Este documento presenta la planeación del trabajo docente de una maestra de matemáticas para el segundo grado del grupo A. Incluye los aprendizajes esperados, contenidos, secuencias del libro de texto, recursos y adecuaciones docentes, así como los instrumentos y fechas de evaluación.
En el presente documento se muestra la WebQuest de sesgo o medida de asimetría para que los estudiantes lo desarrollen en equpo de trabajo colaborativo.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los números naturales y su aplicación para el primer grado. La unidad se centra en desarrollar la capacidad de los estudiantes para interpretar, comparar, ordenar y realizar operaciones con números naturales en diversos contextos, incluyendo actividades comerciales. También cubre criterios de divisibilidad. La unidad evalúa el razonamiento matemático de los estudiantes y su habilidad para comunicar y resolver problemas matemáticos.
Este documento presenta el plan curricular anual de matemáticas para segundo año de educación básica. Contiene los objetivos generales y específicos, los contenidos, destrezas, metodologías y criterios de evaluación organizados en unidades didácticas. El plan comprende 8 horas semanales repartidas en 3 períodos con un total de 37 semanas. Las unidades abordan temas como patrones numéricos y figuras, conjuntos, números naturales hasta 9.999, operaciones básicas y resolución de problemas cotidianos que impliquen medición
Los estudiantes serán capaces de medir el grado de relación existente entre variables de explotaciones agropecuarias utilizando la calculadora de regresión en línea en una situación real
En el presente documento se presenta la planeación didáctica de la estrategia centrada en el aprendizaje 2 de la asignatura de Probabilidad y Estadística del componente propedéutico de la RIEMS.
El documento presenta el plan curricular anual para matemáticas del grado 6to de educación general básica. Los objetivos generales incluyen aplicar operaciones básicas y modelos matemáticos para resolver problemas reales y comunicar información matemática. Las unidades de planificación cubren temas como números naturales, sistemas de coordenadas, estadística y geometría, con énfasis en desarrollar razonamiento lógico a través de la solución de problemas cotidianos.
Este documento presenta una guía para un taller sobre el uso de GeoGebra en la enseñanza de las matemáticas. El objetivo del taller es identificar el rectángulo como un tipo especial de paralelogramo. Los estudiantes deben seguir las instrucciones para construir un polígono ABCD usando GeoGebra y responder preguntas sobre sus propiedades para determinar que se trata de un rectángulo. El documento proporciona detalles sobre los pasos a seguir, preguntas a responder y aspectos a evaluar.
Este documento presenta la planeación del trabajo docente de una maestra de matemáticas para el segundo grado del grupo A. Incluye los aprendizajes esperados, contenidos, secuencias del libro de texto, recursos y adecuaciones docentes, así como los instrumentos y fechas de evaluación.
En el presente documento se muestra la WebQuest de sesgo o medida de asimetría para que los estudiantes lo desarrollen en equpo de trabajo colaborativo.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los números naturales y su aplicación para el primer grado. La unidad se centra en desarrollar la capacidad de los estudiantes para interpretar, comparar, ordenar y realizar operaciones con números naturales en diversos contextos, incluyendo actividades comerciales. También cubre criterios de divisibilidad. La unidad evalúa el razonamiento matemático de los estudiantes y su habilidad para comunicar y resolver problemas matemáticos.
Este documento presenta el plan curricular anual de matemáticas para segundo año de educación básica. Contiene los objetivos generales y específicos, los contenidos, destrezas, metodologías y criterios de evaluación organizados en unidades didácticas. El plan comprende 8 horas semanales repartidas en 3 períodos con un total de 37 semanas. Las unidades abordan temas como patrones numéricos y figuras, conjuntos, números naturales hasta 9.999, operaciones básicas y resolución de problemas cotidianos que impliquen medición
Los estudiantes serán capaces de medir el grado de relación existente entre variables de explotaciones agropecuarias utilizando la calculadora de regresión en línea en una situación real
En el presente documento se presenta la planeación didáctica de la estrategia centrada en el aprendizaje 2 de la asignatura de Probabilidad y Estadística del componente propedéutico de la RIEMS.
El documento presenta el plan curricular anual para matemáticas del grado 6to de educación general básica. Los objetivos generales incluyen aplicar operaciones básicas y modelos matemáticos para resolver problemas reales y comunicar información matemática. Las unidades de planificación cubren temas como números naturales, sistemas de coordenadas, estadística y geometría, con énfasis en desarrollar razonamiento lógico a través de la solución de problemas cotidianos.
