Este documento presenta un caso clínico de un embarazo gemelar por fecundación in vitro que resultó en un parto prematuro en la semana 26 de gestación. Se proporcionan detalles sobre el peso y APGAR de los recién nacidos. A continuación, el documento define lo que es un prematuro y explica algunas de las principales patologías asociadas. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre el seguimiento y cuidado de los niños nacidos prematuros, incluida la importancia de la leche materna, el crec
INSTRUMENTOS DE VALORACION DE CRECIMIENTO Y DESARROLLOguestcbcae8
Se describen las principales tecnicas e instrumentos de valoracion de crecimiento y desarrollo.Documento realizado por los docentes de Cuidado de Enfermeria al Niño y la Familia de la Fundacion Universitaria del Area Andina
INSTRUMENTOS DE VALORACION DE CRECIMIENTO Y DESARROLLOguestcbcae8
Se describen las principales tecnicas e instrumentos de valoracion de crecimiento y desarrollo.Documento realizado por los docentes de Cuidado de Enfermeria al Niño y la Familia de la Fundacion Universitaria del Area Andina
RECIÉN NACIDO: VALORACIÓN, CARACTERÍSTICAS, PERIODO DE TRANSICIÓN, SOMATOMETRÍA.Nancy Chavarría
valoración
EN LA ATENCIÓN INMEDIATA…
CARACTERÍSTICAS
Periodo de transición
“Existen dos días muy peligrosos en nuestras vidas, el primero y el último”
Proverbio inglés
El cierre del ductus arterioso se inicia fisiológicamente a las 4-12 horas de vida extrauterina y se completa alrededor de las veinticuatro horas postnatales.
Entre los factores que desencadenan su cierre se encuentran, entre otros:
Inhibición de la síntesis de prostaglandinas E2 e I2
Inhibición de monohidroxilos 11, 12, 15 del ácido araquidónico
Aumento de la PaO2
Dura de 30-60 minutos
cambios de predominio simpático
Después del nacimiento hay un incremento rápido de la frecuencia cardiaca en el rango de 160 a 180 por minuto, que dura 10 a 15 minutos, y luego ocurre una caída gradual manteniéndose dentro limites normales.
se observa alerta y su comportamiento es marcado por reacciones de sobresalto, movimientos gustatorios, temblores, llanto y movimientos cefálicos de un lado a otro.
Después 2 a 3 horas del nacimiento.
Disminución marcada en la actividad motora o por sueño
La frecuencia cardiaca cae al rango de 100 a 120 latidos por minuto
La frecuencia respiratoria desciende
El peristaltismo intestinal a veces es marcado.
Ocurre entre las 4 a 6 horas después del nacimiento.
Se observa taquicardia, taquipnea, cambios en el tono muscular, color, producción de moco, tendencia a náuseas y vómito, y aparición de respuestas a estímulos exógenos o endógenos. Con frecuencia se expulsa meconio
somatometría
RECIÉN NACIDO: VALORACIÓN, CARACTERÍSTICAS, PERIODO DE TRANSICIÓN, SOMATOMETRÍA.Nancy Chavarría
valoración
EN LA ATENCIÓN INMEDIATA…
CARACTERÍSTICAS
Periodo de transición
“Existen dos días muy peligrosos en nuestras vidas, el primero y el último”
Proverbio inglés
El cierre del ductus arterioso se inicia fisiológicamente a las 4-12 horas de vida extrauterina y se completa alrededor de las veinticuatro horas postnatales.
Entre los factores que desencadenan su cierre se encuentran, entre otros:
Inhibición de la síntesis de prostaglandinas E2 e I2
Inhibición de monohidroxilos 11, 12, 15 del ácido araquidónico
Aumento de la PaO2
Dura de 30-60 minutos
cambios de predominio simpático
Después del nacimiento hay un incremento rápido de la frecuencia cardiaca en el rango de 160 a 180 por minuto, que dura 10 a 15 minutos, y luego ocurre una caída gradual manteniéndose dentro limites normales.
se observa alerta y su comportamiento es marcado por reacciones de sobresalto, movimientos gustatorios, temblores, llanto y movimientos cefálicos de un lado a otro.
Después 2 a 3 horas del nacimiento.
Disminución marcada en la actividad motora o por sueño
La frecuencia cardiaca cae al rango de 100 a 120 latidos por minuto
La frecuencia respiratoria desciende
El peristaltismo intestinal a veces es marcado.
Ocurre entre las 4 a 6 horas después del nacimiento.
