Este plan de clase describe una lección de Español de 5° grado que tiene como objetivo que los estudiantes elaboren un boletín informativo. La lección guiará a los estudiantes a través de discusiones para seleccionar un tema relevante para su comunidad, investigar sobre boletines informativos, y trabajar colaborativamente para crear su propio boletín.

1. PLAN DE CLASE. ESPAÑOL 5°
INSTITUCIÓN A PRACTICAR: José María Morelos.
CLAVE: 25EPR0338O ZONA: SECTOR:
DIRECTORA: Orfa Lidia Aguilar Campos
PRACTICANTE: González Gómez Mariana Itzel
FECHA DE APLICACIÓN: 24 de Noviembre al 5 de Diciembre del 2014.
GRADO: 5°
ASIGNATURA: Español
BLOQUE: II
ÁMBITO: Participación Social
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Difundir acontecimientos a través
de un boletín informativo
TIPO DE TEXTO: Descriptivo
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para
aprender.
 Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones.
 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
APRENDIZAJE ESPERADO:
• Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.
PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA:
 Logren desempeñarse con eficacia en diversas prácticas sociales del
lenguaje y participen de manera activa en la vida escolar y
extraescolar.
PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA:
 Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación
oral
 Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.

2. ESTÁNDARES:
1. Procesos de lectura e interpretación de textos
1.2. Formula preguntas precisas para guiar su búsqueda de información.
1.12. Selecciona datos presentados en dos fuentes distintas y los integra en
un texto.
3. Producción de textos orales y participación en eventos
comunicativos
3.3. Emplea su conocimiento sobre un tema para tomar decisiones y
expresar su opinión fundamentada.
3.4. Escucha y aporta sus ideas de manera crítica.
5. Actitudes hacia el lenguaje
5.9. Trabaja colaborativamente, escucha y proporciona sus ideas, negocia y
toma acuerdos al trabajar en grupo.
Producción: Selección de acontecimientos de interés para la comunidad
escolar, con el fin de elaborar un boletín informativo.
Materiales:
 Computadora.
 Boletines informativos.
Inicio :
Comenzaré cuestionándoles: ¿alguna vez han
leído un boletín informativo?, ¿ saben qué es un
boletín informativo, ¿conocen qué tipo de
información contiene?, ¿para qué sirven?,
¿cómo se realizan?, etc.
Organizaré al grupo en binas mediante el juego
el “barco se hunde”, a cada bina le otorgaré un
boletín informativo para que analicen e
identifiquen las características que debe poseer,
posteriormente socialicemos grupalmente estas
características.
Tiempo estimado: 10 minutos
¿Qué y cómo evaluar?
 Participación.
 Disciplina.
 Actitud.
 Conocimientos
previos.
Mediante
 Lista de cotejo
Desarrollo
Entablaré una conversación con mis alumnos
para preguntarles sobre algunos temas que le
resulten de interés y deseen investigar para
realizar un boletín informativo.
Para poder seleccionar el tema haremos una
lista en el pizarrón sobre los temas que les
¿Qué y cómo evaluar?
 Participación en
el trabajo.
 Manejo de la
nueva
información.
 Conceptos
adquiridos.

3. resultan interesantes, como: acoso escolar, plato
del buen comer, biodiversidad, el alcoholismo,
etc., o cualquier tema que les sea interesante, el
objetivo de que ellos seleccionen el tema que les
interesa es para que realicen el trabajo
motivados y lo disfruten al hacerlo.
Cuando terminemos de hacerla lista en el
pizarrón socializaremos estos temas para que
grupalmente elijamos un tema en específico y
todos realicen el boletín con el mismo tema.
Posteriormente cada niño tomará nota de la lista
de los temas de interés del grupo.
Tiempo estimado: 20 minutos.
 Disciplina en el
transcurso de la
actividad.
Mediante
Registro anecdótico
Cierre
Para finalizar con la actividad, llevare al grupo al
aula de medios para que investiguen como
realizar un boletín informativo, sus
características, además de investigar del tema
del cual realizaran este boletín.
Tiempo estimado: 20 minutos.
¿Qué y cómo evaluar?
 Participación.
 Trabajo
colaborativo.
 Disciplina.
 Limpieza.
 Manejo de la
información
concreta.
 Actitud..
 Adquisición de
nuevos
conocimientos.
Mediante
Lista de cotejo

4. Anexo 1
Indicadores Si No
Tuvo participaciones
coherentes respecto al
tema.
Intercambio argumentos
en plenaria.
Mostro interés en el tema.
Mantuvo la disciplina.
Anexo 2
Registro anecdótico
Nombre:
Maestro:
Actividad:
Secciones:
Fecha:
Registro de observación
Análisis

5. Anexo 3
Indicadores Si No
Tuvo participaciones
coherentes respecto al
tema.
Intercambio argumentos
en plenaria.
Mostro interés en el tema.
Mantuvo la disciplina.
Alumno
Practicante.
Encargado del grupo. Vo. Bo. Del Director. Vo. Bo. Asesor.
González Gómez
Mariana Itzel
______________________
María Eugenia
Cardona
___________________
Orfa Lidia Aguilar
Campos.
Karem Denisse
Alvares Tornero