Este documento presenta una guía para un taller sobre el uso de GeoGebra en la enseñanza de las matemáticas. El objetivo del taller es identificar el rectángulo como un tipo especial de paralelogramo. Los estudiantes deben seguir las instrucciones para construir un polígono ABCD usando GeoGebra y responder preguntas sobre sus propiedades para determinar que se trata de un rectángulo. El documento proporciona detalles sobre los pasos a seguir, preguntas a responder y aspectos a evaluar.
Este documento presenta 11 prácticas de laboratorio sobre estadística descriptiva que utilizan herramientas tecnológicas como calculadoras científicas y Microsoft Excel. Cada práctica aborda un tema como redondeo de datos, distribución de frecuencias, medidas de tendencia central y regresión lineal. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades para resolver problemas utilizando simulaciones con tecnología.
El documento presenta la programación didáctica trimestral para el grado 11° de Comercio en la asignatura de Matemática en el Instituto Omar Torrijos Herrera. El trimestre abarca temas como la línea recta, sistemas de ecuaciones lineales y métodos de evaluación que incluyen talleres, proyectos y estudios de caso. Los objetivos son desarrollar habilidades para resolver problemas relacionados con conceptos matemáticos y aplicarlos a situaciones de la vida cotidiana y económica.
La unidad didáctica trata sobre ecuaciones y consta de 9 sesiones. Los objetivos son comprender conceptos básicos de ecuaciones de primer y segundo grado, obtener ecuaciones equivalentes, resolver ecuaciones de primer grado y cuadráticas, y aplicar esto a la resolución de problemas. Se incluyen actividades motivadoras, de desarrollo de contenidos, de refuerzo y evaluación para adquirir las competencias básicas relacionadas con las ecuaciones.
Este documento presenta el plan curricular anual para el área de matemáticas en noveno año de educación superior. Incluye información sobre los objetivos generales y específicos, el tiempo de instrucción, y el desarrollo de cuatro unidades que abarcan temas como números racionales, ecuaciones, polinomios, y estadística. Las unidades se enfocan en desarrollar el pensamiento lógico y crítico de los estudiantes mediante la resolución de problemas matemáticos.
Este documento presenta el plan curricular anual para la asignatura de matemáticas del 10o grado. Incluye información sobre los objetivos generales y específicos, el tiempo de instrucción, los ejes transversales y dos unidades de planificación sobre distancias y grandes civilizaciones que abordan temas como operaciones con números reales, ecuaciones, funciones y geometría. El plan busca desarrollar habilidades matemáticas y su aplicación para comprender y solucionar problemas de la vida real.
Este documento presenta el plan curricular anual para la asignatura de Matemáticas del octavo grado. Incluye los objetivos generales y específicos, la carga horaria, y cinco unidades de planificación con sus objetivos, contenidos, metodologías y evaluaciones. El plan busca desarrollar habilidades matemáticas y su aplicación a problemas reales, además de incorporar ejes transversales como educación ambiental y derechos humanos.
Este documento presenta 14 prácticas de laboratorio sobre probabilidad y estadística para estudiantes de bachillerato tecnológico. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos clave de estadística descriptiva y probabilidad utilizando tecnologías como calculadoras científicas, Microsoft Excel y software estadístico. Cada práctica aborda un tema como redondeo de datos, distribución de frecuencias, medidas de tendencia central, y utiliza problemas conceptuales y herramientas tecnológicas
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Matemática I para el primer ciclo de la carrera de Ingeniería Comercial en la Universidad Católica de Cuenca. Incluye información sobre el profesor, objetivos, contenidos, metodología y evaluación. El objetivo general del curso es modelar matemáticamente los aspectos económicos, administrativos y contables. Se utilizarán estrategias como ejemplos prácticos y software de graficación para facilitar el aprendizaje de conceptos como ecuaciones, funciones
Este documento presenta la introducción y contenidos de un módulo de álgebra para estudiantes de primer nivel de la Escuela de Desarrollo Integral Agropecuario de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi. Incluye la misión y visión de la universidad y la escuela, los objetivos del módulo, y describe brevemente los temas que serán cubiertos como conjuntos de números, exponentes, ecuaciones algebraicas y lineales.
Este documento presenta el programa curricular anual de matemáticas para el 4to grado en una institución educativa en Cajamarca, Perú. El programa se organiza en 10 unidades didácticas que cubren temas como estadística, números reales, funciones, geometría y trigonometría. El programa busca desarrollar competencias matemáticas y valores como la responsabilidad y el respeto a través de 6 horas semanales distribuidas en 4 bimestres entre marzo y diciembre.
