Primer taller de divulgación científica, Introducción, Presentación y Elaboración del Cuaderno de Campo

1. TALLER “CIENCIA A LA VISTA: Artesanías Científicas” PACE UABCS Dr. Carlos J. Cáceres Martínez Profesor-Investigador UABCS, Departamento de Ing. en Pesquerías: ccaceres@uabcs.mx, http://uabcs.academia.edu/CarlosJCaceresMartinez, http://www.slideshare.net/pteria, http://www.uabcs.mx/maestros/ccaceres/.

2. Frecuencia Taller mensual para profesores de ciencias de 5°,6° grado de educación básica y 1° 2° y 3° de educación secundaria. Fechas: Marzo viernes 12 Horario: 17:00PM

3. Objetivo Construir un puente procedimental entre los estudiantes de educación básica y los profesores de ciencias para a través de la cognición descubrir elementos fundamentales del mundo en que vivimos, contribuyendo a su respeto y conservación. Basándose en la elaboración de artesanías u objetos que muestran la vida o procesos físico-químicos.

4. Programa Primer taller: Introducción y Preparación del Cuaderno de Campo Mes de Marzo Objetivos Introducción y elaboración del cuaderno de campo

5. Programa Segundo Taller: La Tierra: Jardín de hongos y el jardín de lombrices, Mes de Abril. Objetivos: a.- Conocer algunos miembros del Reino de los Hongos a través de un cultivo de moho común. b.- Conocer a las lombrices de tierra a través de su cultivo, escusa que permitirá el estudio de su importancia para la fijación de los nutrientes nitrogenados en los suelos.

6. Programa Tercer Taller: Continúa la Tierra: Construcción de un observador de raíces y Construcción de un Hipsómetro. Mes de Mayo. Objetivos: a.- Construir un equipo para el laboratorio que permitirá la observación del crecimiento de los vegetales. b.- Construir un aparato para la medición de árboles, edificios y otros objetos altos.

7. Programa Cuarto Taller: Termina la Tierra: Mosaicos de semillas y Horneado de Mosaicos. Mes de Junio. Objetivos: a.- Elaborar moldes de semillas con arcilla. b.- Hornear los moldes en un horno tradicional construido por los participantes. El segundo semestre se ofrecerán también cuatro talleres donde el tema central será el Aire

8. Introducción y Preparación del Cuaderno de Campo (Duración 3 horas) Primer Taller Marzo “…La ciencia nunca resolvió un problema sin crear diez mas…” George Bernard Shaw

9. Objetivos específicos Preparación de un cuaderno de campo para anotar los planes, las observaciones, los proyectos y los procedimientos que abordaremos en el resto de los talleres Presentación del Taller y sus alcances en el acercamiento de la ciencia a los niveles de educación básica.

10. Material necesario: 1. 2 piezas de cartón de 15 x25 cm (cartón grueso del tipo de las cajas). 2. Folios o pliegos de papel tapiz o tela estampada ara forrar. 3. Pegamento blanco o en su defecto pegamento de contacto 4. Brocha para el pegamento. 5. Navaja con filo, (importante el filo) 6. Tijeras 7. De 10 a 20 hojas de papel blanco (Tamaño carta) 8. Cinco o seis hojas de papel grueso o cartulina (tamaño carta) 9. Un perforador de papel 10. Un pica-hielo o punzón 11. Dos argollas de 1 o 1.5 pulgadas de diámetro (debe de poderse abrir) 12. Un cordel resistente de 60 cm de largo 13. Un lápiz

11. Introducción El nivel de conocimientos en el área de las ciencias los jóvenes que ingresan a la Universidad Autónoma de Baja California Sur es bajo, situación que no se diferencia de lo que sucede en otras Universidades del país. Contribuir a resolver este problema nos ha conducido a participar en la formación en ciencias de los jóvenes antes de que ingresen a la universidad.

12. Introducción continua Los niveles básico, medio y medio superior pensamos, pueden ser enriquecidos con actividades prácticas novedosas que muestren como funciona nuestro entorno y como existimos en este planeta. Esta escusa es el objeto de este taller, compartir el diseño de actividades que pensamos pueden motivar a los niños y jóvenes para que a través de actividades procedimentales tengan contacto con las ciencias.

13. Introducción continua Todos los trabajos que desarrollaremos comparten: la novedad, utilidad y descubrimiento. Todos los trabajos también, son susceptibles de ser mejorados cambiados y adaptados a cualquier circunstancia que los haga mas efectivos en el contacto con las ciencias.

14. Mecánica Cada taller comprende una presentación para los profesores a fin de compartir el acervo de conocimientos básicos de cada tema, además de motivarlos para realizar la investigación que cada uno considere necesaria. También un desarrollo procedimental para elaborar el material y hacerlo operar, para que posteriormente lo puedan desarrollar con sus estudiantes, con las adaptaciones a cada niel educativo.

