Este documento resume el método socrático de diálogo y mayéutica para descubrir la verdad a través de preguntas. Explica que Sócrates usaba la ironía para hacer que sus discípulos cuestionaran sus propias creencias mediante preguntas hasta que reconocieran que sus ideas eran erróneas. Luego, la mayéutica guiaba a los discípulos a descubrir la verdad que ya existía en su mente a través de un diálogo profundo. El método socrático buscaba definir conceptos como
Presentación sobre los sofistas y Sócrates. Introducción enfocada a la materia de Historia de la Filosofía en Bachillerato, realizada por Ana Rosa Moya Escobar.
Presentación sobre los sofistas y Sócrates. Introducción enfocada a la materia de Historia de la Filosofía en Bachillerato, realizada por Ana Rosa Moya Escobar.
Los sofistas fueron filósofos que enseñaban, por paga, el arte de la retórica en la Antigua Grecia. Algunos contemporáneos les criticaban por cobrar por enseñar. Protágoras, el más insigne sofista acuñó la máxima "El hombre es la medida de todo", afirmación que encierra relativismo y pragmatismo.
Bibliografía resumida del gran filósofo alumno de Sócrates, Platón, esta presentación también incluye un listado de sus obras cronológicamente y su más famosa teoría.
Los sofistas fueron filósofos que enseñaban, por paga, el arte de la retórica en la Antigua Grecia. Algunos contemporáneos les criticaban por cobrar por enseñar. Protágoras, el más insigne sofista acuñó la máxima "El hombre es la medida de todo", afirmación que encierra relativismo y pragmatismo.
Bibliografía resumida del gran filósofo alumno de Sócrates, Platón, esta presentación también incluye un listado de sus obras cronológicamente y su más famosa teoría.
“Andragogia es la ciencia y arte que, siendo parte de la antropología y estando inmersa en la educación permanente, se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de participación y horizontalidad; cuyo proceso, al ser orientado con características sinérgicas por el facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del participante adulto, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su auto-realización.”
(Adolfo Alcalá.- "La praxis andragógica en los adultos de edad avanzada")
"La Filosofía es el amor por la sabiduría, tal y como la entendían los antiguos griegos, que se preguntaban acerca de materias tan fundamentales como la existencia, el conocimiento, la verdad, o la moral.....
Se plantea el aprendizaje basado en investigación. Luego de propone las pautas del perfil del profesor investigador y las tendencias de investigación educativa
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. SOCRATES
“YO SOLO SÉ QUE NADA SÉ”
Εν οιδα οτι ουδεν οιδα
Por Jorge Balladares
2. IRONÍA SOCRÁTICA
La ironía socrática: En esta, el estudiante
responde sin pensar mucho en lo que dice. Por lo
general, el estudiante o discípulo piensa que lo
que cree es cierto, pero en realidad no ha tenido
tiempo de desarrollar un pensamiento objetivo
acerca de lo que cree. Esto corresponde a lo que
se conoce en filosofía como el prejuicio. El
filósofo debate la idea que tiene el discípulo por
medio de preguntas, hasta que el discípulo
descubra que lo que pensaba era errado,
incompleto o absurdo.
3. IRONÍA SOCRÁTICA
¿Puedo comer champiñones?.
¿Acaso los champiñones NO son comestibles?.
Claro que son comestibles…
Entonces, ¿no te parece absurda tu
pregunta?
4. DIÁLOGO EN EL “SOFISTA” DE
PLATÓN:
Teodoro. -Como convinimos ayer, Sócrates, aquí estamos
cumpliendo nuestra cita puntualmente, y te traemos a este
extranjero, natural de Elea, de la secta de Parménides y
Zenón, que es un verdadero filósofo.
Sócrates. –Quizá, querido Teodoro, en lugar de un
extranjero, me traes algún dios. Homero refiere que los
dioses y, particularmente el que preside a la hospitalidad,
han acompañado muchas veces a los mortales justos y
virtuosos, para venir entre nosotros a observar nuestras
iniquidades y nuestras buenas acciones. ¿Quién sabe si
tienes tú por compañero alguno de estos seres superiores,
que haya venido para examinar y refutar nuestros débiles
razonamientos, en una palabra, una especie de dios de la
refutación?
Teodoro.-No, Sócrates; no tengo en tal concepto a este
extranjero; es más indulgente que los que tienen por oficio
el disputar. Pero, si no creo ver en él un dios, le tengo, por
lo menos, por un hombre divino, porque para mí todos los
filósofos son hombres divinos.
5. MAYÉUTICA
La mayéutica: Esta se pone en el segundo nivel
del proceso socrático. Libre del prejuicio, el
discípulo es invitado a continuar el diálogo para
descubrir de manera profunda la coherencia de la
verdad. Se parte de la idea que el conocimiento
se encuentra latente en la conciencia humana y
que es necesario hacerlo nacer, parirlo (partera =
mayéutica).
6. MAYÉUTICA
¿Qué son los champiñones?
Los champiñones son hongos comestibles….
Algunos son venenosos…no comestibles.
¿Y qué le hace ser al champiñón comestible?
Su textura, su sabor, su color…
¿Los champiñones de color blanco son
comestibles?
No
¿Entonces?
Entonces todos los champiñones no son
comestibles…
7. MÉTODO SOCRÁTICO
El método socrático o método de Elenchus o
debate socrático es un método de dialéctica o
demostración lógica para la indagación o
búsqueda de nuevas ideas, conceptos o prismas
subyacentes en la información. Este método fue
aplicado ampliamente para el examen de los
conceptos morales claves en búsqueda de la
VERDAD:
8. MÉTODO SOCRÁTICO DE LA
VERDAD
DEFINAMOS UNA VIRTUD: “EL CORAJE”
A: 'El coraje es la fortaleza para el alma‘
(HIPÓTESIS)
B: Falso… El coraje es bueno. Pero la fortaleza
inconsciente o sin un fin no es buena (es mala).
A: Si es verdad lo que dices, entonces “el coraje no
es la fortaleza para el alma”. ¿Por qué? Porque el
coraje es bueno y la fortaleza no, entonces el coraje
no puede ser fortaleza (¿Verdadero o falso?)
REPUESTA 1: La respuesta B es falsa. Por lo tanto,
la Hipotésis de A es verdadera
RESPUESTA 2: a ser más preciso y consensuada:
9. PREGUNTAS DE ESTILO
SOCRÁTICO
¿Qué quieres decir realmente con...?
¿Cómo llegas a esa conclusión?
¿Qué es lo que realmente se está diciendo?
Supón que te equivocas. ¿Qué consecuencias
tendría eso?
¿cómo podría saber que lo que dices es verdad?
¿Por qué es esto importante?