Este documento presenta el plan curricular anual de matemática para tercer año de básica. Incluye información sobre los objetivos generales y específicos, contenidos, destrezas, estrategias metodológicas y criterios de evaluación organizados en unidades didácticas. El plan se estructura en 2 unidades sobre cuidado del medio ambiente y alimentación nutritiva que abordan conceptos matemáticos como números naturales, operaciones básicas, geometría y estadística aplicados a situaciones cotidianas.
Este plan de unidad para Segundo Básico de Matemáticas en Quetzaltenango, Guatemala, se llevará a cabo de febrero a mayo de 2015. Se enseñará resolución de ecuaciones de primer grado utilizando métodos inductivos y deductivos. Los objetivos son promover el trabajo en equipo y desarrollar análisis crítico. Se evaluará la resolución semanal de problemas.
Este documento presenta una estrategia didáctica centrada en el aprendizaje para la asignatura de Matemáticas Aplicadas en el sexto semestre de carreras técnicas. La estrategia busca que los estudiantes analicen e interpreten las relaciones entre variables y resuelvan problemas aplicando el teorema fundamental del cálculo. Incluye contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con la integral indefinida, así como actividades de aprendizaje centradas en la lectura y resolución de problemas sobre este tema.
Este documento presenta la resolución de una unidad educativa para el año lectivo 2016-2017. Incluye información sobre el área de matemáticas, los objetivos generales y específicos, y el desarrollo de unidades de planificación con temas como progresiones aritméticas y geométricas, álgebra y funciones, y matrices. El documento establece la carga horaria, número de semanas y objetivos para el curso de matemáticas de tercero de bachillerato en ciencias y técnico informático.
Este documento presenta el plan curricular anual de matemáticas para sexto año de educación básica. Contiene 6 objetivos generales y varios objetivos específicos del área y del grado. Además, describe 5 unidades de planificación con sus objetivos, contenidos, destrezas, orientaciones metodológicas y criterios de evaluación. El plan tiene una carga horaria semanal de 7 horas distribuidas en 40 semanas para cubrir los contenidos planificados.
Este documento presenta la planificación de una unidad de matemáticas para tercer año básico. La unidad abordará números y operaciones, medición y geometría, con un enfoque en aplicar la matemática a la vida cotidiana. Los contenidos incluyen figuras 2D, fracciones simples, medidas de tiempo y peso, y las cuatro operaciones básicas. Los aprendizajes esperados son reconocer conceptos matemáticos en contextos familiares y resolver problemas simples que involucren números y medidas.
Este documento presenta el plan curricular anual de matemáticas para séptimo año de educación básica. El plan incluye 6 objetivos generales y 5 objetivos del área. Se desarrollarán 37 semanas de clases divididas en 2 unidades de planificación. La primera unidad abarcará el sistema de coordenadas cartesianas, sucesiones, cuadrados y cubos. La segunda unidad cubrirá cálculos con números decimales, fracciones y romanos. Cada unidad incluye objetivos específicos, contenidos, destrezas, estrategias
El documento presenta una dosificación anual para la asignatura de matemáticas para el 8° grado. La dosificación incluye aprendizajes esperados, contenidos, fechas, secuencias didácticas, materiales de apoyo y formas de evaluar para cada tema. Fue elaborada de manera colaborativa por maestros de matemáticas y supervisada por la Academia Estatal de Matemáticas, con el objetivo de proporcionar a los maestros un referente diario para el desarrollo de sus clases y mejorar la calidad
El documento presenta la planificación anual de la asignatura de matemáticas para tercer grado de bachillerato en ciencias de la Unidad Educativa "Hispano América". Incluye la carga horaria, objetivos generales y específicos, y el desarrollo de tres unidades de aprendizaje sobre números complejos, progresiones aritméticas y geométricas, y álgebra y funciones exponenciales y logarítmicas.
Este documento presenta el plan curricular anual para el curso de primer año de bachillerato en ciencias y técnico de la asignatura de matemáticas en la Unidad Educativa Fiscomisional "San Juan Evangelista" para el año lectivo 2017-2018. Incluye 6 unidades de planificación sobre números reales, funciones reales y radicales, límite y derivadas de funciones, vectores, elementos del plano y estadística, así como los objetivos generales y específicos, contenidos, orientaciones metodológicas y evaluaciones
Este documento contiene 50 preguntas de opción múltiple sobre historia de México para una evaluación. Las preguntas cubren diversos temas como la época prehispánica, la colonia, la independencia, el porfiriato y la revolución mexicana. El documento proporciona un examen de historia para estudiantes de tercer grado de secundaria.
