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Rúbrica de evaluación P2P - UNIDAD 4 - MOOC "Enseñar y Evaluar la Competencia Digital" 3ª Edición

  • 1. UNIDAD4 - Aplicaciones y recursos web para las actividades de aula Actividad de evaluación entre pares (P2P): Diseña una actividad o secuencia de actividades para el desarrollo de la competencia digital. La rúbrica contiene directrices para la evaluación de tu propio trabajo, así como del trabajo del resto de participantes de cara al sistema de revisión por pares. Las rúbricas son una guía para ayudarte a reflexionar sobre tu proceso de aprendizaje, debatir con el resto de participantes o tu comunidad y mejorar continuamente, ya que tanto lareflexión sobre tu propio trabajo como la revisión del trabajo de los compañeros y compañeras te permitirá aprender cosas nuevas. Larúbrica contiene 5 atributos, cada uno clasificadoenuna escalade1a 5 de lasiguiente manera : (1)Falta o no aplicable (2)Sigue trabajando en ello (3)Vas en la dirección adecuada (4)Lo has conseguido (5)Excelente trabajo
  • 2. MOOC “Enseñary Evaluar laCompetenciaDigital”3ª Edición2016 - #CDigital_INTEF Rúbrica con criteriosa teneren cuentaen esta actividad: (1) Falta o no aplicable (2) Sigue trabajando en ello (3) Vas en la dirección adecuada (4) Lo has conseguido (5) Excelente trabajo Justificación de la actividad o secuencia de actividades presentada. El desarrollo de la actividad o secuencia de actividades presentada no tiene en cuenta la justificación y/o la justificación que incluye es muy pobre, y sin tener en cuenta en absoluto el nivel y/o la asignatura a la que se enfoca. El desarrollo de la actividad o secuencia de actividades presenta una Justificación incompleta, en la cual falta información relevante, ni contempla el nivel ni la asignatura a la que se enfoca. El desarrollo de la actividad o secuencia de actividades tiene una justificación adecuada, pero presenta algunas carencias en la adecuación al nivel y la asignatura. El desarrollo de la actividad o secuencia de actividades presenta una Justificación apropriada y su adecuación al curso y asignatura es correcta. El desarrollo de la actividad o secuencia de actividades presenta una justificación excelente y la adecuación al curso y asignatura es perfecta. Objetivos y competencias incluidas en el desarrollo de la actividad o secuencia de actividades diseñadas. La actividad o secuencia de actividades diseñada no indica ni objetivos ni las áreas de la competencia digital que trabaja. La actividad o secuencia de actividades diseñada indica objetivos, pero que no están relacionados con el desarrollo de la competencia digital. La actividad o secuencia de actividades diseñada indica los objetivos y las áreas de la competencia digital que trabaja, aunque faltan áreas y/o la relación entre objetivos y áreas no está claramente especificada. La actividad o secuencia de actividades diseñada indica los objetivos y las áreas de la competencia digital que se trabajan de forma adecuada. La actividad o secuencia de actividades diseñada es un trabajo ejemplar en cuanto a indicación de objetivos y relación con las áreas de la competencia digital que se trabajan.
  • 3. MOOC “Enseñary Evaluar laCompetenciaDigital”3ª Edición2016 - #CDigital_INTEF Contenidos y temática de la actividad o secuencia de actividades que se presentan para trabajar las áreas de la competencia digital. La actividad o secuencia de actividades no presenta contenidos o temática abordada, y/o lo hace de forma muy confusa y/o excesivamente general. La actividad o secuencia de actividades presenta los contenidos e indica el tema que aborda la actividad de forma general. Necesita más detalle. La actividad o secuencia de actividades tiene una temática y enumera los contenidos que aborda, aunque no se detallan. Se recogen los contenidos que se abordan en la actividad o secuencia de actividades de forma detallada. La actividad o secuencia de actividades detalla de una manera ejemplar la temática y los contenidos que aborda. Metodología expuesta en la actividad o secuencia de actividades presentada La actividad o secuencia de actividades presentada no hace alusión a la metodología empleada en su desarrollo La actividad o secuencia de actividades presentada incluye información sobre el desarrollo de la actividad desde un punto de vista metodológico, pero está incompleta. La actividad o secuencia de actividades presentada incluye descripción de la metodología, aunque falta información sobre otros aspectos, como los recursos necesarios para su desarrollo. La actividad o secuencia de actividades presentada incorpora información adecuada sobre la estrategia metodológica, descripción de la actividad y recursos y aplicaciones web necesarias para su desarrollo. La actividad o secuencia de actividades presentada incorpora información profusa y detallada sobre la estrategia metodológica, descripción de la actividad y recursos y aplicaciones web necesarias para su desarrollo.