Este documento describe los niveles y dimensiones del texto. Existen cinco dimensiones visibles del texto: notacional, morfológica, sintáctica, semántica y pragmática. También existen cinco niveles abstractos de organización del texto para el escritor: superestructural, macroestructural, microestructural, estilístico y retórico. Tanto las dimensiones como los niveles se interconectan y son importantes tanto para la producción como para la comprensión del texto.

1. Niveles y Dimensisones del texto

3. El texto es tridimensional.
Se constituye de partes visibles que las capta el
lector directamente, las dimensiones: notacional, mor-
fológico,
sintáctico, semántico ypragmático
Los niveles son abstractos, y se refieren a los esque-
mas del escritor: superestructural, macroestructural,
microestructural, estilístico y retórico.
Las Dimensiones y los Niveles se interconectan y re-
laciona tanto para la producción del textocomo para
la comprensión.

4. Dimensiones del texto

5. Dimensión notacional:
No se escribe como se habla y viceversa.
Ortografía, puntuación, fuentes, exactitud en la
trascripción de nombres y apellidos, numeracio-
nes, uso de mayúsculas y minúsculas y todos
los signos para señalar y diagramar el texto.
Dimensión morfológica:
Formación de las palabras y sus accidentes:
género (masculino, femenino, neutro), número
(singular, plural), tiempos y modos verbales,
pronombres.

6. Dimensión sintáctica:
Reglas flexibles, reglas rígidas
la casa / casa la
sujeto + verbo + complemento
Dimensión semántica:
Significado de las palabras (diccionario o en la
práctica cotidinaa). Le da sentido al texto.
Parce, cantinflear, pelado...

7. Dimensión pragmática:
Relaciones entre el texto y los usuarios
Contexto comunicativo
Interacción social
Acciones intencionales de comunicar, generar
cambios de pensamiento, actitudes.

8. Niveles del texto

9. Nivel superestructural:
Analiza los formatos independientemente del conte-
nido. Le dan el sentido
Lector reconoce la forma
Escritor toma la decisión del tipo de texto.
Nivel macroestructural:
Tema o asunto general del discurso. El todo.
Ejercicio de resumir un texto
¿De qué trató la clase?
Planificación y revisión del texto (coherencia)

10. Nivel microestructural:
Significación a nivel local, micro. Las partes.
Estructura de las oraciones y las relaciones de
conexión y coherencia entre ellas.
causa – efecto
condición – consecuencia
medio – meta
adverbios
recursos de producción como: ampliación, ejemplifi-
cación, evaluación.

11. Nivel estilístico:
Los campos de la actividad humana determinan
una elección y uso particular de las dimensiones.
El uso no es tan libre. Está determinado por
el contexto.
Estilo: periodístico, político, científico, legal.

12. Nivel retórico:
El modo de decir las cosas
Estudia las estrategias para persuadir al
público, convencer, y eventualmente que actúen
de un modo determinado.
Eficacia e intención del discurso.