El documento presenta un formato para analizar la experiencia docente de una maestra de matemáticas. La maestra describe las actividades que realizó con sus estudiantes, incluyendo ejercicios, juegos en equipo y uso del libro de texto. También analiza los resultados obtenidos, problemas encontrados y posibles mejoras, como involucrar más materiales y evaluar de maneras diversas.

1. Formato para analizar la propia experiencia docente
Asignatura:
Matemáticas
¿Qué hice durante mi
práctica?
¿Cómo diseñe la
propuesta?
¿Con quienes la realice? ¿Qué resultados
obtuve?
¿Cuáles fueron mis
problemas?
¿Cuáles fueron las
reflexiones que hice?
¿Qué es lo que puedo
mejorar?
¿Cómo puedo
hacerlo?(de manera
que incorpore
elementos originales,
poco usuales, diferentes
a loa convencionales)
Actividades de aprendizaje
.
Apliqué ejercicios para
rescatar conocimientos
previos, los junté en
equipos para realizar
juegos y finalmente libro
de texto.
Busqué información en
distintas fuentes de
internet algunas
actividades que
pudieran ayudar y
también apoyada de mi
imaginación
Los niños de
grupo.
Obtuve buenos
resultados por ser juegos
para ellos y su
disposición
El desorden en equipos
y la competencia entre
ellos.
El trabajo en equipos se
presta mucho al
desorden en grados
pequeños pero se
deben buscar maneras
las cuales controlar.
Mi seguridad al estar
frente al grupo y
transmitir una mayor
confianza
Hacer integrantes de 2
integrantes: usar la
competencia de los
alumnos para beneficio
más actividades
individuales.
Contenidos de la áreas de
conocimiento y /o campos
formativos
Traté de que el alumno
al jugar al cajero
analizara, reflexionara y
explicara las
agrupaciones que
hacía de manera que él
mismo solucionara el
problema.
Me basé en el programa
de estudios y en
actividades
relacionadas a su vida
cotidiana.
Los niños de
grupo.
Una mayor comprensión
y reflexión sobre lo que
ellos mismo realizaban.
En ocasiones les
constaba trabajo
explicar el porqué de la
solución que ellos
planteaban.
Es mejor que los alumnos
expliquen sus respuestas
y entre todos comentar
para una mejor
comprensión
Que se apoyen unos
con otros para que les
resulte más fácil
comprender el
problema
Cuestionando a los
alumnos en cuanto a sus
resultados y el
procedimiento que
utilizaron para ello.
Recursos materiales Fichas de color azul y
rojo, para
agrupaciones, dado,
actividad impresa y libro
de texto
Apoyada en mi
imaginación y recursos
de Internet.
Los niños de
grupo.
Interés en los alumnos
por participar en la
clase
Distracción de los
alumnos con relación a
las fichas y el dado
Un material más
llamativo hace que
tengan una mayor
disponibilidad para
trabajar.
Llevar más recursos
materiales en cuales
apoyarme
Planificando actividades
más elaboradas en
donde se requieran
mayor recursos
materiales
Organización de
Ambientes de aprendizaje
Los junté en equipos de
5 integrantes para un
mayor apoyo entre ellos
De acuerdo a
sugerencias de mi
asesora.
Los niños de
grupo.
Apoyo entre los
compañeros para
resolver los problemas
Un poco de desorden al
estar en equipos y
competencia.
Aunque sean de gran
ayuda los equipos en el
aula también perjudican
la conducta.
Hacer equipos más
reducidos para un
mayor orden
Actividades más
individualizadas para los
alumnos
Evaluación Utilicé actividades en
copias además del libro
de texto para evaluar
Sugerencia de mi
asesora y maestra titular
de grupo.
Los niños de
grupo.
Un control sobre los
alumnos y su
aprendizaje en clase
Sinceramente pocos,
solamente algunos
distractores que tenían
los alumnos.
La clase salió como la
esperaba y los alumnos
lograron entender mi
propósito
Entregarles actividades
más llamativas para los
alumnos
Evaluar de distintas
maneras sin ser una
actividad
necesariamente
plasmada