un elemento del conjunto o no. (Subconjuntos e Inclusion.) Sea A un conjunto. Se dice que un conjunto
B esta contenido en A, y se nota B ⊆ A (o tambien B ⊂ A), si todo elemento de B es un elemento
de A. En ese caso decimos tambien que b esta includo en A, o que B es un subconjunto de A.
Si B no es un subconjunto de A se nota B ̸⊆ A (o B ̸⊂ A).
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
2. Intersección La intersección de dos conjuntos A y B, es el conjunto que se forma con los elementos que son comunes a ambos conjuntos. A B= {x|x A y x B} U B A b a h g n d p
3. Intersección Ejemplo: En un estudio sobre enfermedades en dos regiones del país, se encontró la información que aparece en la tabla siguiente: La única enfermedad de mayor incidencia en común a las dos regiones es la gripe (g) S U R b a R= {b, d, g, h} h g n d p S= {a, g, n, p}
4. Intersección. Determina la intersección de los conjuntos siguientes: A={1, 2, 3, 4, 5, 6} B= {2, 4, 8, 16} A B= {2, 4} {1, 2, 3, 4, 5, 6} {2, 4, 8, 16}= {2, 4}
5. Intersección. Determina la intersección de los conjuntos siguientes: B= {x|x es un planeta del sistema solar} C= {x|x es un planeta que está mas próximo al Sol que la tierra} B C= {Mercurio, Venus}
6. Intersección. Determina la intersección de los conjuntos siguientes: D= {h, o, l, a} y Ø Ø no tiene elementos por lo que no puede haber elementos comunes a ambos conjuntos {h, o, l, a} Ø = Ø D Ø = Ø
7. Intersección Determina la intersección de los conjuntos siguientes: F= {3, 6, 9, 12} y G = {5, 10, 15} F G = Ø
8. Conjuntos Disjuntos Cuando se tiene dos conjuntos que no tienen elementos en común. U B A 3 2 5 8 1 4 A B = Ø
9. Intersección En un estudio realizado en una universidad se clasificó a los estudiantes en los conjuntos siguientes: S= {x|x tiene automóvil} T= {x|x juega basquetbol} Describe la intersección de los conjuntos S y T y represéntalo con un diagrama de Venn S T = {x|x tiene automóvil y juega basquetbol} U T S
10. Unión La unión de dos conjuntos A y B es un nuevo conjunto cuyos elementos son los que pertenecen a A, a B, o a ambos. El simbolo para expresar la unión de ambos conjuntos es A B se lee “A unión B”
11. Unión Ejemplo: Si un estudiante desea realizar un reporte de las principales enfermedades de las dos regiones, entonces necesita analizar el conjunto: {a, b, d, g, h, n, p} U S R a h b g n p d R S= {a, b, d, g, h, n, p}
12. Unión La operación de unión puede extenderse a más de dos conjuntos. Ejemplo: A= {3, 4}B= {3, 5}C= {4, 6} A B C = {3, 4, 5, 6}
13. Unión Determina la unión de los conjuntos siguientes: A={1, 2, 3, 4, 5, 6} B={2, 4, 8, 16} A B= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 16}
14. Unión Determina la unión de los conjuntos siguientes: B= {x|x es un planeta del sistema solar} C= {x|x es un planeta que está mas próximo al Sol que la tierra} B C=B B C= {x|x es un planeta del sistema solar}
15. Unión Determina la unión de los conjuntos siguientes: D= {h, o, l, a} y Ø D Ø= {h, o, l, a} D Ø= D
16. Complemento El conjunto complemento de un conjunto A es el conjunto que contiene a todos los elementos del universo U, que no pertenecen al conjunto A. Se representa con los símbolos Ac , A’ o Ac ={x|x U y x A} U A
17. Diferencia La diferencia entre dos conjuntos A y B es el conjunto cuyos elementos pertenecen al conjunto A pero no pertenecen al conjunto B. A-B= {x|x A y x B} A B U
18. Diferencia Determina la diferencia entre los conjuntos siguientes: A= {1, 2, 3, 4, 5, 6}B= {2, 4, 8, 10} A-B= {1, 3, 5, 6}
19. Ejemplo de Aplicación Se clasificó a estudiantes de la universidad en: F= {x|x fuma}T= {x|xtiene automovil} M= {x|xes mujer}. En este caso, el conjunto universal, U, es el de todos los estudiantes (hombres y mujeres) de esa universidad. Describe con palabras a cada uno de los conjuntos siguientes:
20. Ejemplo de Aplicación F= {x|x fuma}T= {x|x tiene automovil} M= {x|x es mujer}. F-T: M-T: T-F:
21. Operaciones entre conjuntos Las operaciones entre conjuntos tienen propiedades algebraicas interesantes, y estas se pueden demostrar a partir de sus definiciones. Ejemplos: La unión y la intersección son conmutativas: A B= B A A B= B A
22. Operaciones entre conjuntos La unión y la intersección son asociativas: (A B) C= A (B C) (A B) C= A (B C) U B A C