Se observa taquicardia, taquipnea, cambios en el tono muscular, color, producción de moco, tendencia a náuseas y vómito, y aparición de respuestas a estímulos exógenos o endógenos. Con frecuencia se expulsa meconio
somatometría
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
descripción detallada sobre ureteroscopio la historia mas relevannte , el avance tecnológico , el tipo de técnicas , el manejo , tipo de complicaciones Procedimiento durante el cual se usa un ureteroscopio para observar el interior del uréter (tubo que conecta la vejiga con el riñón) y la pelvis renal (parte del riñón donde se acumula la orina y se dirige hacia el uréter). El ureteroscopio es un instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar. En ocasiones también tiene una herramienta para extraer tejido que se observa al microscopio para determinar si hay signos de enfermedad. Durante el procedimiento, se hace pasar el ureteroscopio a través de la uretra hacia la vejiga, y luego por el uréter hasta la pelvis renal. La uroteroscopia se usa para encontrar cáncer o bultos anormales en el uréter o la pelvis renal, y para tratar cálculos en los riñones o en el uréter.Una ureteroscopia es un procedimiento en el que se usa un ureteroscopio (instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar) para ver el interior del uréter y la pelvis renal, y verificar si hay áreas anormales. El ureteroscopio se inserta a través de la uretra hacia la vejiga, el uréter y la pelvis renal.Una vez que esté bajo los efectos de la anestesia, el médico introduce un instrumento similar a un telescopio, llamado ureteroscopio, a través de la abertura de las vías urinarias y hacia la vejiga; esto significa que no se realizan cortes quirúrgicos ni incisiones. El médico usa el endoscopio para analizar las vías urinarias, incluidos los riñones, los uréteres y la vejiga, y luego localiza el cálculo renal y lo rompe usando energía láser o retira el cálculo con un dispositivo similar a una cesta.Náuseas y vómitos ocasionales.
Dolor en los riñones, el abdomen, la espalda y a los lados del cuerpo en las primeras 24 a 48 horas. Pain may increase when you urinate. Tome los medicamentos según lo prescriba el médico.
Sangre en la orina. El color puede variar de rosa claro a rojizo y, a veces incluso puede tener un tono marrón, pero usted debería ser capaz de ver a través de ella
. (Los medicamentos que alivian la sensación de ardor durante la orina a veces pueden hacer que su color cambie a naranja o azul). Si el sangrado aumenta considerablemente, llame a su médico de inmediato o acuda al servicio de urgencias para que lo examinen.
Una sensación de saciedad y una constante necesidad de orinar (tenesmo vesical y polaquiuria).
Una sensación de quemazón al orinar o moverse.
Espasmos musculares en la vejiga.Desde la aplicación del primer cistoscopio
en 1876 por Max Nitze hasta la actualidad, los
avances en la tecnología óptica, las mejoras técnicas
y los nuevos diseños de endoscopios han permitido
la visualización completa del árbol urinario. Aunque
se atribuye a Young en 1912 la primera exploración
endoscópica del uréter (2), esta no fue realizada ru-
tinariamente hasta 1977-79 por Goodman (3) y por
Lyon (4). Las técnicas iniciales de Lyon
Pòster presentat pel doctor José Ferrer, metge de l'equip d'Innovació de BSA, al XX Congrés de la Sociedad Española del Dolor, celebrat a León del 29 al 31 de maig de 2024.
2. CASO CLÍNICO
Paciente de 34 años con embarazo gemelar por
fecundación in vitro, controlado en la consulta
de alto riesgo. Las ecografías y los controles
habían sido completamente normales.
Ingresa en la semana 26 de gestación por
amenaza de parto pretérmino, con rotura de
bolsa e inicio de la dinámica uterina
Datos perinatales:
-Peso al nacimiento: 1090 g(P50-P75)
-Longitud al nacimiento 39 cm(P75-P90)
-APGAR 1: 6
-APGAR 5: 9
-Fc: 100 l.p.m.
-Taquipnea con tiraje intercostal
3. ¿QUÉ ES UN PREMATURO?
• Prematuro es todo aquel
producto de la
concepción que nace
antes de la semana 37
de gestación.
• Hablamos de gran
prematuro cuando nace
antes de las 32 semanas
de edad gestacional
• Justifican el 75% de la
mortalidad perinatal y
el 50% de las
discapacidades
producidas en la
infancia
4.
5.
6.
7. ¿Por qué han aumentado los
partos prematuros?
Aumento de las técnicas de reproducción asistida
Aumento de la edad media materna
Condiciones laborales
Estrés en la mujer gestante
Desconocido
8. ¿Cuál es la principal patología del
prematuro?
• PATOLOGÍA DE INICIO
PRECOZ
• Gastrointestinal: Enterecolitis
Necrotizante
• Hepático: Hipoglucemia.
