Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre tecnologías agrícolas tradicionales y modernas para la conservación de suelos. Los estudiantes discuten cómo estas tecnologías afectan los suelos y proponen hipótesis. Luego, investigan técnicas de conservación de suelos y comparten sus hallazgos para evaluar el impacto de las tecnologías en la vida local y el medio ambiente. Finalmente, proponen acciones para preservar los suelos de su comunidad.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE N°077
PROYECTO DE APRENDIZAJE : “Cultivamos plantas sin utilizar la tierra”
ACTIVIDAD : Participamos de una siembra en mi comunidad
NOMBRE DE LA SESIÓN : Conociendo la tecnología agrícola y conservación delsuelo.
FECHA : 17 - 10- 2016
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 40449 NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO BUENA VISTA
PROFESOR/DIRECTOR : JORGE ALBERTO SERRANO RIVAS
ÁREAS : Ciencia yAmbiente
COM CAPACIDAD 1°y 2° 3° 4° 5° y 6°
Construyeuna
posicióncrítica
sobrelacienciay
latecnologíaenla
sociedad.
Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Manifiesta el impacto que el uso de
tecnologías tradicionales y modernas
tiene en la vida de las personas, la
comunidad y el ambiente.
Explica el impacto que el uso de
tecnologías tradicionales y
modernas tiene en la vida de las
personas, la comunidad y el
ambiente.
Explica el impacto que el uso de
tecnologías tradicionales y
modernas tiene en la vida de las
personas, la comunidad y el
ambiente.
.Diseñay
produce
prototipos
tecnológicos
pararesolver
problemasde
suentorno.
Diseña alternativas de
solución alproblema.
Describe cómo va a construir su
prototipo y menciona las
herramientas y materiales que va a
usar.
Describe cómo va a construir su
prototipo y menciona las
herramientas y materiales que va a
usar
Describe cómo va a construir su
prototipo y menciona las
herramientas y materiales que va a
usar
MOMENTO
MATERIALES Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
INICIO
DESARRO
LLO
En grupo clase
Da la bienvenida a los estudiantes y recuérdales que en la sesión anterior se dejó
una tarea sobre los tipos de suelos.
En pares:
Indícales que cada par recibirá una hoja bond en la que se pegará al centro la
imagen que les tocó. En la parte superior, debe colocarse el nombre de la imagen
y en la parte inferior, la utilidad que tiene. (Ver imagen).
ABONO NATURAL
NUTRICIÓN DEL SUELO
Las respuestas que se esperan son las siguientes:
• Arado tradicional-preparación del suelo
• Arado con tractor-preparación del suelo
• Abono natural-nutrición del suelo
• Abono químico- nutrición del suelo
• Pesticida natural-elimina insectos y otros destructores de plantas
• Pesticida químico-elimina insectos y otros destructores de plantas
Solicita a un niño o niña de cada grupo que pegue su trabajo en la pizarra y
ponga en común la relación entre la imagen, el nombre y la utilidad. Pregunta:
¿qué es?, ¿para qué sirve?
Verifica sus respuestas con un plumón, estableciendo claramente la relación
entre las imágenes con sus respectivas palabras.
Presenta el propósito de la sesión: explicar el impacto de la tecnología, tanto
tradicional como moderna, en la conservación del suelo.
Planteamiento del problema
Pregunta a los estudiantes:
¿Cómo afectan las tecnologías tradicionales y modernas en la conservación del
suelo?
Plantea otras preguntas:
¿Qué tecnología tradicional se usa para conservar los suelos?,
Papelotes.
Plumones.
Hojas bond
recicladas.
Ciencia y
Ambiente 4.
Anexos 1, 2 y 3.
Ficha de
evaluación.

