Este documento presenta el plan de trabajo de la Escuela de Padres y/o Familia del nivel primario de la Institución Educativa "Arequipa". Incluye la fundamentación, objetivos, metas, comité responsable, cronograma de actividades, recursos, y evaluación del plan. El plan busca capacitar a los padres en temas como la comunicación efectiva, autoestima, disciplina, y el desarrollo integral de los hijos a través de talleres mensuales. El comité escolar es responsable de la implementación del plan con la participación de 400

1. I. E. “Arequipa”
Nivel Primaria
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PLAN DE TRABAJO
ESCUELA DE PADRES Y/O FAMILIA
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 G.R.E.A. : Arequipa
1.2 UGEL : Arequipa - Norte
1.3 I.E. : “Arequipa”
1.4 Lugar : Cercado
1.5 Nivel : Primaria
1.6 Director : Prof. Arturo Arce Sonco
1.7 Sub- Directora : Ibella Neya Chávez
1.8 Coordinadora : Plusia Cáceres Dueñas
2. FUNDAMENTACIÓN
La Escuela Para Padres provee a los padres las destrezas necesarias para hacer más
fácil su trabajo como padres y les da herramientas e ideas de como cumplir su rol de
mejor manera.
Constará de sesiones con ideas prácticas de como mejorar la comunicación con nuestros
hijos y tener una mejor relación con ellos. Ofrece además soluciones a problemas que
son comunes a la mayoría de los padres.
Las clases son preparadas por un grupo multidisciplinario de presentadores muy bien
entrenados que incluyen: un Pediatra, una Sicóloga, una Educadora en Salud, un
Consejero y un psicólogo. Incluimos entre nuestros presentadores padres de diferentes
edades y circunstancias, de manera que los participantes se puedan relacionar con ellos y
las experiencias que ellos comparten.
La integración de padres de familia para formar el Comité de Escuelas de Padres y un
representante de APAFA, para realizar un trabajo colaborativo e integral.
3. OBJETIVOS.
Entre los objetivos que la escuela de padres busca lograr tenemos:
1. Propiciar momentos de reflexión en torno a situaciones de la vida cotidiana y
dinámicas de funcionamiento del grupo familiar.
2. Identificar y analizar las diferentes etapas que cumple una familia en su ciclo vital.
3. Promover la comunicación entre los integrantes del núcleo familiar y con el entorno
de la comunidad a fin de fortalecer los vínculos sociales.
4. Estimular en padres y madres de familia el desarrollo de habilidades y actitudes que
contribuyan al crecimiento integral de los hijos y del grupo familiar.
5. Identificar oportunamente las situaciones problemáticas que se suscitan al interior del
grupo familiar o en alguno de sus miembros.
6. Promover entre los miembros del grupo familiar el cumplimiento de sus distintos
roles para contribuir al sentido de unidad entre todos.
4. METAS DE ATENCION
4.1 De Atención:
- 400 Padres de Familia de la I.E. (100 %)
1

2. I. E. “Arequipa”
Nivel Primaria
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5. COMITÉ RESPONSABLE
Director Docente
Sub-Dirección Promotor
Comité
Responsable
de Escuela de
Padres
Representante de la Padre o Madre
APAFA representante de cada
grado
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (Posibles actividades propuestas)
MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
1. Integración de un padre de Director
Familia y reconocimiento del X Sub-Dirección
Comité de Escuela para padres.
2. Ajustes de la propuesta del Comité de Escuela de
X Padres.
plan de Trabajo.
3. Elaboración de un Boletín Comité de Escuela de
Informativo General y Padres.
X X X X X X X X X
específicos de los temas a
tratar en los talleres por ciclos
4. Invitación a las personas Director
mediante oficio X X X X X X X X X Sub-Dirección
5. Talleres por ciclo III Comité de Escuela de
X X Padres.
(videos, charlas, diálogo)
6. Talleres por ciclo IV Comité de Escuela de
X X Padres.
(videos, charlas, diálogo)
7. Talleres por ciclo V Comité de Escuela de
X X Padres.
(videos, charlas, diálogo)
8. Crear el BLOGGER del Nivel Comité de Escuela de
Primara, y subir el material., X X X X X X Padres.
utilizado en el taller y otros.
9. Elaboración de una encuesta Comité de Escuela de
para la evaluación de los X Padres.
talleres.
10. Tabulación de la encuesta, para Comité de Escuela de
X Padres.
una propuesta a superar.
11. Colaboración de plumones, Comité de Escuela de
papelotes, papel bond y Padres.
X X X X X X
cartulina de cada una de las
aulas
2

3. I. E. “Arequipa”
Nivel Primaria
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7. RECURSOS/ MATERIALES
7.1 RECURSOS HUMANOS:
• Director, Sub-Directora
• Docente Responsable
• Docentes de aula
• Padres de Familia
7.2 RECURSOS FINANCIEROS:
• APAFA
• Dirección
• Sub-Dirección
7.3 MATERIALES
• Cañón Multimedia
• Plumones
• Papelógrafos
• Hojas Bond
• Cartulina de colores
8. EVALUACIÓN
a. Semestral
Se realizará afines del mes de agosto, previa encuesta encuesta por parte de
la Sub-Dirección, permitirá conocer los resultados obtenidos con los logros
alcanzados y dar las propuestas de solución.
b. Anual.
En el mes de Diciembre se realiza la evaluación y el consolidado general, por
parte del comité de escuela de padres.
Arequipa, marzo del 2010
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Arturo Arce Sonco Ibella Neyra Chavez
Director Sub-Directora
________________________ ___________________
Plusia Cáceres Dueñas
APAFA Docente Coordinadora
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4. I. E. “Arequipa”
Nivel Primaria
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ANEXO 01
TEMAS PROPUESTOS Y POR PROPONER
1. “Como aprendimos a ser padres”
Discute la influencia de nuestra crianza en la forma en que percibimos a nuestros hijos y
nuestro rol de padres. Ayuda a identificar patrones nocivos.
2. “Somos Padres-Somos Personas”
Habla de la importancia de ver a nuestros hijos como personas que necesitan nuestro
respeto, atención y espacio personal. Enfatiza la importancia de vernos a nosotros
mismos como personas completas y no solamente como padres.
3. “Autoestima”
En este tema discutimos maneras de ayudar a nuestros hijos a verse a sí mismos como
valiosos e importantes. Promueve una auto-imagen positiva. Ayuda también en la
identificación de sentimientos básicos y el manejo de emociones.
4. “Ternura” –
Muestra como expresar amor y afecto a nuestros hijos de manera que se sientan amados
aún antes de su nacimiento.
5. “Disciplina”
Este tópico establece la importancia de tener controles claramente definidos. Discute la
manera correcta de implementar disciplina sin violencia. Promueve la idea de llevar a
nuestros hijos a una eventual auto-regulación.
6. “Comunicación Efectiva”
Provee técnicas específicas de comunicación tales como “Mensaje desde el Yo” y otras
que permitirán a la familia abrir las líneas de comunicación.
7. “Escuchar”
Enseñamos técnicas para escuchar que mejoren la comunicación sobre todo con los hijos
adolescentes.
8. “La familia como Sistema”
Muestra maneras de cooperación entre los miembros de la familia y maneras de ver la
familia como un equipo en el cual cada miembro es un componente importante con
diferentes roles y responsabilidades; todos trabajando juntos con unos objetivos
comunes.
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