Este documento presenta un plan de estudios para enseñar conceptos matemáticos fundamentales a estudiantes de telesecundaria. El plan incluye 12 sesiones que cubren cuatro temas: 1) sistemas de numeración, 2) fracciones y decimales en la recta numérica, 3) sucesiones de números y figuras, y 4) geometría y expresiones algebraicas. Cada sesión describe actividades, videos y ejercicios del libro de texto que los estudiantes completarán para practicar y analizar los conceptos matemáticos clave.
Este documento presenta 11 prácticas de laboratorio sobre estadística descriptiva que utilizan herramientas tecnológicas como calculadoras científicas y Microsoft Excel. Cada práctica aborda un tema como redondeo de datos, distribución de frecuencias, medidas de tendencia central y regresión lineal. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades para resolver problemas utilizando simulaciones con tecnología.
El documento presenta la programación didáctica trimestral para el grado 11° de Comercio en la asignatura de Matemática en el Instituto Omar Torrijos Herrera. El trimestre abarca temas como la línea recta, sistemas de ecuaciones lineales y métodos de evaluación que incluyen talleres, proyectos y estudios de caso. Los objetivos son desarrollar habilidades para resolver problemas relacionados con conceptos matemáticos y aplicarlos a situaciones de la vida cotidiana y económica.
La unidad didáctica trata sobre ecuaciones y consta de 9 sesiones. Los objetivos son comprender conceptos básicos de ecuaciones de primer y segundo grado, obtener ecuaciones equivalentes, resolver ecuaciones de primer grado y cuadráticas, y aplicar esto a la resolución de problemas. Se incluyen actividades motivadoras, de desarrollo de contenidos, de refuerzo y evaluación para adquirir las competencias básicas relacionadas con las ecuaciones.
Este documento presenta el plan curricular anual para el área de matemáticas en noveno año de educación superior. Incluye información sobre los objetivos generales y específicos, el tiempo de instrucción, y el desarrollo de cuatro unidades que abarcan temas como números racionales, ecuaciones, polinomios, y estadística. Las unidades se enfocan en desarrollar el pensamiento lógico y crítico de los estudiantes mediante la resolución de problemas matemáticos.
Este documento presenta el plan curricular anual para la asignatura de matemáticas del 10o grado. Incluye información sobre los objetivos generales y específicos, el tiempo de instrucción, los ejes transversales y dos unidades de planificación sobre distancias y grandes civilizaciones que abordan temas como operaciones con números reales, ecuaciones, funciones y geometría. El plan busca desarrollar habilidades matemáticas y su aplicación para comprender y solucionar problemas de la vida real.
Este documento presenta el plan curricular anual para la asignatura de Matemáticas del octavo grado. Incluye los objetivos generales y específicos, la carga horaria, y cinco unidades de planificación con sus objetivos, contenidos, metodologías y evaluaciones. El plan busca desarrollar habilidades matemáticas y su aplicación a problemas reales, además de incorporar ejes transversales como educación ambiental y derechos humanos.
Este documento presenta 14 prácticas de laboratorio sobre probabilidad y estadística para estudiantes de bachillerato tecnológico. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos clave de estadística descriptiva y probabilidad utilizando tecnologías como calculadoras científicas, Microsoft Excel y software estadístico. Cada práctica aborda un tema como redondeo de datos, distribución de frecuencias, medidas de tendencia central, y utiliza problemas conceptuales y herramientas tecnológicas
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Matemática I para el primer ciclo de la carrera de Ingeniería Comercial en la Universidad Católica de Cuenca. Incluye información sobre el profesor, objetivos, contenidos, metodología y evaluación. El objetivo general del curso es modelar matemáticamente los aspectos económicos, administrativos y contables. Se utilizarán estrategias como ejemplos prácticos y software de graficación para facilitar el aprendizaje de conceptos como ecuaciones, funciones
Este documento presenta la introducción y contenidos de un módulo de álgebra para estudiantes de primer nivel de la Escuela de Desarrollo Integral Agropecuario de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi. Incluye la misión y visión de la universidad y la escuela, los objetivos del módulo, y describe brevemente los temas que serán cubiertos como conjuntos de números, exponentes, ecuaciones algebraicas y lineales.
Este documento presenta el programa curricular anual de matemáticas para el 4to grado en una institución educativa en Cajamarca, Perú. El programa se organiza en 10 unidades didácticas que cubren temas como estadística, números reales, funciones, geometría y trigonometría. El programa busca desarrollar competencias matemáticas y valores como la responsabilidad y el respeto a través de 6 horas semanales distribuidas en 4 bimestres entre marzo y diciembre.
