Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el sistema circulatorio para estudiantes de quinto grado. La sesión se llevará a cabo durante una semana e incluirá actividades en el aula y en la computadora. Los estudiantes analizarán información sobre el sistema circulatorio, identificarán los órganos y su función, y describirán la circulación de la sangre. También responderán preguntas en un blog sobre el tema y participarán en foros de discusión. Al final serán evaluados en base a su desarrollo de las preguntas

1. Institución Educativa Nº 1032
“República del Brasil”
Nivel Primaria
SESION DE APRENDIZAJE
I- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Unidad de Aprendizaje : EL SISTEMA CIRCULATORIO
1.2 Grado y Sección : Quinto Grado “A”
1.3 Duración : 1 Semana
1.4 Área : Ciencia y Ambiente
1.5 Responsable : Myriam Nancy Ramírez Villegas
1.6 Email : myriam_mariana@hotmail.com
II- SESION DE APRENDIZAJE:
http://aparatocirculatoriorepbrasil.blogspot.com/
Área Ciencia y ambiente
1.- Tema Sistema Circulatorio
2.- CAPACIDADES A  Indaga y analiza la información, elabora conclusiones en relación a
LOGRAR los conceptos básicos dados sobre el Sistema Circulatorio.
 Identifica los órganos del Sistema Circulatorio.
 Reconoce la función de cada uno de los órganos del Sistema
Circulatorio.
 Describe y explica la Circulación de la Sangre.
3.- Contenidos de  El Sistema Circulatorio
aprendizaje  El Corazón
 Vasos Sanguíneos
 La Sangre
 Circulación de la Sangre

2. 4. Construyendo el  Desarrollaremos las actividades en dos momentos :
nuevo Saber  EN EL AULA
Actividades de  Extraemos los saberes previos de los alumnos.
Aprendizaje  Atienden el contenido de aprendizaje en forma oral de la profesora.
 Comentan la importancia de los órganos del Sistema Circulatorio.
 Reciben instrucciones para ingresar al blog,
 crear nuevas entradas y hacen comentarios.
http://aparatocirculatoriorepbrasil.blogspot.com/
EN LA COMPUTADORA
• El trabajo en la computadora consiste en :
• Los alumnos tendrán que ver el video que se encuentra en el blog en
internet y tendrán que hacer comentarios, intercambiar opiniones
con los demás alumnos del aula.
• Los alumnos leerán el texto subido al blog en internet y tendrán que
hacer comentarios y opiniones personales.
• Los alumnos conformaran grupos de trabajos: revisaran el texto del
blog y responderán a las preguntas a través de nuevas entradas en
el blog.
5.-  Cada equipo deberá contestar las preguntas que se encuentran en el
blog.
 1.- ¿Cuál es el órgano principal del Sistema Circulatorio?
 2.- ¿Por qué es necesario que la sangre pase por todo nuestro
cuerpo y llegue a nuestros órganos?
 3.- Elabora un cuadro comparativo con las diferencias entre arterias,
venas y vasos capilares.
 4.- ¿Qué pasaría si uno de los conductos por donde pasa la sangre
no funciona adecuadamente?
 5.- ¿Cuál es la diferencia entre la circulación menor o pulmonar y la
circulación mayor?
6.- Evaluando lo Evaluaremos los siguientes criterios:
aprendido:  Desarrollo de las preguntas a tiempo
 Capacidad crítica y pensamiento reflexivo
 Creatividad del equipo de trabajo (aportes, imágenes etc.) que
agreguen al material revisado.
 Investigación: Uso de otros recursos no incluidos en la bibliografía.
 Se tendrá en cuenta la ortografía y redacción
7.- Tiempo de la Sesión  La actividad se desarrollará durante una semana. Se trabajará con
las PC en el aula de innovación pedagógica con la ayuda de la
profesora, en casa o en cabina pública.
8.- Recursos • http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/SistemaCirculatorio.htm
Tecnológicos (El Sistema Circulatorio)
• http://213.0.8.18/portal/Educantabria/ContenidosEducativosDigitales/
Primaria/Cono_3_ciclo/CONTENIDOS/CUERPO%20HUMANO/

3. DEFINITIVO%20CIRCULATORIO/publicar/page7.html
(El sistema Circulatorio)