2. ¿Cuáles son las tecnologías modernas que se usan y ponen riesgo al suelo?,
¿Cuáles son las buenas prácticas que permiten preservar el suelo?
Escribe los aportes de los niños y niñas en papelotes.
Recuérdales poner en práctica las normas de convivencia durante la
sesión de aprendizaje.
Formulación de hipótesis
Solicita a los estudiantes que escriban sus respuestas a las preguntas planteadas
en hojas bond recicladas.
Observa sus respuestas y colócalas debajo de cada pregunta. El papelote escrito
debe quedar a la vista para contrastarlo durante toda la clase.
Guía a los estudiantes a enunciar las hipótesis planteando preguntas como las
siguientes:
a. ¿Cómo afecta la tecnología tradicional y moderna en la conservación del
suelo? ¿Por qué?
b. ¿Qué tecnologías tradicionales podría conservar el suelo mejor que otras?
c. ¿Las tecnologías modernas necesariamente dañan los suelos? ¿Por qué?
d. ¿Cuáles serían buenas prácticas para preservar el suelo? ¿Por qué?
Elaboración del plan de indagación
Solicita a los estudiantes que sugieran ideas de acciones para responder las
preguntas y comprobar las hipótesis. Escucha y registra sus respuestas y
sugiéreles hacer un plan actividades con los recursos que tienen en el aula y los
previstos. Ejemplo:
* Indica que investiguen en libros o internet sobre técnicas tradicionales y
modernas de conservación de suelos para responder las preguntas planteadas.
* Identifica las tecnologías tradicionales y modernas de conservación de suelos
en un infograma.
* Explica las implicancias de la tecnología, tanto tradicional como moderna, en un
cuento.
Escucha las ideas de los estudiantes y toma en cuenta sus aportes. Señala que
durante la clase harán actividades que les ayudarán a comprobar sus respuestas
al problema planteado.
Registro y análisis de resultados
Entrega el Anexo 2 para que lean y analicen el documento en forma grupal; solo
un representante presentará las respuestas en plenario.
Pide a los estudiantes que respondan detalladamente las preguntas de acuerdo
al caso, e indica que pueden consultar la página 120 de Ciencia y Ambiente 4 u
otros medios (internet, textos de la biblioteca).
Felicita los aportes de cada grupo, verifica las respuestas y aclara dudas para
que los estudiantes corrijan sus respuestas.
La respuesta de la comparación es la siguiente: c, f, d, b, a, e (de arriba hacia
abajo).
Estructuración del saber construido
Entrégales el Anexo 3 y explícales que, para conocer y comprender mejor el
tema de técnicas tradicionales y modernas de conservación de suelos, deben
responder las preguntas haciendo uso de la información de la lámina y otros
medios que estén a su alcance.
Indica a los niños y niñas que deben socializar sus respuestas grupalmente; un
integrante de cada equipo presentará lo trabajado y los demás responderán las
preguntas de sus compañeros o del docente.