Este documento presenta el plan curricular anual de matemática para tercer año de básica. Incluye información sobre los objetivos generales y específicos, contenidos, destrezas, estrategias metodológicas y criterios de evaluación organizados en unidades didácticas. El plan se estructura en 2 unidades sobre cuidado del medio ambiente y alimentación nutritiva que abordan conceptos matemáticos como números naturales, operaciones básicas, geometría y estadística aplicados a situaciones cotidianas.
Este plan de unidad para Segundo Básico de Matemáticas en Quetzaltenango, Guatemala, se llevará a cabo de febrero a mayo de 2015. Se enseñará resolución de ecuaciones de primer grado utilizando métodos inductivos y deductivos. Los objetivos son promover el trabajo en equipo y desarrollar análisis crítico. Se evaluará la resolución semanal de problemas.
Este documento presenta una estrategia didáctica centrada en el aprendizaje para la asignatura de Matemáticas Aplicadas en el sexto semestre de carreras técnicas. La estrategia busca que los estudiantes analicen e interpreten las relaciones entre variables y resuelvan problemas aplicando el teorema fundamental del cálculo. Incluye contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con la integral indefinida, así como actividades de aprendizaje centradas en la lectura y resolución de problemas sobre este tema.
Este documento presenta la resolución de una unidad educativa para el año lectivo 2016-2017. Incluye información sobre el área de matemáticas, los objetivos generales y específicos, y el desarrollo de unidades de planificación con temas como progresiones aritméticas y geométricas, álgebra y funciones, y matrices. El documento establece la carga horaria, número de semanas y objetivos para el curso de matemáticas de tercero de bachillerato en ciencias y técnico informático.
Este documento presenta el plan curricular anual de matemáticas para sexto año de educación básica. Contiene 6 objetivos generales y varios objetivos específicos del área y del grado. Además, describe 5 unidades de planificación con sus objetivos, contenidos, destrezas, orientaciones metodológicas y criterios de evaluación. El plan tiene una carga horaria semanal de 7 horas distribuidas en 40 semanas para cubrir los contenidos planificados.
Este documento presenta la planificación de una unidad de matemáticas para tercer año básico. La unidad abordará números y operaciones, medición y geometría, con un enfoque en aplicar la matemática a la vida cotidiana. Los contenidos incluyen figuras 2D, fracciones simples, medidas de tiempo y peso, y las cuatro operaciones básicas. Los aprendizajes esperados son reconocer conceptos matemáticos en contextos familiares y resolver problemas simples que involucren números y medidas.
Este documento presenta el plan curricular anual de matemáticas para séptimo año de educación básica. El plan incluye 6 objetivos generales y 5 objetivos del área. Se desarrollarán 37 semanas de clases divididas en 2 unidades de planificación. La primera unidad abarcará el sistema de coordenadas cartesianas, sucesiones, cuadrados y cubos. La segunda unidad cubrirá cálculos con números decimales, fracciones y romanos. Cada unidad incluye objetivos específicos, contenidos, destrezas, estrategias
El documento presenta una dosificación anual para la asignatura de matemáticas para el 8° grado. La dosificación incluye aprendizajes esperados, contenidos, fechas, secuencias didácticas, materiales de apoyo y formas de evaluar para cada tema. Fue elaborada de manera colaborativa por maestros de matemáticas y supervisada por la Academia Estatal de Matemáticas, con el objetivo de proporcionar a los maestros un referente diario para el desarrollo de sus clases y mejorar la calidad
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Este documento presenta los planes de enseñanza para varias secuencias didácticas sobre historia para el segundo grado. Incluye información sobre los objetivos de cada bloque y secuencia, las actividades planeadas, y cómo estas se relacionan con las estrategias cognitivas, el perfil de egreso y las competencias para la vida. Las secuencias cubren temas como la Segunda Guerra Mundial, la posguerra, y la Guerra Fría.
Formato de Planeación Didática Primer Grado 2013-2014
Telesecundaria "Abraham Díaz" Zona Escolar 018, Seto 04 Zacapoaxtla, Puebla.