Hiperbilirrubinemia
• S. Inmune: Infecciones
• Pulmonar: Enfermedad de las
membranas hialinas
• Hemodinámico: Persistencia del
conducto Arterioso de Botal
• Patología del SNC:
– Hemorragia interventricular e
infarto periventricular
– Apneas
– Leucomalacia periventricular
9. ¿Cuál es la principal patología
del prematuro?
• PATOLOGÍA DE INICIO
TARDÍO
• Digestivo: Malnutrición
general, deficit Vit D,
Anemia Ferropénica
• Oftalmología: Retinopatía
del RN
• Digestivo: Sd colestático
• Respiratorio: Displasia
Broncopulmonar
• SNC:
– Defecto psicomotor
– Defecto sensorial
10. ¿Qué hacemos con los niñ@s que
nacen antes de la semana 37?
PODEMOS DIVIDIR EL MANEJO DEL PREMATURO EN:
1-INGRESO HOSPITALARIO 2-SEGUIMIENTO EN
Y PROTOCOLO ATENCIÓN PRIMARIA
PREMATURO
11. PAPEL DEL PEDIATRA DE AP:
SEGUIMIENTO
Detección y tratamiento precoz de los problemas
Apoyo a la familia
Recogida sistemática de información sobre la evolución
del niño
12. ACTIVIDADES PREVENTIVAS
1-Crecimiento y nutrición
2-Manejo nutricional
3-Desarrollo motor
4-Visión
5-Audición
6-Alteraciones cognitivas y del comportamiento
7-La familia
8-Vacunación
13. 1-Crecimiento y nutrición
-Patrón de crecimiento distinto
-Crecimiento optimo= mejor estado de
salud y desarrollo neurológico
-¿Cómo controlamos el crecimiento?
- Medir peso, talla, perímetro
cefálico
-¿Cómo lo controlamos?=
PROBLEMA
-Tablas desactualizadas(OMS)
-Percentil Paralelo(Mayoría
P10)
-Catch Up compensatorio(Hasta
2ª década de la vida)
14. •
MANEJO NUTRICIONAL
1-ALIMENTACIÓN = LECHE
MATERNA(200ml/Kg/día;
120Kcal/Kg/día)
– Previene: Enterocolitis necrotizante,
Sepsis y su beneficio persiste hasta 30
meses posteriores a la edad corregida
– Crecimiento Aproximado:
• 3os 25 a 30 g/diarios y 0,7 a 1 cm semana
• 3os a 1er año 10 a 15 g/diarios y 0,4 a 0,6 cm
semana
– ¿Y si no produzco suficiente?
• Contacto Piel con Piel
• Leche materna donada(Banco de leche)
– ¿Y las leches de sustitución? LO
MEJOR ES LA LECHE MATERNA!!!!
• Daremos leche sustitutiva hipercalórica si el niño
no gana peso correctamente
• Cuidado con la sobredosis de Ca!!
– ¿Y si no puede mamar?
• Sacar la leche y técnica de condicionamiento
• Patología Valorar sonda nasogástrica
15. Manejo nutricional
• 2-ALIMENTACIÓN
COMPLEMENTARIA Igual que los demás
niños, pero teniendo en cuenta la edad corregida.
• 3-SUPLEMENTOS NUTRICIONALES:
VIT D En forma de fortificante leche materna o
leche para prematuros.
• Durante el 1er año de vida (200 a 400UI/KG/día)
• Vigilar estrechamente el RAQUITISMO!!!!
HIERRO 4 mg/kg/día en forma de sal ferrosa
hasta la introducción de la alimentación
complementaria(ERITROPOYETINA NO,
favorece la retinopatía RN)
HORMONA CRECIMIENTO En discusión
16. Desarrollo motor
Es una de las principales variables que el pediatra de AP debe estudiar
¿Qué situaciones favorecen la alteración?
Peso<1000g Displasia broncopulmonar
Infecciones SNC Hemorragia intraventricular grado 3
con hidrocefalia
Convulsiones neonatales Leucomalacia periventricular o
infarto
¿Cómo lo valoramos?Tono, reflejos, postura y calidad del movimiento
a)Algoritmo NIDCH
b)Escalas funcionales:
Valoración de la función motriz grosera
Valoración de la función motriz fina
c)Adquisición de la sedestación y la marcha: Un retraso no indica patología!!!
-Sedestación sin apoyo 7 meses de edad corregida
-Marcha Entre los 12 meses y los 18 meses
VARIANTES DE LA NORMALIDAD
1)Hipertonía transitoria Aparece a los 3 meses y desaparace antes de los
18, es simétrica y no afecta al desarrollo, si lo hace PATOLOGÍA!