15. Cuaderno de Campo Con el objeto de disponer de un diario de trabajo este taller tiene como objetivo la elaboración de un cuaderno para anotar las experiencias que se desarrollen con los educandos durante la aplicación de estas actividades. El cuaderno es la escusa para permitir la práctica de la comunicación escrita, por demás deficiente en los aspirantes a la universidad.

16. Cuaderno de Campo La elaboración contempla relacionar al educando con los materiales comunes y naturales que le permitirán construir la primera herramienta de trabajo, “el sitio de compilación de experiencias”

17. Cuaderno de Campo Todos los científicos incluyendo los naturalistas disponen de un Cuaderno de Campo, incluso si se trabaja en un laboratorio, en el se escribe de manera sistemática las experiencias, experimentos, resultados, observaciones, comentarios, enlaces etc., que le permitirán la interpretación de sus observaciones para dirigirse al plano de la estructuración de ideas, análisis y conclusiones.

18. Cuaderno de Campo Los cuadernos de campo pueden estar ilustrados como los cuadernos de viaje, que incluso constituyen publicaciones muy importantes en la actualidad. La informalidad del Cuaderno de Campo, no es escusa para escribir mal, por ello las páginas pueden removerse a fin de corregir y disponer de una versión con ortografía correcta y buena caligrafía.

19. Cuaderno de Campo Los cuadernos de campo pueden de ser necesario, incluir portadas alusivas al objetivo de los trabajos, o bien solo ser un elemento de armonía con la personalidad del usuario.

20. Cuaderno de Campo Para nuestro caso usaremos materiales reciclados como cartón de cajas o empaques, tela de ropa vieja o trapos decorados, o papel tapiz, en el caso de las hojas se recomienda que sean recicladas (http://vimeo.com/5467226). Aquí se presenta la primera escusa de reflexión: el uso de los recursos naturales, los datos siguientes les permitirán reforzar esta idea.

21. Estado de los recursos naturales en el nuestro Planeta Se recomienda ver la película “Home”, disponible en internet a través de la siguiente liga: http://www.youtube.com/watch?v=SWRHxh6XepM En ella se hace un recorrido por la historia de nuestro planeta en forma por mas ilustrada, que permite recopilar datos que pueden ser usados en sus clases. He aquí algunos referentes al papel.

22. Datos de la obtención y uso del papel y su impacto ambiental http://www.reciclapapel.org/htm/info/tecnica/ciclo/impacto2.htm Los principales impactos ambientales ligados a la producción de pasta de papel son: el elevado consumo de agua y energía, la generación de residuos- tanto tóxicos como inertes-, el vertido de aguas residuales, las emisiones contaminantes a la atmósfera y el transporte.

23. La importancia de la comunicación escrita Es recomendable durante la elaboración del cuaderno de campo, se comparta la siguiente reflexión, “cualquiera que sea el medio de comunicación escrita sólo puede comprenderse bien, si está bien escrita”. http://www.21stcenturyskillsbook.com/blog/?p=5

24. Escribir Bien La iconografía nunca podrá sustituir la escritura, además de que para convertirse en profesional es indispensable que haya un correcto manejo de la comunicación escrita. Actualmente esta es una de las demandas de los empleadores para cualquiera que sea la carrera profesional, ver http://profesoniab.blogspot.com/2009/03/habilidades-para-e-siglo-xxi.html

25. Procedimiento. Paso 1 Hacer las cubiertas del cuaderno, para ello tomaremos el cartón y lo cortaremos en dos piezas de 15 (6 inch.) x 22 cm (9), posteriormente se colocarán encima del papel tapis, para que el mismo se corte 2.5 a 3 cm mas grande para cada lado de los cartones a fin de forrarlos, como se muestra en la siguiente diapositiva

26. Procedimiento. Paso 1 Papel tapiz o tela o lo que quieran.. Cartón

27. 2 Colocar goma o pegamento en el cartón y centrarlo en el papel tapis.

28. 3 Cortar las esquinas a fin de poder doblar el forro

29. 4 Doble los laterales del forro y coloque pegamento para que termine la cubierta del cuaderno de campo.

30. 5 Intercambie un pedazo de forro (material) con un compañero para que corte una pieza que ajuste sobre la cubierta a fin de esconder los dobleces y péguelo con cuidado dándole un buen terminado.

32. Paso 9 Coloque el número de hojas que requiera y use las argollas para mantener las hojas de papel y la cartulina en su sitio, amarre el cordel al lápiz haciendo un canal en el mismo para que no resbale y sujételo a una de las argollas. Ahora tiene usted su cuaderno para hacer las anotaciones y registros de nuestros trabajos y observaciones durante el taller.