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Este documento presenta una propuesta didáctica para una unidad sobre mitos y leyendas de diferentes culturas en el grado primero de secundaria. La propuesta incluye cuatro sesiones que exploran los conocimientos previos de los estudiantes, analizan las características y funciones de los mitos y leyendas, comparan versiones de un mismo relato, y conducen a la creación de una antología de mitos y leyendas de diferentes partes del mundo. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre otras culturas a través de sus relat
Este documento establece las normas de convivencia para el grupo 1° "A". Incluye reglas para tratar con respeto a los demás, brindar apoyo a compañeros con capacidades diferentes, pedir permiso para salir del salón, evitar correr y gritar en clase. También cubre reglas para el trabajo en el aula como completar tareas, traer materiales, pedir turno para hablar y participar en clase. Por último, incluye normas para la limpieza del salón, cuidado del mobiliario e instalaciones, y mantener limpias las á
Este documento presenta las actividades de un cuaderno de prácticas bimestrales de español para el primer bimestre. El objetivo es que los estudiantes aprendan a buscar, seleccionar y registrar información de varios textos para analizar un tema, así como escribir resúmenes como apoyo para el estudio. Las actividades incluyen seleccionar un tema para investigar, formular preguntas para guiar la búsqueda de información, seleccionar fuentes para consultar, y leer e interpretar los textos para identificar
Este documento presenta una propuesta didáctica para una clase de español de primer grado de telesecundaria. La propuesta se centra en enseñar a los estudiantes a buscar, seleccionar y registrar información de diferentes textos a través de la elaboración de fichas de trabajo. La propuesta incluye cinco sesiones que guían a los estudiantes a elegir un tema de investigación, formular preguntas sobre el tema, seleccionar fuentes para consultar información, y registrar la información encontrada en fichas de trabajo. El objet
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para poner fin a su guerra contra Ucrania.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría la importación de petróleo ruso a la UE y también impediría el acceso de buques rusos a puertos europeos. Sin embargo, Hungría se opone firmemente al embargo al petróleo, argumentando que su economía depende en gran medida de las importaciones de energía rusa.
El documento propone la creación de nuevas instancias de gestión educativa como Departamentos Estatales de Gestión Escolar y Centros de Desarrollo para la Gestión Educativa Integral con el fin de mejorar los resultados educativos mediante una gestión estratégica y por resultados. Señala también que el plan de estudios 2011 busca poner al estudiante y al aprendizaje en el centro del sistema educativo.
Este documento presenta una guía para maestros sobre cómo revisar textos escritos por estudiantes. Explica diferentes aspectos de la escritura como la organización de párrafos y oraciones, la puntuación y la ortografía. El objetivo es ayudar a los maestros a desarrollar secuencias didácticas que permitan a los estudiantes mejorar sus habilidades de escritura.
Este documento presenta una propuesta didáctica para mejorar la expresión escrita en alumnos de primaria. En primer lugar, introduce el tema y su importancia. Luego, describe la escritura como un proceso sociocultural y propone la escuela como una comunidad de aprendizaje donde se pueden implementar estrategias como la escritura colaborativa y el trabajo por proyectos. Finalmente, presenta un proyecto concreto para crear un periódico escolar que sigue las fases de planeación, producción, revisión y evaluación, y guía
Este libro analiza la enseñanza de la geometría en primaria y secundaria en México. Presenta los resultados de las evaluaciones Excale que muestran dificultades en el aprendizaje de conceptos geométricos. Propone desarrollar habilidades a través de un enfoque de resolución de problemas y un aula-taller con materiales concretos. Finalmente, incluye actividades prácticas para maestros.
[1] El documento presenta un libro sobre los números decimales que aborda tanto aspectos matemáticos como reflexiones sobre su aprendizaje y enseñanza. [2] La reforma educativa de 1993 en México se basó en investigaciones didácticas que implicaron una nueva metodología de enseñanza desde una perspectiva constructivista, aunque requirió una redefinición de la práctica docente. [3] El libro analiza los números decimales pero también consideraciones sobre su enseñanza para apoyar a los maestros en la toma
Este documento presenta el libro "PISA en el Aula: Ciencias" publicado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación de México. El libro incluye propuestas didácticas diseñadas por especialistas para ayudar a los maestros a desarrollar la competencia científica en los estudiantes y mejorar los resultados de México en la evaluación PISA. El libro contiene capítulos sobre factores que influyen en el aprendizaje, una descripción del proyecto PISA y la competencia científica, y
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Planeación del Trabajo Docente 2014 (Matemáticas II)
1. SUBDIRECCIÓN DE TELESECUNDARIAS
SECTOR 10
ZONA 22, COSAMALOAPAN-NORTE
Planeación del trabajo docente
NOMBRE DE LA ESCUELA:EMILIANO ZAPATACLAVE:30DTV0720XMUNICIPIO:
GRADO: ___2do__GRUPO:___A____DOCENTE:_
ACULA
VICTOR MARTINEZ ESPINOZA________________ASIGNATURA:____MATEMATICAS II_______BLOQUE:___________III_______________
Secuencias y
sesiones de libro
2006.
