El desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), especialmente el advenimiento de Internet, han traído como consecuencia pasar de una época en que la información era escasa, costosa y de difícil acceso a otra en la que es abundante, fácil de acceder y en muchísimos casos gratuita.

1. DIPLOMADO DE TUTORIA VIRTUAL
Cómo se aprende en Entornos Virtuales
Módulo 2 Clase 6
Presenta:
Miguel Baños Varbas.
Tutor. Ariana González.
Villahermosa, Tabasco, noviembre 2014

2. Un PLE (Personal Learning Environment) es una
herramienta utilizada en la orientación de procesos
pedagógicos mediados por las tecnologías, que le
ayudará a crear redes de conocimiento con sus
estudiantes, a investigar y a construir aprendizaje con la
ayuda del internet y sus recursos.

3. h
Algunas definiciones
sobre lo que es un PLE, nos
acercaran a
contextualizar su realidad.

5. Es una idea
pedagógica
sobre cómo
aprenden las
personas con
tecnología.

7. Es el conjunto de
recursos que utilizamos,
personas con las que nos
relacionamos y
herramientas
tecnológicas que usamos
para ello constituyen
nuestro PLE o Entorno
Personal de Aprendizaje

8. La construcción del PLE
ENTORNO PERSONAL DE
APRENDIZAJE
PLE: “Personal Learning Enviroment”

9.  Es el propio usuario quien elige sus
objetivos, contenidos, herramientas,
fuentes, etc.
Esta elección exige cierta madurez
y experiencia en la toma de
decisiones y en el uso de los medios
tecnológicos.
Es una forma ideal para el desarrollo personal y/o profesional
utilizando todos los recursos disponibles en Internet y
potenciando el conocimiento global y el aprendizaje social.

10. Las seis tareas básicas que se
realizan en un PLE consisten en:
Buscar y filtrar la información de interés.
Organizar los contenidos.
Comunicarse con los demás.
Crear nuevos contenidos.
Publicarlos para compartirlos con la
comunidad.
Colaborar con otros en tareas de producción
colectiva.

11. Dónde
acceder
a la
información
Dónde
modificar
la
informació
n PLN
Dónde
relacionarme
Con otros:
A través de
Objetos que
compartimos
A través de
experiencias
que
compartimos
A través de
relaciones
personales
PLE
(Adell
y,
Casta
ñeda2
010
Componentes de un PLE

13. Los entornos o servicios en los que se
transforma, mezcla y reelabora la
información (sitios donde escribir,
comentar, recomendar, publicar, etc.).
Son aquellas herramientas que nos
permiten creación y edición de
información: Wikis, Paquetes Ofimáticos
de escritorio y en línea, herramientas de
edición de audio, de vídeo, creación de
presentaciones, mapas conceptuales, y
en general cualquier tipo de artefacto
informacional.

14. Son aquellos entornos donde
interactuamos con las
personas de las cuales
aprendemos y con las que
aprendemos.
Las herramientas serían las redes sociales o
todas aquellas aplicaciones que emerge una red
social. Eso a lo que llamamos nuestra PLN
(Personal Learning Networks - Red Personal de
Aprendizaje)

15. La parte más importante de
un PLE son las personas con
las que interactuamos y nos
comunicamos
habitualmente y, por tanto,
las herramientas que nos
facilitan buscar, encontrar y
“conectar” con dichas
personas.

16. El término PLE se refiere al
conjunto de herramientas,
servicios y conexiones que
empleamos para alcanzar
diversas metas vinculadas a la
adquisición de nuevas
competencias.

17. El PLE es un proyecto personal, flexible,
autónomo e informal que facilita el
aprendizaje en red.
En la escuela es posible familiarizar al
alumnado con las herramientas del PLE y
experimentar ciertas formas de aprendizaje
conectivo e informal que en el futuro
pueden ser la base para su formación
personal y profesional en Internet.

18. Un PLE es una construcción
personal, producto de nuestros
propios intereses, gustos,
necesidades y elecciones, por lo
cual no hay dos PLE idénticos ni un
modelo o conjunto de herramientas
a seguir.
En la construcción del mismo,
somos nosotros quienes buscamos,
seleccionamos y decidimos sobre
los contenidos, la información, las
conexiones con otras personas y
las herramientas que utilizamos.

19. Así, un PLE es más que un entorno
tecnológico, es un enfoque acerca de
cómo aprender utilizando las TIC´s. este
tiene una parte individual (personal),
pero además una social, en la que a su
vez se establecen al menos dos tipos de
relaciones.
En la primera se trata de aprender
de los que hacen los otros, pero sin
interactuar con ellos, y en la otra,
se trata de recrear con los otros la
información, aprendiendo en el
mismo proceso de recreación.

20. Reflexión
• El PLE es un enfoque de aprendizaje.
•Eliges tus propios maestros, las
herramientas, los contenidos.
•Fijas tus propios objetivos.
•Son muy validos para la gente
curiosa.
•Es para gente que quiere saber y
tiene cosas que decir.

21. Si nos hemos inscrito en
diferentes redes sociales
de Internet.
La funcionalidad
de un PLE
Si nos hemos suscrito a
diferentes fuentes de
información.
Si nos hemos vinculado
nuestro blog a otros que
son afines con nuestro
PLE
Hemos organizado los
componentes y las
herramientas de nuestro
PLE en una aplicación
visual para tenerlo todo a
nuestra disposición
Si trazamos las líneas
maestras que componen
nuestro PLE, y
fundamentalmente,
hemos marcado objetivos
a conseguir.

22. » Aprender a través de un
PLE permite dirigir el
propio aprendizaje, tal y
como ocurre con el
aprendizaje informal,
conectando información
de diversas fuentes,
información que llega
filtrada y comentada por
la comunidad en la que
se participa.

23. Una de las características del PLE es su
carácter individual, abierto y flexible en
función de las decisiones de cada
usuario.
Se trataría de evolucionar
progresivamente del heterocontrol al
autocontrol donde al principio el
docente toma las decisiones y poco a
poco el discente va asumiéndolas en
función de su mayor autonomía.
Esta orientado al aprendizaje informal y
a usuarios con cierta experiencia, pero
desde la escuela podemos preparar al
alumnado en las competencias que
necesitará para la construcción y
desarrollo de su PLE.
Esta formación facilitará el proceso de
aprendizaje permanente en red del
alumno en su futura vida adulta tanto
personal como profesional.
¿Para qué un
PLE en la
escuela?

24. En la formación docente, el uso educativo de las
TIC´S puede resultar interesante en el diseño de su
propio PLE.
Puede ser una solución de continuidad y
futuro en su formación permanente, ya que
se adapta a las necesidades de cada uno y
garantiza una permanente actualización.

25. En los planteles
educativos se desea que
los alumnos construyan
su conocimiento,
facilitándoles las
herramientas, una de
ellas es
Favorecer su PLE.

26. Referencias bibliográficas.
Castañeda, L. y Adell, J. (2013), Entornos personales de
aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red, . Alcoy,
Marfil, Cap. 1. Disponible en http://www.um.es/ple/libro/
http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_perso
nal_learning_environments
http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Personal
_de_Aprendizaje
Observatorio conformado por la Universidad
de Salamanca y la Fundación Germán Sánchez
Ruipérez.
<http://scopeo.usal.es/wp-content/
uploads/2012/10/scopeom001.pdf>