Este documento resume los principales paradigmas psicológicos del aprendizaje: conductismo, cognitivismo, constructivismo, interaccionismo simbólico y constructivismo social. Cada paradigma tiene sus propios objetos de estudio, principios de aprendizaje y métodos didácticos asociados, así como sus principales defensores como Pavlov, Skinner, Piaget y Vygotsky.

1. Conductismo
Transmisión; ejercicios
repetitivos; refuerzo positivo
Pavlov, Watson, Skinner,
Thorndike, Binet
Comportamiento observable
Aprendizaje asociativo -
repetición y refuerzo
Cognitivismo
Modelación por un experto;
aprendizaje situado;
resolución de problemas;
secuenciación; reflexión
Enseñanza
asistida por
ordenador
Chomsky, Pinker,
Kahneman, Gagné
Procesos cognitivos; sobre
todo percepción, memoria y
resolución de problemas
Nuevos conocimientos se
superponen a ya existentes
mediante procesos de
crecimiento, ajuste y
reestructaración
Constructivismo
Enseñanza
basada en
internet
Piaget, Bruner
Ausubel
Procesos cognitivos y cómo
conducen al desarrollo
intelectual
Papel activo del alumno /
descubrimiento
Interaccionismo
simbólico
Marco teórico para entender
el comportamiento social
Herramientas
colaborativas
Mead
Procesos sociales;
construcción de significados
un contexto social
Importancia de: interpretación
subjetiva de una situación;
interacción social, carácter
activo del individuo
Constructivismo
social
Vygostky,
Dewey
Desarrollo cognitivo como un
proceso social y cultural
Zona de desarrollo próximal
(ZDP) / aprendizaje como un
proceso colaborativo
Constructivismo
cognitivo
Uso de
audio /
vídeo
Actividades
de elección
multiple
Método socrático; profesor
como guía; aprendizaje
experimental; fomento de
control metacognitivo
contribuye a
cuyos principales defensores son
incluye
Aprendizaje en pares;
aprendizaje experimental;
profesor como guía;
discusión y debate; fomento
de control metacognitivo
cuyos principales defensores son
tienen como objeto de estudio
revela los principios de aprendizaje de
conducen a los métodos didácticos de
tienen como objeto de estudio
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conducen a los métodos didácticos de
conducen a los métodos didácticos de
cuyo principal defensor es
tiene como objeto de estudio
conduce a la provisión de
revela
Simulaciones
Web 2.0:
foros,
blogs;
comunicación
sincrónica
SGA / LMS EPA
Redes
sociales
cuyas tendencias pedagógicas relacionadas son cuyas tendencias pedagógicas relacionadas son
Ludificación
Web 1.0:
busqueda
de
información;
comunicación
asincrónica
cuyas tendencias pedagógicas relacionadas son
Los principales paradigmas psicológicos de la
enseñanza y aprendizaje
son
tienen como objeto de estudio
permite describir
cuyas tendencias pedagógicas relacionadas son