Aprendizajes
esperados
Contenido, tema de reflexión
o eje.
Resuelve problemas que
implican
efectuar
multiplicaciones
o
divisiones
con
expresiones algebraicas.
Resolución de cálculos numéricos que
implican usar la jerarquía de las
operaciones y los paréntesis, si fuera
necesario, en problemas y cálculos con
números
enteros,
decimales
y
fraccionarios.
Resolución de problemas multiplicativos
que impliquen el uso de expresiones
algebraicas, a excepción de la división
entre polinomios.
Secuencia 11 “La
Jerarquía de las
Operaciones”
2do.Grado Vol.I
Sesión: 1, 2,3
Secuencia 12
“Multiplicación y
división de Polinomios
2do.Grado Vol.I
Sesión: 1, 2,3
*Justifica la suma de los
ángulos
internos
de
cualquier triángulo o
polígono y utiliza esta
propiedad
en
la
resolución de problemas.
• Formulación de una reglaque permita
calcular la sumade los ángulos interiores
decualquier polígono.
*Resuelve
problemas
queimplican
usar
la
relación
entreunidades
cúbicas y unidadesde
capacidad.
*Relación entre el decímetrocúbico y el
litro. Deducciónde otras equivalencias
entreunidades de volumen ycapacidad
para
líquidos
yotros
materiales.
Equivalenciaentre
unidades
del
SistemaInternacional de Medidas yalgunas
unidades socialmenteconocidas, como
barril,quilates, quintales, etcétera.
Secuencia 21“Los
Polígonos y sus Ángulos
Internos”
2do.Grado Vol.II
Sesión 1,2,3
Secuencia 22“ Mosaicos
y Recubrimientos”
2do.Grado Vol.II
Sesión 1,2
Secuencia 15 “Aplicación
de Volúmenes”
2do.Grado Vol.I
Sesión 1,2,3
•
Análisis
y
explicitación
delas
características de lospolígonos que
permiten cubrirel plano.
LOCALIDAD: SAN MIGUEL XOCHIL______________
Adecuaciones docentes
Problemas y Ejercicios sugeridos de la (Guía Interactiva
para Secundaria GIS)
Programas de televisión descargados de la Pág.
http://www.televisioneducativa.gob.mx/index.php/vi
deos-telesecundaria.
Proyección del Video “El Concurso de la Tele” “La
Jerarquía de las Operaciones y Uso de Paréntesis” “los
Bloques Algebraicos”
Problemas y Ejercicios (Propuesta Examen Bimestral)
Modelos Geométricos y Jerarquía de las Operaciones.
Problemas y Ejercicios sugeridos de la (Guía Interactiva
para Secundaria GIS)
Programas de televisión descargados de la Pág.
http://www.televisioneducativa.gob.mx/index.php/vi
deos-telesecundaria.
Proyección del Video ”Mosaicos y Recubrimientos“
Problemas y Ejercicios (Propuesta Examen Bimestral)
Problemas del Examen de Enlace 2009, 2010, 2011
Problemas y Ejercicios sugeridos de la (Guía Interactiva
para Secundaria GIS)
Programas de televisión descargados de la Pág.
http://www.televisioneducativa.gob.mx/index.php/vi
deos-telesecundaria.
Proyección del Video “Volumen y Capacidad”
“Problemas Prácticos”
Problemas y Ejercicios (Propuesta Examen Bimestral)
__________________ __________________________________________FIRMA DEL DOCENTE
Instrumentos de
evaluación
Recursos
Fecha de
realización
Libro del maestro
2do.Grado Vol.I Pág. 186 –
195 y 196 – 211.
Libro del alumno
2do.Grado Vol.I Pág. 150 –
159 y 160 – 175.
Videos de la Mediateca
GIS
Programa de Televisión.
HDT Oda‘s (Interactivos)
*ESCALA ESTIMATIVA
PORCENTUAL.
7 AL 11 DE
ENERO
Libro del maestro
2do.Grado Vol.II Pág. 76
Libro del alumno
2do.Grado Vol.II Pág. 60
Video de la Mediateca
GIS
Programa de Televisión
HDT Oda‘s (Interactivos)
*ESCALA ESTIMATIVA
POR RANGO
21AL 25 DE
ENERO
Libro del maestro
2do.Grado Vol.I pág. 224 –
243.
Libro del alumno
2do.Grado Vol.I pág. 188
- 207.
Video de la Mediateca.
GIS
Programa de Televisión
*ESCALA ESTIMATIVA
NÚMERICA.
