Este documento describe los principios para la selección y utilización de medios TIC en la educación. Señala que al seleccionar un medio TIC, es importante considerar los objetivos educativos, las características de los estudiantes y profesores, y las capacidades técnicas del medio. También destaca que al utilizar un medio TIC, el aprendizaje depende de las estrategias didácticas del profesor y que el estudiante no es simplemente un receptor pasivo de información.

1. PRINCIPIOS PARA LA SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS TIC
a) Selección didáctica de los medios TIC:
- Hay que tener en cuenta los objetivos y contenidos que se desean alcanzar y
transmitir.
- Las predisposiciones que el alumno y el profesor tengan hacia ellas condicionan el
resultado.
- Las características de los receptores son importantes.
- También pueden modificar los resultados las diferencias cognitivas entre los
estudiantes.
- Se debe tener en cuenta la intervención del alumno sobre el medio TIC.
- Las características técnicas y sémicas y sus parámetros de calidad.
- Seleccionar TIC que permitan la participación del profesor y el alumno en la
construcción de los mensajes.
- Los contenidos transmiten información y valores.
- Es importante la facilidad de manejo y versatilidad de usos.
- Debemos seleccionar medios TIC que puedan relacionarse con otros.
b) Utilización didáctica en medios TIC:
- Cualquier tipo de medio es un recurso didáctico.
- El aprendizaje se encuentra sobre la base de estrategias y técnicas didácticas.
- El profesor junto a sus creencias y actitudes hacia los medios, es el elemento más
significativo.
- Todo medio funciona en un contexto complejo.
- Los medios son transformadores vicariales de la realidad.
- Los medios propician el desarrollo de habilidades cognitivas y específicas.
- El alumno no es procesador pasivo de la información.
- El medio es la conjunción de una serie de componentes internos y externos.
- Los medios por si solos no provocan cambios significativos.
- No existe el “supermedio” ya que no hay medios mejores que otros.