3. Haz que contrasten las hipótesis iniciales, revisen el papelote y mejoren sus
respuestas en el cuaderno.
Ayuda a aclarar sus ideas con las siguientes preguntas:
¿Por qué es importante conocer las implicancias de la tecnología tradicional y
moderna en la conservación de los suelos de la localidad?,
¿Qué acciones podemos realizar para preservar nuestro suelo local?
PARA TENER EN CUENTA
Otras técnicas de conservación de suelos:
1. Labranza: se refiere a la manipulación mecánica de los suelos con el fin
de mantenerlos en condiciones óptimas para el desarrollo de los cultivos.
Es una práctica agrícola tan antigua como la agricultura misma.
2. Rotación de cultivos: es la sucesión de cultivos diferentes, en ciclos
continuos, sobre un área de terreno determinado.
3. Cultivo múltiple: se define como la utilización de la tierra con más de un
cultivo durante el año. Consiste en intercalar varios cultivos en una unidad
de terreno para mejorar la retención de agua y nutrientes.
4. Barreras vivas: son hileras de plantas perennes o de larga vida, densas,
sembradas en dirección perpendicular, transversal a la pendiente
(inclinación del terreno), a la dirección del viento, o en su contorno. Sirve
para disminuir el poder erosivo del escurrimiento o contener partículas
desprendidas por erosión eólica.
5. Cultivos en fajas: esta práctica consiste en alternar fajas o franjas de
cultivos limpios con otras de cultivos densos, siguiendo un programa de
rotación.
6. Cultivo en contorno: consiste en labrar el terreno, hacer surcos y
sembrar el cultivo en dirección perpendicular a la pendiente, siguiendo las
curvas a nivel. Es común en suelos con ligeras pendientes.
7. Cortinas rompe vientos: es una práctica agroforestal muy conveniente y
efectiva en áreas planas, áridas o semiáridas, donde los fuertes vientos
afectan la producción agrícola.
Evaluación y comunicación
Pide que cada grupo dé a conocer en un tríptico informativo su opinión
fundamentada sobre el impacto de las tecnologías tradicionales y modernas.
Finalizada la puesta en común, refuerza o aclara dudas con relación al tema del
suelo y felicítalos por su trabajo.
CIERRE
Propicia la metacognición a través de preguntas:
¿Qué hemos aprendido hoy?;
¿Cómo nos hemos sentido con relación a lo aprendido?;
¿Lo aprendido nos resulta útil para nuestra vida?, ¿cómo?
TAREA PARA LA CASA
Pide a los niños y niñas que individualmente elaboren un cuento que explique las
tecnologías tradicionales y modernas, así como la recomendación de cuáles de
ellas sirven para preservar el suelo de su localidad.
Ficha
metacognitiva

4. SESIÓN 77
LISTA DE COTEJO
CONOCIENDO LA TECNOLOGÍA DE CONSERVACIÓN DEL
SUELO
APELLIDOS Y
NOMBRES
Manifiestaelimpactoqueelusodetecnologíastradicionalesy
modernastieneenlavidadelaspersonas,lacomunidadyel
ambiente.
Explicaelimpactoqueelusodetecnologíastradicionalesy
modernastieneenlavidadelaspersonas,lacomunidadyel
ambiente.
OSCAR DIAZ
JOSE LUIS
MEDINA
MARIA QUISPE
SANTIAGO
ZUÑIGA
JOSE DÍAZ
FERNANDA
MEDINA
MISAEL QUISPE
EVELIN
ALBARRACIN

5. CONOCIENDO LA TECNOLOGÍA DE CONSERVACIÓN DEL
SUELO
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA HIPÓTESIS
VALIDACIÓN
DE
HIPÓTESIS
V F
¿CÓMOAFECTAN LAS
TECNOLOGÍAS
TRADICIONALES EN LA
CONSERVACIÓN DEL
SUELO?
¿CÓMOAFECTAN LAS
TECNOLOGÍAS
MODERNAS EN LA
CONSERVACIÓN DEL
SUELO?
¿QUÉ TECNOLOGÍA
TRADICIONAL SE USA
PARA CONSERVAR LOS
SUELOS?,
¿CUÁLES SON LAS
TECNOLOGÍAS
MODERNAS QUE SE
USAN Y PONEN RIESGO
AL SUELO?,
¿CUÁLES SON LAS
BUENAS PRÁCTICAS QUE
PERMITEN PRESERVAR
EL SUELO?
ELABORACIÓN DE UN PLAN DE ACTIVIDADES
¿CÓMO PODRÍAS PROBAR TU EXPLICACIÓN?
IDENTIFICA LAS TECNOLOGÍAS TRADICIONALES Y
MODERNAS DE CONSERVACIÓN DE SUELOS EN
UN INFOGRAMA.
* EXPLICA LAS IMPLICANCIAS DE LA
TECNOLOGÍA, TANTO TRADICIONAL COMO
MODERNA, EN UN CUENTO.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER LAS
IMPLICANCIAS DE LA TECNOLOGÍA TRADICIONAL
Y MODERNA EN LA CONSERVACIÓN DE LOS
SUELOS DE LA LOCALIDAD?,
¿QUÉ ACCIONES PODEMOS REALIZAR PARA
PRESERVAR NUESTRO SUELO LOCAL?

6. Imágenes de técnicas agrícolas