2)Retraso Motor simpleProducido por la patología que acompaña al
prematuro
Parálisis Cerebral: Alteración de la postura, tono y movimiento, el diagnóstico
definitivo se realiza a los 4 años.
17. VISIÓN
El riesgo está aumentado, aunque no
hayan padecido retinopatía del prematuro.
(hasta el 50% lo tienen).
CribadoEfectivo: El Pediatra debe
asegurarse, que a todos los niños ,menores
de 1500g o < de 32 semanas se les realizó
el cribado alrededor de la semana 6 de
edad. Si no se ha realizado, remitir
urgentemente al oftalmólogo.
Introducir en el programa de seguimiento,
asegurando el debido cumplimiento .
En los casos en los que ha habido
retinopatía grado III, el seguimiento debe
prolongarse hasta la adolescencia(Alto
riesgo)
18. Audición
Cribado auditivo universal durante la
estancia hospitalaria.(Potenciales
auditivos automatizados de tronco
cerebral).
Frecuencia alta:(2% frente a un 2/1000
en neonatos sanos).
Cuidado con: Aminoglicósidos,
diuréticos de asa, CMV, hipoxia, Ruido
de las unidades neonatales!!
Realizar un 2º cribado por el pediatra,
hacia los 2 años de edad
Vigilar signos
indirectos/comoborbilidades
19. Alteraciones cognitivas y del
comportamiento
CI: Normal, pero más bajo que los nacidos a
término.(Disminuye 1,5 a 2,5 puntos por
semana)
1.6 veces más frecuente el retraso en el
aprendizaje que niños a término
Lo más frecuente:
Alteraciones internalizadas: Ansiedad,
depresión y síntomas de privación)
Alteraciones en la sociabilización:
Comportamiento agresivo, delincuencia.
TDHA: Más frecuente en prematuros(2,64
veces más), sin embargo, la mayoría no
cumplen todos los criterios.
Solución: Equipos de Atención Temprana,
centros de salud mental
20.
21.
22. La familia
Conseguir la máxima
implicación, aumenta su
seguridad y autoestima y
disminuye las comorbilidades.
El pediatra debe incluir a la
familia dentro del concepto de
paciente.
Son familias más vulnerables!!!
23. Vacunas
El calendario vacunal es igual que para
el recien nacido, usando su fecha
cronológica
Además
Vacuna frente al virus de la gripe(>6
meses)
Vacuna frente al rotavirus: Antecedentes
de problemas intestinales Vs Todos
Vacuna frente al neumococo
Vacuna frente al VRS(Palivizumab)
24. ACTIVIDAD PERIODICIDAD RECOMENDACIONES
1-Valoración del crecimiento En cada control de salud Usar la edad Corregida para el cálculo de
percentiles
2-Consejos sobre alimentación En cada control de salud Seguir recomendaciones de la OMS
3-Cribado de la anemia y Al mes, y a los 3 meses después del Profilaxis de ferropenia desde el primer mes,
ferropenia(Hto, hemograma, Hb,Fe alta hasta la toma de alimentos ricos en hierro
sérico)
4-Cribado de la enfermedad ósea Al mes de edad Administración Vit D desde los 15 días hasta
el año.
5-Cribado de alteraciones visuales Cribado en hospital y revisiones Si Retinopatía grado III, precisará control por
oftalmólogo
6-Determinación precoz hipoacusia Antes de los 6 meses de edad Vigilar la aparición de comorbilidad
corregida
7-Detección de discapacidades En cada control de salud Ecografía cerebral tras la primera semana
motoras
8-Valoración del desarrollo Cociente de desarrollo a los 2 años Los prematuros nacidos a final de año se deben
psicomotor y Cociente Intelectual a los 5 años escolarizar según el año que les hubiese tocado
9-Vacunación Calendario Vacunal de su área de Usar edad corregida y añadir vacunas
salud complementarias del prematuro
10-Prevención infecciones En cada revisión No enviar a la guardería durante el primer año
respiratorias de vida o incluso 2
25. Bibliografía
Nacidos demasiado pronto: cuidados tras el alta.
www.aepap.org
Material de asignatura de pediatría 5º curso: Nacidos
de bajo peso
El recién nacido prematuro: S. Rellan Rodríguez, C.
Garcia de Ribera y M. Paz Aragón Garcia.
. http://www.aeped.es/
http://www.infodoctor.org/gipi/
www.guiasalud.es
Vacunaciones en los prematurosJuan Luis Cordero, Ana
Mª Grande, Mª José Fernández-Reyes y Julia E. Arroyo.