1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMÁN ZEA”
Los Derechos de los Discapacitados
Mg. Olga Reaño Kant
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.
DATOS GENERALES:
ÁREA
Educación Ciudadana y
Cívica
GRADO
2° A
DURACIÓN
02horas
PROFESOR
Mg. Olga Reaño
Kant
VALOR
ACTITUD A. EL ÁREA
PRIORIZADO
- Es responsable en sus tareas
LA
- Valora los Derechos Humanos
RESPONSABILIDAD -Valora la diversidad en su aula
- Participa en clase activamente en clase respetuosamente
TEMA TRANSVERSAL: Educación para la gestión de Riesgos y la Conciencia
Ambiental
II.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
CAPACIDAD
APRENDIZAJE ESPERADO
INSTRUMENT
Construcción de la
INDICADORES
- Analiza la importancia de la
EVALUACIÓN
Técnicas no formales
Cultura Cívica
Constitución y de las leyes la
-Observaciones espontáneas
protección de los discapacitados
-Preguntas de Exploración
-Escala de actitudes
III.
M
DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS
MEDIOS/
PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
T
MATERIALE
S
O
INICIO
(PREPARACIÓN
DEL
T
APRENDIZAJE )
El docente saluda afectuosamente a la
clase y plantea las interrogantes sgts.:
¿ Que significa discapacidad?
un
discapacitado?,
¿
¿ qué es -Interrogación
quienes
son
considerados discapacitados ¿
-Diálogo
-Los estudiantes vierten sus opiniones y se
I
propicia el dialogo.
Conflicto cognitivo: ¿La ley defiende a
Organizador
Visual
15´

2. los discapacitados .?
-Los estudiantes vierte sus respuestas y
V
opiniones
-Pizarra
-El docente entrega la ficha informativa
“Los Derechos de los discapacitados
A
-Los estudiantes leen críticamente la
información.
C
-Subrayan las ideas principales
- El docente organiza grupos de 04
PROCESO
-Ficha
informativa
-Trabajo
grupal
integrantes y les reparte artículos que
respaldan la vida de los discapacitados
I
(DESARROLLO
parra su análisis realizando los sgts
-Papelote
DEL procesos cognitivos:
Ó
-Plumones
APRENDIZAJE )
40´
a) Leen comprensivamente
b) Dialogan y comunican sus ideas entre el
-Cuaderno
grupo.
c) Utilizan la casuística para explicar la
N
información
Prueba
objetiva
-El docente propicia el diálogo y l
discusión entre grupos.
-Al final el docente sistematiza el tem
SALIDA
(CONSOLIDACI
ÓN
´DEL
APRENDIZAJE)
- Los estudiantes elaborarán
un trabajo
sobres situaciones de discriminación hacia
los discapacitados en su comunidad, y en
su región.
.
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MG. OLGA REAÑO KANT
DOCENTE DE AULA
olgaloli@hotmail.com
30´