14 AL 18 DE
ENERO
FIRMA DEL DIRECTOR
SUGERENCIAS Y OBSERVACIONES:
FECHA DE REVISIÓN
2. SUBDIRECCIÓN DE TELESECUNDARIAS
SECTOR 10
ZONA 22, COSAMALOAPAN-NORTE
Planeación del trabajo docente
NOMBRE DE LA ESCUELA:_
EMILIANO ZAPATA___CLAVE:_ 30DTV0720X _MUNICIPIO:_
GRADO:___2do__GRUPO:___A____DOCENTE:_
Aprendizajes
esperados
*Lee
y
información
histogramas
poligonales.
Contenido, tema de reflexión
o eje.
ACULA_ _LOCALIDAD:_
SAN MIGUEL XOCHILT___________
VICTOR MARTINEZ ESPINOZA________________ASIGNATURA:____ MATEMATICAS II________BLOQUE:___________III_______________
Secuencias y
sesiones de libro
2006.
comunica
mediante
y gráficas
*Búsqueda, organización y presentación
de información en histogramas o en
gráficas poligonales (de series de tiempo
o de frecuencia), según el caso y análisis
de la información que proporcionan.
Secuencia 10 “Polígonos
de Frecuencia”
2do.Grado Vol.I
Sesión: 1, 2,3
*Analiza a partir de la
comparación de gráficas
elaboradas
el
comportamiento de 2 o
más conjuntos de datos
referidos a una misma
situación o fénomeno.
• Análisis de propiedades de la media y
mediana.
Resolver Problemas que impliquen
interpretar las Medidas de Tendencia
Central.
Secuencia 38 “ Medidas
de Tendencia Central”
1er.Grado Vol.II
Sesión: 1, 2,3
*Determina, Interpreta y
Formula
una
Representación
Algebraica
de
una
variación específica y
asocia significados de las
variables en
una
Expresión Algebraica
• Representación algebraica y análisis de
una relación de proporcionalidad y = kx,
asociando los significados de las variables
con las cantidades que intervienen en
dicha relación.
Secuencia 31 “Relaciones
de Proporcionalidad”
1er.Grado Vol.II
Sesión 1,2
__________________ __________________________________________
FIRMA DEL DOCENTE
FIRMA DEL DIRECTOR
Adecuaciones docentes
Problemas y Ejercicios sugeridos de la (Guía Interactiva
para Secundaria GIS)
Programas de televisión descargados de la Pág.
http://www.televisioneducativa.gob.mx/index.php/vi
deos-telesecundaria.
Proyección del Video ”El Peso en otros Planetas“ “Los
Polígonos de Frecuencia”
Problemas y Ejercicios (Propuesta Examen Bimestral)
Recursos
Libro del maestro 2do.
Grado Vol. I Pág. 168 183
Libro del alumno
2do.Grado Vol.I Pág. 132 147
Video de la Mediateca
HDT Oda’s (Interactivos)
Problemas y Ejercicios sugeridos de la (Guía Interactiva Libro del maestro
para Secundaria GIS)
1er.Grado Vol.II Pág. 232 239
Programas de televisión descargados de la Pág.
http://www.televisioneducativa.gob.mx/index.php/vi
Libro del alumno
deos-telesecundaria.
1er.Grado Vol.II Pág. 232 239
Proyección del Video ”Promedios“ “Medidas de
Video de la Mediateca
Tendencial Central”
HDT Oda’s (Interactivos)
Problemas y Ejercicios (Propuesta Examen Bimestral)
Problemas y Ejercicios sugeridos de la (Guía Interactiva Libro del maestro
para Secundaria GIS)
1er.Grado Vol.II Pág. 164 171
Programas de televisión descargados de la Pág.
http://www.televisioneducativa.gob.mx/index.php/vi
Libro del alumno
deos-telesecundaria.
1er.Grado Vol.IIPág. 164 171
Proyección del Video ”El Peso en otros Planetas“
Video de la Mediateca
“Historia de la Moneda”
HDT Oda’s (Interactivos)
Problemas y Ejercicios (Propuesta Examen Bimestral)
FECHA DE REVISIÓN
SUGERENCIAS Y OBSERVACIONES:
Instrumentos de
evaluación
*RÚBRICA
GLOBAL
ESTANDARIZADA
*RÚBRICA ANALITICA
*RÚBRICA
GLOBAL
ESTANDARIZADA
Fecha de
realización
28DE ENERO
AL 1ero DE
FEBRERO
4AL 8 DE
FEBRERO
11AL 15 DE
FEBRERO